別擠啦教學設(shè)計

    時間:2021-04-10 18:48:17 教學設(shè)計 我要投稿

    最新別擠啦教學設(shè)計范文

      作為一位杰出的老師,往往需要進行教學設(shè)計編寫工作,教學設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的別擠啦教學設(shè)計范文,希望對大家有所幫助。

    最新別擠啦教學設(shè)計范文

      一、基本理念:

      1、人文性和工具性相統(tǒng)一。

      2、采用自主、合作、探究的學習方式。

      二、教學目標:

      1、能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。

      2、能聯(lián)系現(xiàn)實生活說出對“別擠啦”的理解。

      3、能表達出對人與人之間真、善、美及和諧相處的向往。

      三、教學重、難點:

      1、能聯(lián)系現(xiàn)實生活說出對“別擠啦”的理解。

      2、能表達出對人與人之間真、善、美及和諧相處的向往。

      四、教學準備:

      教師:制作課件。

      學生:

      1、預習詩歌,寫出自己的閱讀視角。

      2、收集自己親身經(jīng)歷過的或看見過的或聽見過的關(guān)于“擠”和“不擠”的事例。

      五、教學過程:

      (一)引入點題,引發(fā)感想。

      1、教師書寫“擠”字,請學生急速讀三遍。

      師問:這讓你有怎樣的感受?(學生舉手交流。)

      2、師引導:你真想呼吁……?生:別擠啦!

      教師板書完題目:請大家呼吁兩遍!

      3、(過渡)今天,我們、狄更斯就將在《別擠啦》這首詩中對話、交流、感悟、表達。

      (二)初讀詩歌,把握內(nèi)容。

      (過渡)通過課前預習,你能讀得正確、流利就不錯了,能讀得有感情那就更好了!

      1、朗讀詩歌,或讀得正確、流利,或讀得有感情。

      (1)自由朗讀

      (2)抽生分別朗讀第一、二節(jié),學生評價。

      (3)齊讀這一首詩。

      2、交流閱讀視角,交流個性閱讀,把握詩歌內(nèi)容,。

      (過渡)丁丁和冬冬在預習這首詩時有了他們各自的不同發(fā)現(xiàn),請看“我的視角”欄目。

      (1)冬冬的視角……(生讀)

      (2)丁丁的視角……(生讀)

      (3)抽生交流自己的閱讀視角、評價。

      (三)精讀理解,感悟表達。

      1、初步理解“擠”的含義。

      (過渡)“不要擠,不要擠!千萬不要擠!”狄更斯在詩中所說的“擠”指的是什么?

      (1)抽生交流。(“擠”指只顧自己不顧別人的不道德的行為。)

      (2)狄更斯寫的這首詩都來自生活,丁丁說“詩中的每一句話都能使我們聯(lián)想到生活中一些現(xiàn)象。”我們分男女生分句來朗讀詩,邊讀邊想:你從哪句詩中聯(lián)想到了現(xiàn)實生活中道德或不道德的`例子?

      ①、分組分句讀

      ②、同桌交流。

      ③、抽生交流:

      A、讀詩句。

      B、舉例子。

      C、帶著感受讀詩句。

      2、領(lǐng)悟作者意圖,表達自身情感。

      (1)出示“閱讀理解建議1”:

      請用心朗讀第一節(jié)的每一句詩,用“只有……才……”說出狄更斯想表達的意思。

      ①、先獨立思考

      再小組合作交流

      ②、抽生交流、教師引導。(只有保證自己不使別人受到壓抑,才能自由追求最好的一切。狄更斯希呼吁人們摒棄不道德的行為。)(板書)

      ③、該生用情朗讀相應(yīng)詩句。

      ④、帶著各自的感受齊讀第一節(jié)。

      (2)出示“閱讀理解建議2”:請用心朗讀第二節(jié)的每一句詩,用“只要……就……”說出狄更斯想表達的意思。

      ①、先獨立思考,再小組合作交流

      ②、抽生交流、教師引導。(只要善良、嚴防丑惡、有道德、做好事、對每一天負責……就能問心無愧。)(板書)

      ③、面對自己的心靈和行為,你問心無愧嗎?

      (生:若無愧[贊賞],若有愧[人無完人,誰能無過,改了就是好樣的。]將第二節(jié)詩中的“你”換成“我”齊讀第二節(jié),讀出自己的問心無愧!

      ④、狄更斯不僅呼吁人們摒棄不道德的行為,還希望世界上的人們真、善、美,能和諧相處……)

      師追問:第二節(jié)的那些詩句表達出了狄更斯的希望?用“﹏﹏”勾畫出相應(yīng)的詩句。

      生讀出相應(yīng)的詩句。

      3、齊讀整首詩歌,表達出我們的強烈呼吁和滿心希望!

      (四)拓展內(nèi)容,升華情感。

      (過渡)請相信,不會擠了。就在成都28路公交車站旁,隨時都可以看到排隊候車的乘客;曾經(jīng)犯罪坐過牢的人做起了慈善事業(yè);我們不也剛給甘孜州的貧困兒童獻過愛心嗎?不僅僅是人與人之間,人與動物之間、植物之間也和諧了:就在狄更斯的祖國英國的倫敦有一塊很值錢的地,政府本規(guī)劃用來建房,但是因為那兒生活著一群鳥兒,人們放棄了建房;在韓國,有兩棟大樓妨礙了一顆840歲銀杏樹的生長,人們把大樓拆除了……這樣的事例舉不勝舉。

      我們就以“不擠啦”(板書)(出示課件)為題仿寫詩的第二節(jié),表達出你自己的希望!

      1、學生獨立寫,教師巡視作個別指導。

      2、抽生交流、評價。

      3、老師也仿寫了一節(jié)與大家交流。(出示課件)請和我一起朗誦。

      4、師建議:將仿寫的詩收集起來裝飾后做成一本漂亮的詩集,經(jīng)常去讀一讀。

      5、大屏幕出示“不擠啦”!

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