放學了美術(shù)教學設(shè)計

時間：2023-12-20 14:30:15 煒玲教學設(shè)計我要投稿

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放學了美術(shù)教學設(shè)計（通用10篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的放學了美術(shù)教學設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

放學了美術(shù)教學設(shè)計（通用10篇）

　　放學了美術(shù)教學設(shè)計 1

　　教學目標：

　　知識與技能：通過這幅創(chuàng)作畫，使學生能夠用自己所學生到的知識去表現(xiàn)放學后行走地路上的同學和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學了》的創(chuàng)作畫。

　　過程與方法：使學生學到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學會以速寫為基本素材，把它擴展為有意義的創(chuàng)作畫。

　　情感態(tài)度價值觀：通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學生熱愛生活、尊老愛幼的`優(yōu)良品德。

　　教學重點：

　　啟發(fā)同學用發(fā)散型思維，在天天可見的放學路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。

　　教學難點：

　　人物速寫，教師除講解外還要進行當場示范。

　　課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、組織教學，檢查用具準備情況。

　　穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

　　二、欣賞感悟暢想：

　　教師請五位學生背好書包，上講臺表演，其他學生觀察，說一說他們在干什么？根據(jù)學生的回答，教師出示課題：放學了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行討論交流。說說本校放學時的情景。

　　啟發(fā)、引導(dǎo)：

　　1、你在放學的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？

　　2、在放學時，同學們的表情和動作是怎樣的？學生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。

　　三、體驗表現(xiàn)創(chuàng)新：教師講解本次創(chuàng)作的要求：

　　1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進行擴展進行創(chuàng)作。

　　2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達，線條的運用。學生操作。學生交流。（演示）

　　四、展示交流評價：

　　1、小組討論，說一說自己準備畫什么？

　　2、學生動手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學生動手作畫。

　　五、小結(jié)：

　　1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。

　　2、教師對學生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。

　　放學了美術(shù)教學設(shè)計 2

　　教材分析

　　本課屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域的一個內(nèi)容。隨著社會的進步，我們的生活水平不斷的提高，與此同時我們的課余生活也變得豐富多彩了。本課教學意圖是通過引導(dǎo)學生記憶、觀察生活，使學生感受我們的課余生活是多姿多彩的，豐富有趣的生活給我們帶來了無窮的樂趣。

　　教學內(nèi)容與目標

　　1.顯性內(nèi)容與目標：

　　應(yīng)知：通過回憶使學了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。

　　應(yīng)會：使學生進一步掌握人物動態(tài)的畫法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余生活的美好瞬間用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

　　2.隱性內(nèi)容與目標：

　　通過生動有趣的學習活動，使學會感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實際，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)我們的美好生活，從而體驗到生活的樂趣，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。

　　教學重點與難點

　　重點：通過討論使學生了解放學后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種活動場面，從而表達自己對美好生活的喜愛、贊美之情。

　　難點：人物在活動時的.不同姿態(tài)，畫面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。

　　學習材料

　　繪畫工具、材料……

　　教學過程

　　一、說一說放學了：

　　1.展示自己的業(yè)余生活照片。

　　2.說一說放學后你的生活。

　　教學意圖：通過圖片的欣賞，以及回憶放學后有意思的各種活動，引發(fā)學生的學習興趣。

　　二、看一看放學了：

　　1.欣賞書中學生的作品，看看他們放學后的生活。

　　2.出示課題：放學了

　　教學意圖：通過欣賞他人的作品，開闊學生的視野，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。

　　三、想一想放學了：

　　1.思考：你想怎樣表現(xiàn)放學了這個主題性創(chuàng)作繪畫？

　　2.創(chuàng)作這個主題性繪畫，你存在哪些困難？（人物動態(tài)的表現(xiàn)，通過速寫來解決。重點解決人物的動態(tài)規(guī)律、人物動態(tài)的畫法、四肢、軀干、頭部）

