課文《國旗和太陽一同升起》教學設計
一、教學目標：
1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、學會本課15個生字，多音字鮮在課文中能據詞定音，掌握晨曦、熾熱、凝神、純潔等詞語，能理解它們在課文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。
4、了解天安門廣場國旗護衛隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。
二、課時安排：2課時
第一課時
1、談話國旗。
2、看看課文是如何描寫這一激動的場面的。
3、讀課文，說說難讀的地方。
4、練習并隨機理解有關詞語。
�。霟帷⒛�、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫）
5、出示，練習長句的朗讀。
�。�1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。
�、倌抗庾⒁曋彀查T。
�、谌罕姷哪抗�、熾熱的目光、凝神注視
�。ㄕf明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當時激動的心情。）
�。�2）掌旗手擎著五星紅旗，34名正步向旗桿基座行進。
①縮句：掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進。
②體會整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的.莊嚴。
6、作業。
《課堂作業》14
第二課時
1、聽寫詞語
2、再讀課文，深入體會，說說什么地方令你最感動。
思考交流補充朗讀
3、讀到這里，你最想對護衛隊戰士說些什么？
過渡：是啊，國旗護衛隊戰士的崇高愛國精神是多么值得我們學習�。∷砸晃辉娙诉@樣贊美這些可愛的戰士。
4、出示最后一個自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談談體會。
形象紀念碑高大
心靈漢白玉純潔
胸懷廣場開闊
5、指導感情朗讀并背誦。
6、填空練習，輔助默寫。
戰士們的形象像一樣，戰士們的心靈像一樣，戰士們的胸懷像一樣。
7、簡單了解書名號的用法。
8、學了文章后，我們應該向護衛隊叔叔們學習什么？
9、有感情地朗讀第三段。
10、作業。
【課文《國旗和太陽一同升起》教學設計】相關文章：
課文《國旗和太陽一同升起》的教學設計范文05-04
課文《國旗和太陽一同升起》教學設計范文10-22
《國旗和太陽一同升起》教學設計10-21
《國旗和太陽一同升起》教學設計03-14
國旗和太陽一同升起的教學設計10-21
課文《國旗和太陽一同升起》教學反思范文02-09
《國旗和太陽一同升起》教學設計及反思11-01
關于國旗和太陽一同升起的教學設計05-07
《國旗和太陽一同升起》教學設計范文10-22