《我所了解的大海》教學設計
目標：
1、通過搜集資料，自己體驗和相互交流。
2、培養(yǎng)學生親近大海，親近自然的情感。
教程
一、創(chuàng)建交際小情景。
1、展開搜集的圖片2、播放歌唱大海的歌曲。
二、小組交流。
1、說說自己怎樣了解大海的。
2、推薦歌頌大海的詩文。
三、全班交流所了解的大海。
1、邊討論邊評價
四、自由發(fā)言互動評價心中的大海
五、作業(yè)：寫一寫大海。
板書
大海的'圖片
感動：大海的了解
互動評論大海
寫一寫大海
習作
內(nèi)容：寫一寫對大海的了解或向往
時間
教學目標：1、提升學生對大海的認識和理解。
2、培養(yǎng)學生有序表達文章的能力
3、激發(fā)學生對大海的向往之情
教法：指導法
教程：
一、明確習作要求
�。�、寫出對大海的理解和向往
2、有序表達心中的大海。
二、提示習作方法、
了解1、自由表達2、創(chuàng)意表達
3、給大海的美給予贊美
如果自己沒見過大海，可以結(jié)合實際寫。
三、指導修改
1、朗讀習作。
2、推薦有代表的作品。
3、感受感人的事
4、體驗習作的樂趣
四、1、學生自評
2、師生評價
3、師生互改
4、交流成集
五、推薦好作到網(wǎng)站。
第二節(jié)
時間
內(nèi)容繼續(xù)習作
第三課時
內(nèi)容：作文講評
時間：
講評時要抓住本次習作的要求，對共性的問題引導學生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學生全員參與，倡導學生自評、互評，家長參與指導，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學生習作中的閃光點和可喜進步。
【《我所了解的大海》教學設計】相關文章：
《我所了解的老舍先生》教學設計09-20
《對大海的了解或向往》的教學設計01-24
《我所了解的北京》教案設計11-22
我所了解的孔子作文05-31
我所了解的孟子作文02-25
五年級語文《我所了解的北京》的教學設計01-03
《我了解的老舍先生》教學設計11-01
《我愛大�！方虒W設計07-31
我愛大海教學設計12-17