拼音jqx的教學設計

    時間:2024-03-19 17:48:07 教學設計 我要投稿
    • 相關推薦

    關于拼音jqx的教學設計

      作為一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教學設計呢?下面是小編精心整理的關于拼音jqx的教學設計,希望能夠幫助到大家。

    關于拼音jqx的教學設計

      關于拼音jqx的教學設計1

      教材理解與認識:

      本課在學習jqx的音和形這部分內容時,充分發揮了學生合作探究的精神,讓學生自己觀察圖畫編順口溜,自己看筆順圖學會學會jqx的書寫。學習第二科室的重點是jqx和v想拚必須去掉點,為了避免枯燥,通過讓學生演一演來刺激學生能更好的記憶。讓學生在小組活動中,反復練習拚讀音節,寓趣味與枯燥的練習中,所學的知識也得到了鞏固。

      教學要求

      1、學會jqx3個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。

      2、了解jqx與 相拼時, 上的兩點省寫的規則。

      教學時間

      兩課時

      第一課時

      一、引新授內容

      1、 指導看情境圖。

      (1)圖上畫的是什么地方?什么時候?都有誰?他們在干什么?

      (2)引導學生展開豐富的.想象,用自己的話編一個小故事。(四人為一組討論后匯報)

      2、 教師總結故事。

      一個星期天的早上,小西西準備出去玩,這時,她看到媽媽正在洗衣機旁洗衣服,她想:媽媽多么辛苦呀。每天要送我上學、接我回家,還要做飯給我吃。星期天也沒得休息,我應該幫她,所以,小西西就走過去對媽媽說:“媽媽讓我幫你洗衣服吧。”媽媽對她說:“你真是個好孩子。”

      出示:ji  qi  xi3個音節

      3、 (1)出示語境歌(放語境歌錄音)

      星期天,洗衣裳,洗衣機,嗡嗡響,媽媽洗衣,我幫忙。

      告訴學生,今天我們要學習的3個聲母就是跟星期天的“期”、洗衣機的“洗”和“機”有關系。

      (2)領讀兒歌,并出示gkh

      二、教學jqx 的讀音和寫法

      1、 教學讀音、形。

      (1)j的讀音。

      ①板書 ,并出示搭積木的圖。(圖上畫的是什么?正在干什么?)

      圖上畫了一小男孩,他正在搭積木。

      ②告訴學生搭積木的“積”和我們今天要學習的讀j就有點像。

      ③教師范讀三次。

      ④教師講述發音方法。

      讀這個音的時候,舌面前部抬起,頂住硬腭前端,然后稍微放松一點,形成窄逢,讓氣流從縫中擠出來。

      ⑤教師再次范讀,學生跟著連讀。(指名讀)

      ⑥仔細觀察圖,看看字j像什么?并鼓勵學生從多個角度去想,使這自己編順口溜。

      (j像積木的組合形狀)

      ⑦教學順口溜:大公雞,jjj。或搭積木jjj。

      (2)q 的讀音。

      ①板書 ,并出示圖二(氣筒)。

      ②告訴學生氣筒的“氣”和我們今天要學習的的q讀音很像。將“氣”改成一聲就很像了。

      ③教師范讀

      ④講述發音方法。

      讀q 時,發音方法基本和j相同,不同的是讀j時沖出的氣較弱q的氣流較強。

      ⑤教師再次范讀,學生跟讀。并讓學生自由練讀。教師巡視,指導。

      ⑥指名讀,開火車讀。(教師糾正發音)

      ⑦引導看圖:圖上畫了什么?誰來說說q像什么?

      你覺得應該怎樣記住它?(q像氣筒)像積木的組合形狀)

      教學順口溜:氣筒打氣qqq。或像個9字qqq。

      (3)x的讀音。

      ①板書 ,并出示演員演戲圖。(指名說說圖畫內容)

      ②告訴學生x 的讀音就有點像演戲的戲。把戲改成第一聲就和x的讀音差不多了。

      ③教師范讀

      ④講述發音方法。

      讀 時x,舌位、口形與讀jq相通,但舌面與硬腭中間閉合稍松,讓氣流從窄逢中擦出。

      ⑤教師再次范讀,學生跟讀。

      ⑥指名讀。(注意正音)

      ⑦誰來說說x像什么?并根據你所想的編順口溜。

      教學順口溜:一個打叉xxx 。等

      2、 教學書寫

      (1)jqx的占格位置。

      林老師又要帶你們去找朋友了,小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓?(出示jqx的書寫。)

      ①引導學生仔細觀察,然后說出 jqx占格位置。

      j 住在一二三樓,q 住在一二樓。x住在二樓。

      (3)jqx的筆順

      ①誰來說說j先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?