　　教學意圖：通過調(diào)查，了解學生在創(chuàng)作中存在的問題。運用一節(jié)課的速寫，解決本課創(chuàng)作的難點。

　　四、畫一畫放學了：

　　1.作業(yè)要求：動態(tài)生動、突出主題、構(gòu)圖完整

　　2.學生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

　　教學意圖：明確創(chuàng)作要求，鼓勵學生大膽的進行表現(xiàn)與創(chuàng)作。

　　五、賞一賞放學了：

　　1.自評：寫出創(chuàng)作感受。

　　2.展示作品，相互欣賞評價。

　　放學了美術(shù)教學設(shè)計 3

　　教學目標：

　　知識技能目標：

　�、偻ㄟ^學習，學生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術(shù)創(chuàng)造。

　�、诮Y(jié)合生活實際，引導(dǎo)學生運用搜集到的線材進行不同人物動態(tài)的造型。

　�、廴宋飫討B(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。

　　情感態(tài)度目標：

　　培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。

　　教學過程：

　　一、激情引趣

　　播放一段歡快的音樂，讓學生認真聽。師提問：這段音樂給了你們什么樣的感覺？（歡快、高興。）你會用什么樣的方式表達這種快樂的情緒？（唱歌、拍手、做游戲…）

　　師總結(jié)：我們要讓自己做一個快樂的人，用我們快樂的情緒去打動我們身邊每一個人。（板書課題）

　　二、師生探究學習

　　1、我們每個人，甚至每個民族都有表達自己快樂情緒的方式，一起看他們是怎樣表達快樂的。（播放一段民族慶祝節(jié)日和人們歡快跳舞的視頻。）

　　2、展示一組人物的動態(tài)圖片。

　　提問：當我們活動時，主要是哪里在動？（關(guān)節(jié)）總結(jié)：我們通過關(guān)節(jié)的活動展現(xiàn)不同的動態(tài)。

　　這些人物的動態(tài)可以用不同的藝術(shù)形式來表現(xiàn)。

　　播放不同藝術(shù)形式的作品。

　　3、師：表現(xiàn)人體的靈活動作和優(yōu)美姿勢不一定要用很多繁瑣的方法，看我們用不同線材做的這些人物形象也非常生動有趣��！

　　展示一組線材人物。師：它的制作方法其實很簡單，一起來看老師是怎樣做的。

　　4、教師示范

　　出示作業(yè)注意事項：在制作過程中注意線的連續(xù)性，盡量不把線剪斷，如果要剪斷一定要注意線與線之間連接緊密。

　　1)制作：頭纏繞成橢圓形、圓錐形等。身體纏繞成空心圓柱形、實心圓柱形等。四肢纏繞的要比身體細，同時注意關(guān)節(jié)道聽部位的變化。提示也只可以用輔助材料做頭部等部位。

　　2)裝飾：用彩紙裝飾。

　　三、學生實踐練習

　　1.及時發(fā)現(xiàn)學生制作中的閃光點，激發(fā)創(chuàng)造思維。

　　2.適當裝飾作品。

　　四、展示交流，多元評價

　　把作品集中放在展臺上學生自由參觀交流。組織評獎并請學生發(fā)表自己的.感想。教師給予及時積極的評價。

　　課后反思

　　學生在制作時綜合運用線造型的各種表現(xiàn)方法，跟夸張了人體動態(tài)，注意了人體比例，得心應(yīng)手，創(chuàng)造出的造型也就更有新意了。當然，本課教學也存在不足之處，一是思維拓展不到位。如在回憶生活中的快樂情景時忽視了用肢體表達，啟發(fā)學生說出的快樂時刻也少，如考試得到老師表揚、中大獎等；二是教材內(nèi)容拓展不夠，在材料選擇方面，主要使用了美術(shù)材料袋里提供的皺紋紙，學生準備了玻璃絲繩、毛線，但是用的極少，還可以用橡皮泥、布等，大可讓學生多準備，自主選擇。想必學生手下的造型會更生動、更有創(chuàng)意。

　　放學了美術(shù)教學設(shè)計 4

　　教學目標：

　　1、回憶課余生活，抓住美好瞬間用繪畫的方法進行表現(xiàn)，掌握人物動態(tài)的畫法及要領(lǐng)。

　　2、通過小組合作學習與嘗試，學生學會分工合作，提高互相配合的能力。

　　3、利用傳統(tǒng)文化激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生迎難而上和親身實踐等。

　　教學重難點：

　　1、用繪畫形式表現(xiàn)各種活動場面

　　2、人物在活動時的.不同姿態(tài)

