《跳起舞》教學設計

時間：2021-04-15 08:48:50 教學設計我要投稿

《跳起舞》教學設計

　　一、教學內容：

《跳起舞》教學設計

　　1、欣賞樂曲《我是人民小騎兵》

　　2、學唱歌曲《小松樹》

　　3、表演歌曲《小松樹》

　　二、教學目標：

　　1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導學生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現給自己的感受。

　　2、聽唱法學唱歌曲《小松樹》，學習用輕快的.聲音演唱歌曲，引導學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節奏；

　　3、用歡快的動作表演歌曲《小松樹》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。結合生活中的經驗，探索感知、體驗音樂的節奏。

　　三、教學準備：

　　錄音機，投影。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬�、常規練習

　　1. 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

　　2. 復習前課內容：表演及唱。

　　3. 小練習：

　　1）蒙古騎馬式練習

　　2）結合蒙古族運動項目，進行三聲部節奏練習。

　�。ǘ⑿抡n學習：

　　1. 歌曲學習：聽歌曲錄音《小松樹》；

　　2. 第二遍教師范唱，引導學生完整感受歌曲的風格、旋律、節奏。（第二遍可隨著輕唱）

　　3. 歌詞學習：提示式學習歌詞。

　　4. 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

　　5. 通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

　　6. 舞蹈動作練習：擠奶舞動作組合：站、蹲等。

　　7. 自編動作復習欣賞：《我是人民小騎兵》。

　�。ㄈ�、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

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