      先寫豎彎,再寫一點。兩筆寫成。(師范寫,生書空三次)

      ②誰來說說,q先寫什么?再寫什么?幾筆寫成

      先寫半圓,再寫一豎。二筆寫成。(師范寫,生書空三次)

      ③誰來說說,x先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?

      先寫向右畫下,再向左畫下,二筆寫成。(師范寫,生書空三次)

      p和q比較

      (4)學生練習描紅。

      三、鞏固練習

      1、 找朋友游戲

      2、 抽讀字母卡jqx

      3、齊讀三次。

      四、作業

      抄寫jqx各四遍。

      第二課時

      一、復習

      1、 抽讀字母卡jqx

      2、猜字謎:一個大叉是什么字?積木蓋房是什么字?氣筒打氣是什么字?

      3、正確書寫jqx

      二、授新課

      1、 教學音節拼讀。

      (1)交朋友游戲:

      (請三位小朋友戴著有jqx的頭飾,一位小朋友帶著 的頭飾。)

      出示:jqx

      (2)教師講故事:,

      jqx三個小朋友很喜歡吃魚眼睛,每次一看到有魚眼睛就把它挖去吃掉。魚就沒有了眼睛,所以我們在寫的時候應該把魚的眼睛去掉不寫,雖然魚沒有了眼睛,但它還是一條魚,所以我們在讀的時候應該讀成,而不是讀u。

      (3)讀兒歌:jqx小淘氣,見到魚眼就挖去。

      (4)出示:ju qu xu

      指名說說ju qu xu的后面實際是什么字母?為什么要寫成u,寫成u之后應該怎樣讀?(自由拼讀——檢查)

      (5)齊讀,指名讀,開火車讀

      (6)按順序讀,倒過來讀,打亂讀。

      2、 教學帶調音節

      (1)學習雙拼音詞

      ①出示:j—i——ji

      練習拼讀、直呼指名拼讀

      看圖理解詞義

      ③出示:x—u——xu

      指名說說xu中的第二字母該讀什么音?

      引導學生看圖練讀胡須。

      看圖理解詞義

      三、鞏固練習

      1、 抽讀字母卡片

      2、讀兒歌jqx小淘氣,見到魚眼就挖去。

      四、作業

      1、 練讀課文

      板書設計:

      j—u——ju

      q—u——qu

      x—u——xu

      關于拼音jqx的教學設計2

      一、談話激趣

      1、請出字母 j q x,請它們住進新蓋的樓房,由學生說說記住它們的順口溜。

      2、再請小ü住進房,看看它們四個之間會發生什么事呢?

      二、教學 j q x 與 ü 組成的音節

      1、j q x 與 ü 相拼的規則:

      (師講童話故事,配上音樂)

      有一天,小熊愚愚(ü)見了好朋友 j q x,真是高興極了,連忙伸出手要和他們握手。可是轉念一想:不行,戴著眼鏡怎能和別人握手呢?不太禮貌。于是,小熊連忙摘下眼鏡和他們一一握手。

      師:小朋友們,你們聽懂了嗎?看,j q x 和小 ü 都來了,我們來演一演這個故事,好嗎?

      生:好!(學生踴躍報名,爭著拿字母卡片。邊表演邊學音節)

      (師指導拼讀,學生讀好音節)

      師:請大家看看 ju qu xu 這三個音節,你發現這里面有什么變化嗎?

      生1:小 ü 和 j q x 結合后,ü 的兩點沒有了,變成了小“u”。

      生2:小 ü 本來戴著墨鏡,可它要和朋友們牽手,所以把墨鏡摘下來,兩點沒有了。

      生3:ju qu xu 后面的字母其實是小“ü”,不是小“u”。

      師:(小結)對,小 ü 與 j q x 相拼后,ü 的`兩點要省略,但是我們應該清楚,ju qu xu 里的“u”實際上都是“ü”。我這里還有一首兒歌呢!小 ü 是個好孩子,懂事聽話有禮貌,見了好友 j q x,忙摘墨鏡牽起手。

      生:(朗讀兒歌)

      師:小 ü 真有禮貌,所以 j q x 都愿和它交朋友,同學們你們可要向小ü學習呀,做個講文明、懂禮貌的好孩子。

      2、復習鞏固:

      ⑴ 過獨木橋:(請你填一填)

      出示:l─lu  h─hu  j─u  q─u

      師:河上一座小木橋,在“ü”和“u”中只能選擇一個,否則就有掉入河中的危險。

      生1:我選“u”,因為 lu 中的“u”就是 u。

      生2:我選“ü”,因為 ju 后的“u”是 ü,只是它們結合后,ü 的兩點省略了。

      生3:我選“u”,因為 h 可以與 u 相拼。

      生4:我選“ü”,q 和 ü 相拼后,ü 的兩點要去掉。

      師:你們真行,都選對了,已經順利通過獨木橋。老師祝賀你們。

      ⑵ 我是“小小裁判長”:

      出示:q─i─qi(  )  k─u─ku(  )

      j─ü─jü(  )  x─ü─xu(  )

      師:看看這四組音節,你能判斷出誰是對的,誰是錯的嗎?請說明理由。

      (學生同桌討論交流)

      師:誰能大膽地走到黑板前來說出你的判斷和理由呢?