　　教學過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學們放學后都做什么？會開展哪些有意思的活動？

　　板出課題《放學了》

　　二、探究新課：

　　1、課件出示人物站、立、跑、跳等不同活動的正面和側(cè)面，引導(dǎo)學生觀察這些人物姿態(tài)有什么變化？

　　組織學生擺一擺造型。

　　2、再擺的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)？人在活動時身體的哪些部位產(chǎn)生了動態(tài)的變化？

　　組織學生討論：

　　人物動態(tài)變化體現(xiàn)于人物骨式的變化，只要是胳膊和腿可以向不同的方向彎曲。

　　3、課件出示圖片，引導(dǎo)學生觀察作品中的學生作品是如何突出主體的？

　　4、作業(yè)要求：用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，兩人以上動態(tài)、服裝要有變化。

　　三、藝術(shù)實踐：

　　組織學生學生運用骨式創(chuàng)作一副放學后的活動場景。

　　四、課堂總結(jié)：

　　展評優(yōu)秀學生作品，并將講評優(yōu)秀作品。

　　引導(dǎo)學生小結(jié)。

　　五、板書設(shè)計：

　　課題

　　人物動態(tài)

　　畫面構(gòu)圖

　　放學了美術(shù)教學設(shè)計 5

　　一、教學目標

　　認知目標：通過回憶使學生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。

　　能力目標：使學生進一步掌握人物動態(tài)的畫法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余活動的美好瞬間用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出活動的歡快氣氛和熱鬧場面。

　　情感目標：通過生動有趣的學習活動，使學生感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實際，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)我們的美好生活，從而體驗到生活的樂趣，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。

　　二、教學重點、難點。

　　重點：通過討論使學生了解放學后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種生活場面，從而表達自己對美好生活的喜愛和贊美之情。

