課文《五柳先生傳》優秀教學設計

    時間:2021-02-06 14:22:04 教學設計 我要投稿

    課文《五柳先生傳》優秀教學設計

      教學目的:

    課文《五柳先生傳》優秀教學設計

      1、熟讀全文,掌握生字的讀音,理解文中語句的意思。

      2、領會五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。

      3、教育學生以積極的心態面對生活中的困難和挫折,追求高雅的志趣。

      教學重點:

      1、熟讀全文,把握課文內容。

      2、領會五柳先生安貧樂道的精神。

      教學難點 :

      從正反兩方面來對照體會五柳先生積極的一面和消極的一面。

      教學設想:

      從讀入手,了解文章大意,以突出文言文特色;通過引導學生領會五柳先生安貧樂道的精神,感悟他消極避世的.思想,并貫穿寫人的方法,從而延伸到運用語言的目的上。

      教學模式:

      感知 — 品析 — 延伸

      教具準備:

      投影機、投影片

      教學過程 :

      一、導入 新課

      1、 回憶古詩《〈歸園田居〉(其三)》,引出作者陶淵明。

      2、 就《桃花源記》一文提問:文中流露出作者怎樣的情感?

      二、感知

      采用多種形式讀課文,正字音,理解語句的意思。

      三、品析

      1、 引導學生分別從生活、愛好、性格等方面來領會五柳先生安貧樂道的精神。

      2、 結合圖片,進一步感受課文內容。

      3、 討論:對五柳先生性格中的一點或兩點發表自己的看法,并說說理由。

      四、總結

      五、布置作業 (任選兩題或三題)

      1、 背誦全文。

      2、 完成課后練習三

      3、 給自己或他人寫一篇小傳。

      4、 以好朋友的身份給他寫封信和他聊一聊,表達你對

      他的看法。

      附板書:

      五柳先生傳

      陶淵明

      生 活 貧 窮

      愛 好 讀書 嗜酒 著文章

      性 格 閑靜少言 不慕榮利

      精 神 安貧樂道

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