我家的日常購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的我家的日常購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生初步掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的方法，通過(guò)小組合作制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力及合作精神
2.培養(yǎng)學(xué)生搜集與整理信息的習(xí)慣和能力，以及歸納、分析問(wèn)題的能力。
3.了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和常識(shí)，滲透尊敬父母、愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、科學(xué)理財(cái)，懂得做生活中的有心人。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和常識(shí)，體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)與自己的聯(lián)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
記錄表、統(tǒng)計(jì)圖、ppt、若干實(shí)物
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、激趣導(dǎo)課
1、有獎(jiǎng)競(jìng)猜：
師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了許多好東西，想要嗎？(出示圖片或?qū)嵨?)猜猜看，這是---？你知道在哪個(gè)地方可以買(mǎi)得到？你們喜歡去嗎？
2、讓幾名學(xué)生猜。
過(guò)渡：老師和大家一樣，最喜歡去橫欄壹加壹”購(gòu)物商場(chǎng)了
3、揭題：大家看，這是老師家的日常購(gòu)物。（板書(shū)：我家的日常購(gòu)物）
�。ǘR報(bào)交流
1、了解老師的一周購(gòu)物紀(jì)錄：
�。�1）ppt 出示“我的購(gòu)物記錄表”
�。�2）學(xué)生仔細(xì)觀察談發(fā)現(xiàn)。
2、了解紀(jì)錄的'方法---P62“我的紀(jì)錄”
過(guò)渡：你知道老師這一周的記錄方式是哪一種嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本62頁(yè)，看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)？
（1）生看書(shū)對(duì)比
�。�2）匯報(bào)交流
�。�3）了解P62樂(lè)樂(lè)和小文的家庭紀(jì)錄方式
過(guò)渡：小文的一周購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表是根據(jù)自己的紀(jì)錄，用實(shí)物繪畫(huà)的方式表示的，非常直觀，你能看懂嗎？
3、交流“我家的日常購(gòu)物”
過(guò)渡：之前大家也紀(jì)錄了爸爸媽媽的日常購(gòu)物情況，今天帶來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意第一個(gè)和我們分享呢？
（1）觀察交流發(fā)現(xiàn)：（用實(shí)物投影某學(xué)生的紀(jì)錄）
（2）引導(dǎo)體會(huì)父母的辛勞和愛(ài)：爸爸媽媽買(mǎi)的菜，你們喜歡？爸爸媽媽買(mǎi)得菜都是我們最喜歡吃的，從中你有什么體會(huì)嗎？那你會(huì)怎樣做呢？
（3）升華情感：合唱《世上只有爸媽好》
�。�4）小結(jié)：大家唱得真有感情，今天回家再唱給我們的爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？同學(xué)們，不但歌曲好聽(tīng)，就連購(gòu)物紀(jì)錄都錄豐富多樣有數(shù)字紀(jì)錄,有文字紀(jì)錄,，還有圖畫(huà)紀(jì)錄，大家都做得非常出色！不過(guò)老師想考考大家是不是真的聰明？剛才看了幾位同學(xué)的購(gòu)物紀(jì)錄，你 能告訴老師，他們的爸爸媽媽最喜歡到哪里買(mǎi)東西呢？你是怎么知道的？還有更好的方法嗎？
�。ㄈ�、初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖
1、出示P64小文小組的統(tǒng)計(jì)圖。
2、出示P64文字，了解統(tǒng)計(jì)的方法
�。ㄋ模�、合作快樂(lè)---初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)
1、這樣的統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖，你們會(huì)做嗎？
2、分小組合作體驗(yàn)
3、交流合作成果
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