　　難點：人物在活動時的不同姿態(tài)，畫面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。

　　三、教學準備：

　　圖片、人體模型、有關(guān)課間活動的錄象、各種繪畫工具和材料。

　　四、教學過程

　　（一）、組織教學，導(dǎo)入新課。

　　1、放一段課余生活的錄象，提出問題：

　　師：這段錄象反映的是什么內(nèi)容？

　　師：孩子們，你們放學后都做什么？會開展哪些有意思的活動？

　　2、出示課題《放學了》

　　設(shè)計意圖：通過錄象使學生回憶放學后有意思的各種活動，引發(fā)學生的學習興趣，提出自己感興趣的`問題。

　�。ǘ⒅v授新課

　　1、解決選材問題。

　　提出問題，啟發(fā)學生談話，解決問題。

　　師：這是一副命題創(chuàng)作畫，你認為畫面應(yīng)當主要體現(xiàn)什么？

　　生：畫面應(yīng)以表現(xiàn)人物的各種活動為主。

　　師：你準備選擇怎樣的內(nèi)容才能表現(xiàn)出“放學了”這一主題？

　　生：選用有意義的、有趣的活動來表現(xiàn)。

　　師：你認為最令你難忘的、有趣的場面有哪些？

　　生：最有意思的活動一定是自己最喜歡的活動。

　　設(shè)計意圖：經(jīng)過討論解決畫面的選材問題。啟發(fā)學生表現(xiàn)自己最喜歡的活動。

　　2、解決人物動態(tài)。

　　提出問題：

　　師：定了自己要表現(xiàn)的主要內(nèi)容后，下一個問題該考慮什么了？

　　生：怎么表現(xiàn)這個活動，才能表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的場面。

　　師：你認為難點是什么？

　　生：難點是人物的動態(tài)。（板書）

　　演示：直立的人和動態(tài)的人圖片對比。

　　師：人在活動時身體的哪些部位產(chǎn)生了動態(tài)的變化？

　　小組利用活動人模型擺出各種動態(tài)的規(guī)律。匯報：運動時關(guān)節(jié)發(fā)生了變化，軀干產(chǎn)生了變化……

　　板書：四肢、軀干、頭部

　　設(shè)計意圖：根據(jù)觀察、探究、學生分組合作解決繪畫的難點，培養(yǎng)學生合作學習的能力。

　�。ㄈ⒄垖W生畫出一個人物動態(tài)。學生對所畫動態(tài)進行評價。

　　設(shè)計意圖：指出其作品的優(yōu)缺點，解決繪畫中的主要問題，進一步突破難點，體會學習方法。

　　3、解決畫面構(gòu)圖。

　　師：怎樣表現(xiàn)放學后大家活動得熱鬧、有趣，畫面的構(gòu)圖也很重要。

　　提供三組人物構(gòu)圖的活動教具，請學生通過拼擺完成構(gòu)圖。學生分組聯(lián)系組織畫面，并說出自己的思考。

　　設(shè)計意圖：學生分組合作完成構(gòu)圖，解決構(gòu)圖中人物疏密關(guān)系。

　　4、看課文，欣賞學生范作。

　　師：書中的作品給你什么啟發(fā)？

　　師：其他學生的美術(shù)作品有哪些值得你學習和借鑒的？

　　欣賞其他學生的作品，交流經(jīng)驗。通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)的構(gòu)思。設(shè)計意圖：通過欣賞、評述解決構(gòu)圖問題。

　　5、投影

　　補充介紹在構(gòu)圖和選材上有新意的作品

　　（四）、學生作業(yè)，

　　老師指導(dǎo)，學生繪畫。作業(yè)提示：

　　1、可采用多種繪畫形式。

　　2、可以組為單位畫一幅長卷。

　　3、也可獨立完成。

　　設(shè)計意圖：輔導(dǎo)中教師隨時發(fā)現(xiàn)有新意的創(chuàng)作，隨時提出表現(xiàn)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。

　　（五）、小結(jié)

　　組織交流，學生展示，交流。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的欣賞能力和評價能力，領(lǐng)略繪畫創(chuàng)作的喜悅。

　　放學了美術(shù)教學設(shè)計 6

　　教學目標

　　1、探索畫人物行走動態(tài)的方法，通過畫單幅的人物動態(tài)速寫，認識以速寫為基本素材的積累對繪畫創(chuàng)作的重要性。

　　2、在學習過程中獲得一些解決問題的經(jīng)驗與方法，體會動作協(xié)調(diào)的自然美、文明守紀的行為美，體驗克服困難后的喜悅。

　　教學重點、難點

　　重點：啟發(fā)同學用發(fā)散型思維，在天天可見的放學路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。

　　難點：人物速寫，教師除講解外還要進行當場示范。

　　教學準備

　　工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品

　　教學過程

　　教師活動、學生活動：

　　導(dǎo)入新課，播放人行走，點擊鼠標讓人停止，讓學生觀察。

　　右的腿往前邁，左邊的胳膊就往后擺，同一邊是相反的。

　　師：是這樣嗎？我們再看一下錄像好不好？

　　再播放人行走，隨時點擊鼠標讓人停止，讓學生觀察。說說看到的

　　2.我們再給他加一個書包，用長方形表示（師畫圖3），一個放學的學生就有了初步的'輪廓。

　　學生顯得有點興奮。

　　這些行走的特點都是你們找出來的，我只是按你們說的畫了下來，怎么樣，你們想不想試一試？

　　生（齊）：想。（情緒高漲）

　　師：別著急，畫前先幫老師一個忙。有個同學畫了三個行走的人物，讓我給他看看有沒有問題，我還沒有來得及看，你們幫我看吧，可以嗎？

　　人1雙手同時向前，人2同手同腳，人3胳膊擺動太大像是跑，很快被學生指出。

　　師：謝謝你們幫了我一個忙，下面就請你們在作業(yè)紙上畫兩個概括的放學行走的人物，把練習紙對折一下，一邊畫一個，要求是兩個人物行走的方向不同。

　　3.學生展示，評價

　　4.教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。教師對學生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。

