九年級語文上冊《出師表》教學設計

    時間:2021-03-28 14:23:27 教學設計 我要投稿

    九年級語文上冊《出師表》教學設計范文

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要編寫教學設計,編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的九年級語文上冊《出師表》教學設計范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    九年級語文上冊《出師表》教學設計范文

      教學目標:

      1、關于親賢遠佞等建議。

      2、體會諸葛亮在“表”中表達的思想感情。

      3、議論為主兼用敘事、抒情。

      4、背誦課文。

      教學過程:

      第一課時

      一、導入

      以中國古代智謀之士的故事引出……在我們中華民族幾千年的文明史中,我們耳熟能詳的智慧的化身不計其數……(由學生舉例導入)

      以學生了解到的中國古代小說、戲曲,傳說中的諸葛亮的事跡、形象導入。

      以杜甫的《蜀相》導入。

      蜀相

      杜甫

      丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。

      映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。

      三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。

      出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。

      《出師》一表真名世,千載誰堪伯仲間。

      二、解題

      1、作者:諸葛亮(181~234),字孔明,瑯玡陽都(今山東沂南縣)人。三國時著名的政治家、軍事家。東漢末年隱居隆中(今湖北襄陽西),劉備三顧茅廬,他成為劉備的主要謀士。蜀漢政權建立后,任丞相。劉備死后,諸葛亮輔佐后主劉禪,主持國家軍政大事。他勵精圖治,賞罰嚴明,推行屯田政策,并改善和西南各族的關系,有利于當地經濟、文化的發展。曾多次出師伐魏,爭取統一中國。著有《諸葛亮集》。

      2、文體:表,古代向帝王上書言事的一種文體。

      3、背景:建興(后主劉禪年號)五年(227年),諸葛亮出師伐魏,臨行時,寫這個表給劉禪。

      三、朗讀課文

      1、教師范讀。

      2、學生自讀。

      四、對照注釋閱讀課文,了解大意

      五、布置作業

      熟讀課文,口頭翻譯課文。

      第二課時

      一、第一段

      1、朗讀。

      2、重點字詞句講解。

      3、研讀,討論。

      ⑴為什么說“此誠危急存亡之秋也”?(客觀)

      ⑵當時的有利條件是什么?(主觀)

      ⑶諸葛亮向劉禪提出了什么建議?(“開張圣聽”)

      ⑷提出這一建議的目的是什么?

      4、小結:論述當時的嚴峻形勢,提出了廣開言路的建議。

      二、第二段

      1、指名朗讀。

      2、重點字詞句講解。

      3、研讀,討論。

      提問:作者在本段提出了什么建議?如何具體執行?

      4、小結:提出嚴明賞罰的建議。

      三、第三、四段

      1、指名朗讀。

      2、重點字詞句講解。

      3、研讀,討論。

      ⑴諸葛亮向劉禪舉薦了哪些人?這些人具有怎樣的特點?

      ⑵舉薦這些人的目的是什么?親賢有什么好處?

      4、小結:

      諸葛亮向后主薦賢,考慮周密。

      四、第五段

      1、指名朗讀。

      2、重點字詞句講解。

      3、研讀,討論。

      ⑴找出本段的中心句?

      第1句。

      ⑵“每與臣論此事”中“此”指代什么?

      第1句。

      ⑶“漢室之隆,可計日而待也”的主要條件是?

      “親賢臣,遠小人”。

      4、小結:從總結歷史教訓中提出親賢遠佞的建議。反復叮嚀,表明自己推舉賢能,旨在興復漢室。

      五、布置作業

      1、背誦1~5段,熟讀第6段。

      2、歸納虛詞“而”、“以”的用法和意義

      第三課時

      一、第六段

      1、朗讀。

      2、重點字詞句講解。

      遂許先帝以驅馳:用。

      爾來二十有一年矣:此,那。

      3、研讀,討論。

      ⑴表明自己身份的詞語(句子)?

      (“布衣”)

      ⑵當時自己的志趣是什么?

      ⑶諸葛亮“感激”的原因是什么?

