雨點兒教學設計模板
《雨點兒》是一篇科學童話，課文用擬人化的手法，通過大雨點和小雨點的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的，有雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景色。下面是小編收集整理的雨點兒教學設計，歡迎閱讀參考！
教學目標：
1、認識“數(shù)、彩、半、空、問、到、方、沒、更、綠、出、長”十二個生字，和三撇、穴寶蓋、立刀3個偏旁，讀準多音字“數(shù)、長”的字音。會寫“有、從”兩個生字。
2、正確流利的朗讀課文。
教學重點：
認識生字和偏旁，會寫“有、從”兩個生字。正確流利的朗讀課文。
教學難點：
正確流利的朗讀課文。
教學過程：
一、課前積累《青蛙寫詩》。
二、謎語導入
1、出示謎語“千條線，萬條線，落入水中看不見。”學生猜出是雨。
2、出示問題：你見過什么樣的雨？生答，老師講解，豐富學生詞匯。跟著引出課題，板書課題。對比學習課題兒化音的讀法。
三、整體感知
1、雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦，他們在說什么呢？翻開課本，用手點著，大聲讀兩遍，不會讀的字借助拼音。
2、圈生字，如果漏掉誰他會不高興的。（表演權的快的孩子會學習，邊圈邊在心里讀，圈完自己獨生字，不浪費時間。）
3、聽老師讀，用手點著，聽聽，你似乎看到了什么樣的`雨點兒？評價老師讀的怎么樣？
4、學著老師的樣子，用手點著大聲讀一讀課文。
5、個生分段讀課文。
四、隨文識字
1、讀第一段課文，不同顏色標出生字和多音字，引出多音字數(shù)，講解、組詞、造句鞏固。彩單獨跳出來，因為他有個新偏旁，三撇，組詞。教讀第一段課文。
2、雨點兒從哪里飄落下來？生答云彩，師接著是啊他們飄啊飄啊，在半空中遇到了，說起了悄悄話，他們說什么呢？讀2、3、4段課文。分角色朗讀課文，老師指導。（第一遍老師參與，讓學生分清提示語、大雨點兒和小雨點兒的話；第二、三遍學生自主；演一演幫助學生找到對話的感覺；男女生對讀）
3、雨點兒們飄啊飄到了地面上，地面有了什么變化呢？下節(jié)課我們再去觀察。
4、有一些詞語寶寶老師把他們請到了PPT上，你能讀一讀嗎？出示帶音詞語，自由讀、個生讀，糾正個別字音。沒有拼音的幫助，你還能認識這些詞語嗎？個生讀、同桌互查、教讀個別詞語。他們的好朋友不見了，你還認識他們嗎？自由讀、個生讀、開火車。能不能跟我們分享下你是怎么記住這些字的呢？引導學生用加一加、減一減、組詞、拼音等方式識記生字。齊讀生字。
五、寫字練習
1、出示“有”，觀察，書空，組詞，范寫。
2、出示“從”，觀察、書空、組詞、范寫。
3、練寫兩個字，展示，糾正，改寫。
六、作業(yè)
1、讀課文，讀出韻味。
2、拼寫本寫有、從兩個字，一音三字兩詞。
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