切開的果實教學設計
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎么寫呢？下面是小編整理的切開的果實教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
知識與技能：
1、感知切開的果實形狀產生的變化，切面是由點、線、面、色組合而成的圖案；
2、能運用點、線、面、色表現切開的果實和切面美麗的圖案。
過程和方法：
1、在觀察發現中，感受切開的果實形狀及美麗的圖案紋理；
2、在嘗試中，大膽運用線與色的方法，表現自己的發現；
3、在欣賞中，感受大師作品的形式美。
情感、態度、價值觀：
1、感受大自然造物的美妙與神奇；
2、熱愛生活；
3、能大膽參與和表現。
教學重點：
感知切開的果實形狀和點、線、面、色組合而成的圖案及其美感。
教學難點：
運用繪畫的方法表現對稱、均衡、放射等水果切面的圖案。
教學方法：情境教學法、啟發談話法、對比教學法、直觀教學法。
教學時數：1課時。
教具準備：鮮花、課件、有關圖片、范品
教學過程：
一、談話導入。
1、師：小朋友們，上節課我們一起學習欣賞表現“我們愛吃的水果”，很多同學都畫得很棒！為了表揚大家，老師今天就把這些水果切開，和你們一起分享，好嗎？
2、師切各種水果，和學生一起品嘗。
3、師：水果好吃嗎？（生：好吃�。┧贸杂趾每�，請大家觀察這些切開的果實，它里面是什么樣子的？你發現了什么？（學生匯報：切開水果內部的.樣子：形狀、花紋、色彩等）
4、師：原來，切開的果實是那么的奇妙。這節課，我們一起去把它畫下來吧�。ò鍟n題：切開的果實）
二、課堂發展
1、看一看：各種切開的水果。（引導欣賞圖片）
2、找一找：果實切面的形狀、花紋有哪些不同？（板書：形狀、花紋）
3、想一想：怎樣運用點、線、面表現果實切面的形狀、花紋？（解決教學重點）
4、看一看：
A、欣賞大師的作品。
引導欣賞：
�、�、由點、線、面、色組成的不同圖案及其對稱美感；（多個不同圓形圖案組合排列成的裝飾畫）
�、�、透疊美；③、重疊美。
�、�、運用“橙與紫|的對比色表現畫面。
B、欣賞課本作品《各種水果切面的組合》。
學習感受大小、疏密、聚散、重復、對稱等組合排列的美感。（教學難點滲透）
三、創作表現
1、作業內容：畫出你喜愛的瓜果切面。
2、教師簡單示范繪畫步驟，學生觀察，再對照課本提示，體會了解。（注意突出用對稱、均衡、放射等形式表現各種瓜果切面，突破教學難點）
3、學生進行創作，教師輔導。
四、分享評價
1、比一比、說一說：與大師的作品比一比，我的作品好看在哪里？
2、評價點：線條美、形式美、個性美。（板書）
板書設計：
切開的果實
形狀、花紋、色彩
線條美、形式美、個性美
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