《畢業(yè)贈(zèng)言》作文教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的《畢業(yè)贈(zèng)言》作文教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、設(shè)計(jì)理念
１、有意識(shí)地開(kāi)發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語(yǔ)文教育資源，作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學(xué)生的積累；作文時(shí)引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)；作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，深化感情。
２、倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過(guò)程中掌握贈(zèng)言的一般規(guī)律。
３、提倡合作學(xué)習(xí)，在互評(píng)互贈(zèng)中提高寫(xiě)作水平，陶冶情操。
二、教學(xué)目標(biāo)
１、在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能說(shuō)出它優(yōu)劣的所在。
２、能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，用比較生動(dòng)、得體的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
３、能感受同學(xué)之間真摯的友誼。
三、重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫(xiě)贈(zèng)言。
難點(diǎn)：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。
四、課前準(zhǔn)備
學(xué)生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈(zèng)言，選擇幾則自己喜歡的贈(zèng)言背誦下來(lái)；制作一張精美的.贈(zèng)卡。
教師：了解學(xué)生中流傳的贈(zèng)言，選擇幾則典型的抄錄下來(lái)，制成錄音；準(zhǔn)備幾則自己寫(xiě)的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈(zèng)言。
五、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)
１、激情導(dǎo)入，出示課題。
你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼，最具有紀(jì)念意義？（小禮物、賀卡、贈(zèng)言等，根據(jù)學(xué)生討論，相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈(zèng)言）
２、通過(guò)課前的閱讀，你認(rèn)為畢業(yè)贈(zèng)言該寫(xiě)些什么？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等）
這個(gè)提問(wèn)的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識(shí)的初期建構(gòu)，以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
３、提出聽(tīng)辨要求：
我從同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言中選了幾則，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)，哪幾則寫(xiě)得比較好，哪幾則寫(xiě)得不夠好？為什么？（播放錄音，附錄音內(nèi)容：）
４、聽(tīng)后同桌自由討論。
５、全班交流，教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。
總評(píng)：第１、３、４則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地寫(xiě)出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。
第２則不符合小學(xué)生的身份，掙錢(qián)不能作為學(xué)生努力的方向。
第５則是套話，沒(méi)有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)。
小結(jié)：從剛才幾則贈(zèng)言中，你認(rèn)為贈(zèng)言可以寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容？
（可以寫(xiě)同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等）
在語(yǔ)言表達(dá)上，可以用上什么方法？
（可以適當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對(duì)偶等等）
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