      ⑷哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史?

      4、小結:自敘本志及先帝“三顧茅廬”之恩。

      二、第七段

      1、朗讀。

      2、重點字詞句講解。

      3、研讀,討論。

      ⑴作者“夙夜憂嘆”的原因是什么?

      ⑵哪些句子表明北伐的時機已經成熟?

      ⑶“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”表達了作者怎樣的感情?

      4、小結:本段再敘接受先帝“托付”,“夙夜憂嘆”,慘淡經營的苦心。首先追敘白帝城托孤一事,用“臨崩寄臣以大事”提挈全段。接著敘述“受命以來”的心情和行動。然后著一“今”字,從追敘往事轉入出師的正題。末了用“報先帝,忠陛下”收結這一層意思,表達了鞠躬盡瘁之情。末句為補筆,再說出師后國內政事的安排,強調了郭攸之等人的職責,又一次啟發后主重視親賢納諫。

      三、第八、九段

      1、朗讀。

      2、重點字詞句講解。

      3、研讀,討論。

      ⑴第一句照應上段哪一句?

      “當獎率三軍,北定中原……還于舊都。”

      ⑵第二句前半句照應上段哪一句?

      “斟酌損益,進盡忠言”。

      ⑶第二句后半句照應第一段哪一句?

      “開張圣聽”。

      ⑷第九段表達了諸葛亮怎樣的思想感情?

      表明臨行之前百感交集,無限依戀之情。

      4、小結:第八段明確指出出征者、留守者的職責,并突出了對后主本人的勸諫。篇末的“臨表涕零,不知所言”,固然集中地體現了諸葛亮最劉氏父子的無限忠誠,但這“涕零”中也隱含著他對國內政局的擔憂,對劉禪能否采納建議,修明內政的`擔憂,透露出他復雜矛盾的心情。

      四、全文總結歸納

      1、理清文章的結構。

      第一部分(1~5)分析當前形勢,勸勉劉禪繼承先帝遺志,并提出三項建議。

      第二部分(6~7)關于出師這一決策的說明。

      第三部分(8~9)歸納全篇主旨。

      2、提問:諸葛亮向劉禪所提建議之間的關系是什么?

      明確:廣開言路是前提,執法公平是關鍵,而親賢遠佞是核心。

      3、中心意思:

      本文以十分懇切的言辭,針對當時的局勢,反復勸勉劉禪要繼承先帝遺志,廣開言路,嚴明賞罰,親賢遠佞,以修明政治,完成“興復漢室”的大業;也表達了諸葛亮“北定中原”的堅強意志和對先主感恩圖報的一片深情。

      4、寫作特點:

      以議論為主,兼用敘事和抒情。

      5、介紹后世有關《出師表》的著名詩句。

      或為《出師表》,鬼神泣壯烈。文天祥《正氣歌》

      凜然《出師表》,一字不可刪。陸游《感狀》

      五、布置作業

      1、背誦課文。

      2、解釋下列各句中加點詞的古義和今義。

      ⑴誠宜開張圣聽。

      ⑵未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

      ⑶先帝不以臣卑鄙。

      ⑷由是感激,遂許先帝以驅馳。

      3、查閱有關諸葛亮的資料,結合自己學習《空城計》《出師表》的體會,圍繞“諸葛亮”這個話題,寫一篇小論文或小隨筆。

    【九年級語文上冊《出師表》教學設計范文】相關文章:

    小學語文上冊教學設計02-24

    《出師表》語文教學反思05-15

    《出師表》語文教學反思7篇04-24

    出師表教學反思04-24

    《出師表》教學反思04-18

    出師表教學課件04-09

    出師表教學反思05-19

    小學語文上冊教學計劃范文03-15

    人教語文八年級上冊教學設計范文01-03

    語文一年級上冊教學設計02-18

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      午夜福利在线观看永久视频 | 一级国产高清免费观看 | 亚洲久悠悠色悠在线播 | 亚洲国产一区二区三区网站 | 久久99精品麻豆国产 | 伊人久久综在合线亚洲2019人澡 |