神奇的微生物教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-27 16:42:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的神奇的微生物教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神奇的微生物教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、描繪病毒和細(xì)菌的主要特征。

　　2、描述真菌的主要特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、描繪病毒和細(xì)菌的主要特征。

　　2、描述真菌的主要特征。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　舉例說出病毒、細(xì)菌以及真菌與人類生活的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　（2課時(shí)）

　　導(dǎo)入新課

　　微生物是一類特殊的'生物，有些微生物用肉眼直接看不到，需要借助于顯微鏡才能看到它們。微生物同人類的關(guān)系也密切，在醫(yī)藥、食品、環(huán)境保護(hù)等方面都發(fā)揮著重要的作用，今天讓我們來共同了解這類特殊的生物。

　　CAI展示微生物的共同特征。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，討論并總結(jié)病毒的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

　　一、病毒

　　CAI展示流感、乙肝、艾滋病、非典病毒。

　　師生總結(jié)：病毒的種類及組成。

　　依據(jù)寄生種類、病毒形態(tài)區(qū)分

　　病毒是一類結(jié)構(gòu)簡單的生物，它們沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般只具有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核酸。

　　病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里，離開寄主細(xì)胞的病毒，可通過水、空氣、食物、傷口、蚊蟲叮咬等再侵入適合的寄主細(xì)胞，重新進(jìn)行生命活動(dòng)。

　　小組討論：為什么說病毒是一類特殊的生物？

　　思考：病毒與人類的關(guān)系

　　二、細(xì)菌

　　1、個(gè)體大小：個(gè)體比病毒略大些，用高倍顯微鏡可以看到

　　2、形狀分三種：球菌、桿菌和螺旋菌。

　　CAI展示細(xì)菌形態(tài)圖

　　細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是沒有成形的細(xì)胞核。細(xì)菌的細(xì)胞一般由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核物質(zhì)組成。有些細(xì)胞還有莢膜和鞭毛等結(jié)構(gòu)。（CAI展示）

　　3、細(xì)菌的生殖

　　無性分裂生殖：生殖時(shí)一個(gè)細(xì)菌分裂為兩個(gè)（CAI展示）

　　4、細(xì)菌的生存

　　多數(shù)細(xì)菌都需在依賴現(xiàn)成的有機(jī)物生活。從活的生物體內(nèi)吸取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做寄生。依靠分解動(dòng)植物的遺體來獲取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做腐生。細(xì)菌有的營寄生生活;有的營腐生生活。

　　5、細(xì)菌的呼吸方式

　　習(xí)題鞏固（CAI）

　　三、病毒和細(xì)菌與人類生活的關(guān)系

　　教師提問：是不是病毒和細(xì)菌對(duì)人類都是有害的？它們與人類生活有哪些密切的關(guān)系？

　　學(xué)生閱讀教材。

　　師生總結(jié)：病毒、細(xì)菌與人類生活的關(guān)系

　　四、真菌

　　自然界中，真菌的種類很多，約有10萬種以上。比如有單細(xì)胞的酵母菌、多細(xì)胞的霉菌與食用菌等。

　　指導(dǎo)學(xué)生開展探究：霉菌生長的環(huán)境條件

　　讓學(xué)生針對(duì)現(xiàn)象，提出問題，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論。（此探究實(shí)驗(yàn)作為課外作業(yè)，各組實(shí)施，下節(jié)課交流）

　　CAI展示一些食用菌的種類，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)。

　　真菌共同特征是細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，一般營腐生或寄生生活。通過無性生殖或有性生殖的方式繁衍后代。