      (學生紛紛舉手。師請四名小朋友上黑板前作答,并說出理由。學生均說得很好。)

      關于拼音jqx的教學設計3

      第一課時

      一、復習導入

      1 、師:小朋友們,今天喜羊羊帶來了許多不同的蘋果,想讓大家幫忙了分一下,我們趕快去看看吧。

      出示寫著拼音字母的蘋果課件 聲母果 b p m f d t n l g k h y w 韻母果 a o e i u ü男女同學比賽摘蘋果,復習鞏固。

      2 、師:小朋友們真了不起!大家都幫助喜羊羊把蘋果分好了。今天拼音樂園又加入了幾位新朋友我們來看看是誰呢?出示課件 jq x。

      二、教學聲母 jq x

      (一)學習聲母 j

      1 、出示 j 的圖片,問:圖上畫著什么?你能根據圖上的內容試著讀讀這個字母嗎?

      ( 1 )學生試著讀 (圖上畫著一只母雞正在捉蝴蝶,我認為這個字母讀 j )

      ( 2 )對,它的名字和母雞的“雞”音相似,只要讀的輕一些短一些。

      教師范讀

      ( 3 )學生領讀,及時糾正學生的錯誤發音。

      ( 4 )學生練習讀(指名讀 ——齊讀)

      2 、學習 j 的字形

      ( 1 )觀察圖,看看 j 像什么?你有什么好辦法記住 j 的字形嗎?

      ( 2 )引導學生編順口溜

      (豎彎加點 jjj ;母雞捉蟲 jjj ; i 字加彎 jjj )

      ( 1 )看看書中的拼音格,你認為 j 字該怎么樣寫?(先說占哪幾格 , 再說筆順)

      ( 2 )師范寫 j

      ( 3 )學生抄寫字母 j 1 — 2 個,教師巡視,個別輔導。

      3 、小結

      師:對于新伙伴我們已經會讀,會寫,會認。

      (二)小組合作學習聲母 q

      1 、師:這里還有一位小伙伴,小朋友,我們一起來比一比,賽一賽,用我們剛才學習 j 的方法,學習小組合作學習聲母 q , 看看那個小組最能干,最先學會。對于這個聲母,也要做到會讀。

      2 、分小組學習聲母 q ,教師巡視。

      3 、檢查學生學習的情況。

      ( 1 ) q 的讀音

      學生能從圖上“七只氣球”的“氣”判斷出 q 的讀音(出示圖片)

      學生說—評議—學生試讀—齊讀。(教師指導)

      ( 2 )比較讀 j———q 發現有什么不同?

      ( j 不送氣, q 是用力的,要送氣)

      ( 3 )學生借助圖形編順口溜,記形。

      (氣球脫線 qqq ; 左上半圓 qqq ; 像個 9 字 qqq … 、 )

      ( 4 )指導寫法

      小 q 在四線格中占二樓和三樓,指導筆順。

      (三)自主探究,學習聲母 x 。

      1 、師:這里有一位新的伙伴 x ,小朋友,看看誰最能干,最聰明,自己會學習什么 。

      2 、 引導學生記住字形、自編兒歌。

      ( 切西瓜 xxx ;像個叉叉 xxx……)

      3 、學生交流學習情況。

      ( 1 ) x 的讀音

      ( 2 )學生從西瓜的“西”中得出 x 的讀音。開小火車練習讀。

      ( 3 )指導書寫及筆畫順序

      三、教學 jq x 與 i 的拼音

      喜羊羊想回到羊村,但是灰太狼給他出了三道難題,就是要跨過三條河,誰來幫喜羊羊建第一座字母橋?(出示課件喜羊羊要河)

      j ī j í j ǐ j ì

      小朋友真棒,喜羊羊順利過了第一關,離羊村更近了一步,誰來幫他建第二座字母橋?

      q ī q í q ǐ q ì

      哈哈,喜羊羊已經看到羊村了,但是還有一座字母橋呢 ? 誰再來幫幫他呢?

      x ī x í x ǐ x ì

      四、教學 jq x 與ü 的相拼

      1 、師:正當大家玩的開心的時候,“ü”來了(課件出示戴著帽子的 ü)。他也想和 jq x 玩,可是 jq x 和 ü在一起就發生了奇怪的事情。

      出示 : j— ü ——j u q—— ü ——q u x—— ü —— xu

      2 、提示:小 ü發生了什么變化了?

