小學生語文的韻母教學設計
小學生語文的韻母教學設計
教學目標：
1、學會韻母ou、ong，能在四線格中正確書寫，會讀它們的四聲。
2、能準確拼讀韻母是ou、ong的音節(jié)。
3、試著自己拼讀兒歌，感受成功的快樂。
教學準備：
教師：教學掛圖、相關的拼音卡片或者投影等。
學生：《自主拼音本》或拼音卡片。
教學時間：2課時
教學步驟：
一、復習引入
1、抽讀卡片a、o、i、u，問：它們共同的名字叫什么？
2、指名認讀ao、ao，問：它們共同的.名字叫什么？
二、學習ou、ong
1、學習ou。
（1）看圖，讀準“藕”。（2）出示ou，試讀“ou”(由“藕”推測；依據復韻母發(fā)音方法拼讀)，范讀，領讀，齊讀。（3）練讀ou的四聲，自由練讀，指名讀，齊讀，抽卡片讀。（4）總結學法：看圖――讀音節(jié)――想韻母的讀音。
2、學ong。
（1）小組合作學ong。（2）分組匯報：你們所學的韻母由哪兩部分組成？你推斷出這個韻母念什么？你是怎樣推斷出來的？（3）教師指導正音，讀準ong。（4）練讀ong的四聲。
三、拼讀練習
1、練習拼讀n、l與ou、ch、r與ong組成的音節(jié)。
2、分組賽讀拼音句子。
(1)tài yang chū lái hóng tōng tōng,
(2)dòu dou gēn bà qù wā ǒu,
(3)lián ǒu pàng,lián ǒu duō,
(4)wā huí xiān ǒu yí dà lǒu。
A．老師把四部分內容印出來，分發(fā)給各小組。每一組員拼一兩個音節(jié)詞，再將拼讀內容合起來。
B．全班交流，把自己小組拼的內容教給大家。
C．齊讀兒歌。
四、完成“試著讀讀連連”
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