《多媒體作品中的圖形、圖像》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的《多媒體作品中的圖形、圖像》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析：
本節(jié)課主要講解多媒體作品中圖形、圖像的特點(diǎn)及數(shù)字化表示。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較多，主要偏重于是理論學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過(guò)學(xué)生親身體會(huì)，使學(xué)生了解到多媒體圖形、圖像的巨大魅力。
二、學(xué)情分析：
由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)多媒體技術(shù)的概述部分，本節(jié)課是對(duì)多媒體技術(shù)的一個(gè)延伸，學(xué)生學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步理解圖形、圖像在多媒體技術(shù)和日常生活中的重要地位。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能：
1．深入體會(huì)圖形、圖像的視覺(jué)意義和在表達(dá)信息時(shí)的效果和特點(diǎn)。
2．理解圖形、圖像的數(shù)字化原理。
（二）過(guò)程與方法：
探索理解圖形與圖像的區(qū)別和聯(lián)系。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)圖形、圖像的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2．學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：圖形與圖像的區(qū)別
難點(diǎn)：理解圖形、圖像的數(shù)字化原理
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)多媒體的概念及特征有了一定的了解，今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)圖形和圖像處理的一些知識(shí)。
（二）教課教學(xué)
利用多媒體作品表達(dá)意圖時(shí)，圖形、圖像有著特別的魅力：生動(dòng)、直觀、形象
圖形、圖像的數(shù)據(jù)遠(yuǎn)比文本的數(shù)據(jù)量大。
思考：視頻的數(shù)據(jù)量呢？
我們能體會(huì)到圖形和圖像在傳遞信息方面的優(yōu)勢(shì)，所以我們不僅要學(xué)會(huì)利用圖形和圖像表達(dá)意圖。同時(shí)也要能利用圖形、圖像充分地展示主題，又能啟發(fā)人的.思維，引起共鳴，這正是圖形、圖像的視覺(jué)意義所在。
圖形、圖像的數(shù)字化表示
數(shù)字化表示：指計(jì)算機(jī)用二進(jìn)制編碼（0、1）的形式表示。
模擬圖像與數(shù)字圖像
日常所見(jiàn)的照片、圖片等稱(chēng)為模擬圖像，計(jì)算機(jī)中用二進(jìn)制表示的是數(shù)字圖像。
模擬信號(hào)波形和數(shù)字信號(hào)波形：
2.1
圖形與圖像的區(qū)別：
圖形（矢量圖）：模型化、抽象化、線(xiàn)條化。由簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、圓等基本元素組成的圖。
圖像（位圖）：是物體真實(shí)影像的再現(xiàn)。通過(guò)照相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀等設(shè)備獲得的實(shí)際景物影像。
2.1
矢量圖（P.26）的清晰度與分辨率的大小無(wú)關(guān)，對(duì)矢量圖進(jìn)行縮放時(shí)，圖形對(duì)象仍保持原有的清晰度和光滑度，不會(huì)發(fā)生任何偏差。
2.1 2.1
位圖圖像是由像素構(gòu)成的，像素的多少將決定位圖圖像的顯示質(zhì)量和文件大小，位圖圖像的分辨率越高，其顯示越清晰，文件所占的空間也就越大。因此，位圖圖像的清晰度與分辨率有關(guān)。對(duì)位圖圖像進(jìn)行放大時(shí)，放大的只是像素點(diǎn)，位圖圖像的四周會(huì)出現(xiàn)鋸齒狀。
2.1
圖形、圖像的數(shù)字化原理：
數(shù)字化過(guò)程主要包括：采樣、量化和編碼
采樣：一定面積內(nèi)取多少點(diǎn)
量化：按一定位數(shù)歸并采樣點(diǎn)信號(hào)
編碼：用二進(jìn)制數(shù)表示上述信號(hào)
（三）上機(jī)實(shí)踐
任務(wù)一：比較數(shù)字圖像與模擬圖像。閱讀材料三和材料四，并完成下表：
特點(diǎn)
模擬圖像
數(shù)字圖像
處理速度
相對(duì)較快
相對(duì)較慢。尤其在機(jī)器性能不是很高時(shí)
靈活性
相對(duì)較少，往往只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的放大、縮小等
方式比較精確、靈活
傳輸速度
由于以實(shí)物為載體，受外界因素的制約，傳遞相對(duì)困難
以電子數(shù)字為載體，傳輸較便捷，尤其在網(wǎng)絡(luò)普及的今天
再現(xiàn)性與可保存性
保存性較差，復(fù)制較困難，復(fù)制時(shí)受諸多條件的影響均會(huì)呈現(xiàn)不同的效果
可長(zhǎng)期保存，復(fù)制容易，不會(huì)因保存、傳輸或復(fù)制產(chǎn)生圖像質(zhì)量上的變化
任務(wù)二：將素材文件夾“多媒體作品的圖像圖形”中的圖形打開(kāi)，并逐步放大后觀察，完成下表：
位圖圖像
失量圖形
特征
能較好表現(xiàn)色彩濃度與層次
可展示清楚線(xiàn)條或文字
用途
照片或復(fù)雜圖象
文字、商標(biāo)等相對(duì)規(guī)則的圖形
圖像縮放結(jié)果
易失真
不易失真
制作3D影像
不可以
可以
文件大小
較大
較小
常見(jiàn)格式
BMP、JPGE、TIFF、GIF、PSD
EPS、XDF、PS、WMF、SWF
失量圖形與位圖像的比較
（四）課堂小結(jié)：
本節(jié)課我們了解了模擬圖像與數(shù)字圖像以及圖像數(shù)字化的原理及方法，還知道了數(shù)字圖像可以分成失量圖與位圖以及它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)及用途，為我們以后的圖形、圖像處理打下一定的基礎(chǔ)。
（五）課后拓展：
查閱相關(guān)資料，了解不同格式的圖像、圖形的特點(diǎn)，并完成下表
格式
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
綜述
BMP
GIF
PCX
TIFF
TGA
DXF
JPG
常見(jiàn)圖形、圖像的格式與特點(diǎn)
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