      小 ü和 jq x 相拼要去掉兩點

      3 、小結: jq x 比較頑皮,而小 u 膽子小,從不敢和 jq x 玩。小 ü 和我們的小朋友一樣,非常有禮貌,只要一見到 jq x ,馬上把自己的小帽子摘下來,向他們行個禮,和他們快樂的在一起。因此小 ü遇到 jq x ,去掉兩點還讀小ü

      4 、練習 ju qu xu 的四聲。

      第二課時

      一、情境引入,復習舊知

      師:今天,老師還是帶領著大家去拼音城逛一逛,小朋友們高興嗎?

      不過進拼音城堡,先要闖關,你能行嗎?

      1 、第一關:“看誰接的.又快又準”。

      師說:一把椅子,學生接 ( h h h )

      9 字帶鉤,學生接 ( g g g )

      水草蝌蚪,學生接 ( k k k )

      刀切西瓜,學生接 ( x x x )

      母雞捉蟲,學生接 ( jjj )

      2 、第二關:猜猜我是誰?

      出示音節: j ū x ú q ǔ j ù x í j ī q ì

      3 、第三關:“找找好朋友”。

      出示: j— ü —— ( j u j ü ) q—— ü ——(q u q ü ) x—— ü —— (x u x ü )

      找一找,后面括號里的兩個音節,哪一個是他們前面的兩個小朋友 ?

      二、學習 jq x 與介母的三拼音

      1 、師: jq x 只和單韻母 i ü 做朋友,但是小 a 和很想和他們做朋友,可是怎么辦呢? I 弟弟說我來做個介紹人吧。

      出示: j — i — j i a q———i——a — q i a x———i——a — x i a

      2 、背三拼連讀的兒歌:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當。

      3 、學生練習讀,教師指導。

      三、鞏固練習。

      x ī gu ā xi à q ù h ú x ū j ú hu ā f à qi ǎ d à xi ā g ē q ǔ j ì x ù

      四、學習新知

      1 、看圖識字

      ( 1 )看懂圖意

      師:小朋友很會動腦筋,大家齊心協力,闖過了難關。我們進了拼音城堡。先來參觀明明家的院子。出示插圖。

      師:小朋友仔細看看圖,可以同桌兩個小朋友互相說說看,你看到了什么?

      生自由說圖意。

      師歸納。

      ( 2 )認識:下、洗、衣、服、雞

      指導學生拼讀音節:

      xi q í x ǐ y ī f u d ā j ī m ù

      下棋 洗衣服 搭積木

      先自由讀→指名讀→同桌互讀→齊讀。

      ( 3 )擴詞訓練:出示卡片,做找朋友游戲。

      再次齊讀音節。

      2 、學念兒歌

      ( 1 )嘗試念兒歌

      請小朋友自己試著讀一讀,看看哪幾個音節是我們認識的?

      指名學生認讀標紅色音節的字。起( q ǐ )喜( x ǐ)雞( j ī )

      在兒歌中雞( j ī )藏在哪里呢?

      教學“雞”,指名讀,齊讀。給“雞”找朋友。

      ( 2 )范讀兒歌。

      ( 3 )跟錄音學讀兒歌。

      ( 4 )連起來讀兒歌。

      ( 5 )配動作記兒歌。

      五、小結

      今天,我們在拼音城里逛了一大圈,見到了老朋友——生答。

      認識了新朋友“下、洗、衣、服、雞”,還學會了一首好聽的兒歌,你們快樂嗎? 那老師就快快樂樂地和小朋友說聲再見了。

      教學反思:

      整堂課中,我設計故事情節,運用做游戲,編口訣等教學方法和形象直觀的多媒體教學手段,激發學生的學習興趣,推動學生學習,開發學生智力,使兒童在積極熱烈的學習氣氛中有效的理解和掌握了jqx 與ü 相拼時的規律,比單純的死記應背效果要好的多!

    【拼音jqx的教學設計】相關文章:

    拼音《jqx》教學反思08-18

    jqx的教學設計03-06

    漢語拼音jqx教學反思08-18

    語文《jqx 》教學設計07-01

    拼音教學jqx教學反思(通用8篇)06-21

    漢語拼音jqx的教學方法09-19

    漢語拼音jqx的教案06-22

    《漢語拼音jqx》教學反思(通用13篇)09-21

    jqx教學設計(通用10篇)07-15

    拼音教學設計08-26

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      在线不卡国产午夜电影 | 未发育女AV一区三区三区 | 亚洲精品免费一级视频 | 久久综合精品国产丝袜长腿 | 最新国产精品拍自在线观看 | 一本大道香蕉大在线欧美 |