《有余數(shù)的除法解決問(wèn)題2》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
主備人： 白亞苗副備人：方圓班級(jí)： 姓名：
課題： 有余數(shù)的除法
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 能正確用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。
2能用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
學(xué)案
導(dǎo)案
新知探究
1）按規(guī)律涂顏色，再圈一圈。
黃紅紅黃紅 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2）小旗子是按（ ）面（ ）色，（ ）面（ ）色的規(guī)律排列的，可以把它們（ ）面看作一組。
3）畫(huà)好的小旗子的總數(shù)是（）面，第16面小旗子應(yīng)該是什么顏色，可以用（）法計(jì)算。
4）方法一：第13面小旗子是（）色，按照規(guī)律繼續(xù)排下去。
第14面小旗子是（）色，
第15面小旗子是（）色，
第16面小旗子是（）色，
5）方法二：根據(jù)規(guī)律可知（ ）面一組，，求第16面的顏色，就是小旗子的總數(shù)是16面，16里面有（ ）個(gè)3，就是（ ）組小旗子，剩余的數(shù)量就是下一組中的小旗子。然后根據(jù)排列順序判斷小旗子的顏色是（ ）色。
列式：÷=（） … …（ ( ）余數(shù)是（ ），說(shuō)明第16面小旗子是下一組里的第（ ）面，應(yīng)該是（）色。
6）排50面小旗子，黃旗需要（）面。
列式：÷=（） … …（ ( ）
50面小旗子3面一組，可以分（ ）組 ，就是需要（ ）面黃旗 。
有余數(shù)再加一面。
課后檢測(cè)
1）共25顆珠子，最后一顆是什么顏色？
藍(lán) 藍(lán)黃 黃 藍(lán) 藍(lán) 黃 黃
列式：÷=（） … …（ ( ）
2）共26顆珠子，黃色（）顆，藍(lán)色（）顆。
藍(lán) 藍(lán) 黃 藍(lán) 藍(lán) 黃 藍(lán) 藍(lán) 黃
列式：÷=（） … …（ ( ）
16里面有幾個(gè)3
就是有幾組。
7）小結(jié)：
解答這類(lèi)題時(shí)，余數(shù)是幾，就與某一組里的第幾個(gè)圖形相同；沒(méi)有余數(shù)，就與某一組里的最后一個(gè)圖形相同。
25里面有幾個(gè)4
26里面有幾個(gè)3
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
主備人： 白亞苗副備人：方圓班級(jí)： 姓名：
課題： 有余數(shù)的.除法
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 能正確用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。
2能用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
學(xué)案
導(dǎo)案
新知探究
1）按規(guī)律涂顏色，再圈一圈。
黃紅紅黃紅 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2）小旗子是按（ ）面（ ）色，（ ）面（ ）色的規(guī)律排列的，可以把它們（ ）面看作一組。
3）畫(huà)好的小旗子的總數(shù)是（）面，第16面小旗子應(yīng)該是什么顏色，可以用（）法計(jì)算。
4）方法一：第13面小旗子是（）色，按照規(guī)律繼續(xù)排下去。
第14面小旗子是（）色，
第15面小旗子是（）色，
第16面小旗子是（）色，
5）方法二：根據(jù)規(guī)律可知（ ）面一組，，求第16面的顏色，就是小旗子的總數(shù)是16面，16里面有（ ）個(gè)3，就是（ ）組小旗子，剩余的數(shù)量就是下一組中的小旗子。然后根據(jù)排列順序判斷小旗子的顏色是（ ）色。
列式：÷=（） … …（ ( ）余數(shù)是（ ），說(shuō)明第16面小旗子是下一組里的第（ ）面，應(yīng)該是（）色。
6）排50面小旗子，黃旗需要（）面。
列式：÷=（） … …（ ( ）
50面小旗子3面一組，可以分（ ）組 ，就是需要（ ）面黃旗 。
有余數(shù)再加一面。
課后檢測(cè)
1）共25顆珠子，最后一顆是什么顏色？
藍(lán) 藍(lán)黃 黃 藍(lán) 藍(lán) 黃 黃
列式：÷=（） … …（ ( ）
2）共26顆珠子，黃色（）顆，藍(lán)色（）顆。
藍(lán) 藍(lán) 黃 藍(lán) 藍(lán) 黃 藍(lán) 藍(lán) 黃
列式：÷=（） … …（ ( ）
16里面有幾個(gè)3
就是有幾組。
7）小結(jié)：
解答這類(lèi)題時(shí)，余數(shù)是幾，就與某一組里的第幾個(gè)圖形相同；沒(méi)有余數(shù)，就與某一組里的最后一個(gè)圖形相同。
25里面有幾個(gè)4
26里面有幾個(gè)3
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