《雨中》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、讓學(xué)生從這個(gè)故事中體會(huì)社會(huì)新風(fēng)尚，學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的品德。
2、學(xué)習(xí)生字詞，理解句子。
3、了解課文的敘述順序。
4、有感情，正確流利的讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)：1、受到助人為樂(lè)的'教育。
2、朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)3-6段，講述這個(gè)故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課第一、二自然段，現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，我們用朗讀的方式復(fù)習(xí)第一、二段，要讀得正確、流利，而且邊讀要邊想象這幅雨景。
讀后小結(jié)。
二、引入新課，學(xué)習(xí)第三殷：在這陰雨的傍晚，在這雨中的馬路上，發(fā)中了一件什么事？請(qǐng)看第三自然段。
1、指名讀第三段，要求把字音讀正確，句子讀連貫，還要注意停頓。
2、師根據(jù)讀的具體情況作指導(dǎo)。
3、自己小聲讀這段，要求是：讀后根據(jù)課文內(nèi)容，具體地講講：傍晚，馬路上發(fā)生了一件什么事？
4、師指導(dǎo)具體他說(shuō)。
5、請(qǐng)?jiān)倌x這段，讀后簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，傍晚，馬路上發(fā)生了一件什事？
[馬路上，一個(gè)姑娘蹬的運(yùn)貨車翻了，車上的蘋果撤了一地。扳書(shū)：撒］
6、這又圓又紅的蘋果蹦到了馬路中間，跳到了馬路對(duì)面，姑娘什么心情？從哪兒知道？板書(shū)：姑娘急
7、是的，姑娘很著急，但是，事情發(fā)展到后來(lái)，她卻想說(shuō)一聲謝謝，這是為什么呢？
現(xiàn)在我們繼續(xù)課文第四，五自然段
三、學(xué)習(xí)第四、五段。
1、請(qǐng)一邊看圖，一邊默讀課文一邊想：在姑娘著急的時(shí)候，有哪些人來(lái)幫著撿蘋果？他們是怎么撿的？
2、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好后，同桌的討論一下。
3、交流討論結(jié)果：孩子們：七手八腳地?fù)欤怄i交通小伙子：和孩子們一塊兒撿老爺爺和行入：都來(lái)幫著撿
（1）什么叫七手八腳地?fù)焯O果？[人多，速度快］
（2）封鎖交通是為什么？[方便，安全，]
（3）一塊兒撿、都來(lái)幫著撿說(shuō)明什么？
[撿的人越來(lái)越多，大家都來(lái)做好事]（板書(shū)：人們都來(lái)?yè)欤?/p>
4、指名流利地讀第四、五段，思考：這一群孩子和所有行人都給你留下什么印象？（板書(shū)：助人為樂(lè)）
5、請(qǐng)大家小聲讀這兩段，讀后，用自己的話講講大家怎樣撿蘋果的？指名講。
四、學(xué)習(xí)六段。
1、過(guò)渡：姑娘這時(shí)候的心情怎樣？齊讀六段。
2、讀句子，理解句子：這一切指什么？[蘋果撒落一地，眾人主動(dòng)撿起]為什么說(shuō)一切發(fā)生得這樣突然？[姑娘沒(méi)想到蘋果會(huì)撒落一地，沒(méi)想到所有人都來(lái)幫助。]為什么說(shuō)結(jié)束得迅速？姑娘還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝，已經(jīng)消失也走開(kāi)了。]
3、蘋果又回到車上，姑娘對(duì)孩子們的看法有什么變化？[開(kāi)始不相信，后來(lái)被感動(dòng)]
4、姑娘感動(dòng)了，作者感動(dòng)了，老師感動(dòng)了，你呢？被什么感動(dòng)了？[助人為樂(lè)的品德］
5、讓我們一起讀六段。讀出你的感動(dòng)。
五、總結(jié)：
這篇課文按撒蘋果--撿蘋果--蘋果回到車上的順序，也就是按事情發(fā)展順序講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)大家按這個(gè)順序回家把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
六、作業(yè)：
課后五題。
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