　　如果左邊的腿往前邁，左邊的胳膊就往后擺，同一邊是相反的小組討論，說一說自己準備怎樣畫？學生動手作畫，小組討論學生動手作畫。

　　放學了美術(shù)教學設(shè)計 7

　　教學目標：

　　1、能夠熟練使用畫筆、顏料、畫紙等繪畫工具進行簡單的線條和形狀的描繪；

　　2、能夠運用色彩和明暗等技法進行簡單的涂鴉和簡筆畫創(chuàng)作；

　　3、能夠感受藝術(shù)作品中的美感，發(fā)現(xiàn)和表達生活中的美。

　　教學過程：

　　1、熱身活動：讓學生拿出畫紙和筆，畫出自己熟悉的動物、人物等，感受畫畫的快樂。

　　2、講解技法：介紹基本的線條和形狀，如圓形、三角形、矩形等，以及基本的涂鴉和簡筆畫技法，如點畫、線條涂鴉、簡單涂色等。

　　3、實踐創(chuàng)作：根據(jù)教師的指導(dǎo)，學生自由創(chuàng)作簡單的線條和形狀，然后運用所學的涂鴉和簡筆畫技法進行創(chuàng)作。

　　4、展示分享：讓學生將自己的作品展示出來，分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，并邀請其他同學對作品進行評價和點評。

　　5、總結(jié)歸納：教師根據(jù)學生的表現(xiàn)和作品，總結(jié)歸納所學的繪畫技法和知識，為下一次課程的學習做好鋪墊。

　　教學重點：

　　1、熟練掌握基本的.線條和形狀；

　　2、學會運用色彩和明暗等技法進行簡單的涂鴉和簡筆畫創(chuàng)作；

　　3、培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣和鑒賞能力。

　　教學難點：

　　1、如何在創(chuàng)作中運用所學的技法；

　　2、如何表達自己的想法和感受。

　　教學方法：

　　1、講解法：教師向?qū)W生介紹基本的繪畫知識和技法；

　　2、實踐法：學生在實踐中掌握所學的繪畫技法；

　　3、分享法：學生分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，互相交流和學習；

　　4、點評法：教師對學生的作品進行評價和點評，指導(dǎo)學生不斷進步。

　　教學評價：

　　1、作品評價：根據(jù)學生的作品，評價其技法、表現(xiàn)力、創(chuàng)意等方面的表現(xiàn)；

　　2、教學效果評價：評價學生在學習過程中的學習興趣、參與度、思維能力等方面的表現(xiàn)。

　　放學了美術(shù)教學設(shè)計 8

　　教學目標：

　　1、了解顏色的分類和搭配；

　　2、學會使用畫筆和調(diào)色板調(diào)配顏色；

　　3、培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

　　教學準備：

　　1、顏料：紅、黃、藍、綠、黑、白；

　　2、畫板和畫筆；

　　3、調(diào)色板和水。

　　教學過程：

　　1、介紹顏色分類：引導(dǎo)學生觀察顏色，將紅、黃、藍、綠、黑、白分為六種基本顏色，并解釋它們的不同特點和用途。

　　2、練習顏色搭配：將學生分成小組，每組準備一個主題，如“春天”、“海灘”等，讓他們根據(jù)主題選擇相應(yīng)的顏色，并使用調(diào)色板調(diào)配出相應(yīng)的.顏色組合。

　　3、創(chuàng)作畫作：給學生提供一些素材，如花朵、天空、樹木等，讓他們根據(jù)主題和顏色搭配，用畫筆和顏料創(chuàng)作自己的畫作。

　　4、評價作品：讓學生自己評價自己的作品，并邀請老師和同學評價。老師可以提供一些改進的建議，鼓勵學生不斷創(chuàng)新和嘗試。

　　教學反思：

　　本節(jié)課的教學重點是顏色的分類和搭配，通過練習和創(chuàng)作，學生可以更好地理解和掌握顏色的運用。在評價環(huán)節(jié)中，學生可以分享自己的想法和感受，促進學生的思維和交流能力。同時，教師也可以根據(jù)學生的表現(xiàn)，適當調(diào)整教學內(nèi)容和方式，以更好地促進學生的發(fā)展。