《彩色的夢》的教學設計

    時間:2021-05-12 11:43:22 教學設計 我要投稿

    《彩色的夢》的教學設計范文

      在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教學設計,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。我們應該怎么寫教學設計呢?以下是小編整理的《彩色的夢》的教學設計范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《彩色的夢》的教學設計范文

      《彩色的夢》的教學設計1

      教學目標:

      1、知識與技能:會認9個生字。

      2、過程與方法:正確、流利、有感情的朗讀課文。

      3、情感態度與價值觀:培養想象力,產生關注生活、熱愛生活的情感。

      教學重點:

      1、識記生字。

      2、正確、流利的朗讀課文,能讀出自己的感受。

      教學難點:

      感受夢的色彩,運用想象力,大膽的描繪夢境。

      教法:

      引導法、點撥法

      教學準備:

      多媒體課件

      教學過程:

      一、導學領航

      1、小朋友們,你們做過夢嗎?是怎樣的夢?請哪位同學來為我們講一講?

      小朋友們的夢真奇妙,今天我們也來看一看別人的夢,這是一個《彩色的夢》。(出示課題,生齊讀課題)

      2、明確學習目標。

      二、復習舊知

      1、摘蘋果游戲

      老師栽種了一顆蘋果樹,現在蘋果已經成熟了,又大又紅!同學們,你們愿意幫著老師把蘋果摘下來嗎?

      出示生字:彩、夢、森、蘋、拉、結、般、精、靈

      (1)開火車讀生字,摘蘋果。(你喜歡哪一個,就摘哪一個)

      (2)齊讀生字。

      2、為了感謝大家幫我摘蘋果,我準備了一些氣球送給大家,大家快來領取氣球吧!

      出示詞語:盒子聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀

      請一位小老師來幫我發一下氣球。(領讀詞語)

      三、初讀課文

      聽課文錄音,思考:

      1、課文一共有幾小節?

      2、請用“—”畫出課文中出現表示顏色的詞語。

      四、賞析“夢境”

      1、賞析第1小節

      齊讀第1小節,思考:為什么說這么夢是彩色的?

      2、賞析第2、3小節

      請同學們自由朗讀第2、3小節,思考:彩色鉛筆畫出了什么夢?

      (1)賞析第2小節

      ①請生朗讀第2小節。

      ②出示句子:藍——得——透——明!我們應該怎樣讀好這句話?(學習破折號的使用方法及其表示聲音延長的含義)男女生PK讀一讀。

      (2)賞析第3小節

      ①師范讀第3小節,生思考:這個美麗的夢里,都有些什么呢?

      ②生齊讀第2、3小節,根據學生的朗讀,出示相應的圖片,幫助學生展開想象的翅膀。

      3、賞析第4小節

      請一個小組讀第4小節,其他同學思考:這是一個怎樣的.夢?夢里有些什么?

      4、整體感知,賞析“夢境”

      配樂朗讀課文。邊讀邊想象畫面,說說你最喜歡那個小節,為什么?

      三、拓展延伸

      1、在熱鬧的果園里,果實都成熟了,有哪些水果呢?你能仿照第2小節的格式來說一說嗎?

      我們的作者畫了綠草、紅花、藍天、森林,如果是你,你想畫些什么呢?

      2、如果你有一大把彩色的鉛筆,你想畫出怎樣的夢呢?仿照2小節或第3小節,把你想畫的內容用幾句話寫下來。先自己想一想,再和同桌說一說。(注意格式)

      四、課堂小結

      每個人都有一個彩色的夢,讓我們為編織這個美麗的彩色夢境而努力吧!

      《彩色的夢》的教學設計2

      活動目標:

      1、理解兒歌內容,學會朗誦兒歌,培養幼兒的語言表達能力和想象能力。

      2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

      活動重點:

      幼兒能完整地朗誦兒歌。

      活動難點:

      感受詩歌的意境美和語言美,充分發揮想象。

      活動準備:

      小草、小花、白云的圖片、頭飾。

      活動過程:

      (一)播放歌曲,引領幼兒進入教室。

      (二)、情境表演,引入課題

      1、小草、小花、白云、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人?大家歡迎!告訴幼兒"客人很累了想休息一會兒。"

      2、播音樂"搖籃曲",客人入睡。教師旁白:小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進入甜蜜的夢鄉,做著美麗的夢,他們的夢是怎么樣的?

      3、曲完,客人逐個伸懶腰醒來。

      小草:我夢見綠綠的小草。

      小花:我夢見紅紅的小花。

      白云:我夢見藍藍天上飄著白云。

      寶寶:我夢見五顏六色的花。

      (三)、學習兒歌過渡語:小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,我真想用一首詩來表達。

      1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。

      2、采用整首朗讀,對答式朗讀學習兒歌。

      討論:小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎?

      提議:我們來表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎?找幾個幼兒在教師的引導下表演小結:這是一首很美的詩,詩中好象有一幅美麗的畫,小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草,滿山遍野紅紅的花,藍藍的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢中甜甜的笑

      (四)、音樂游戲"大家愛做夢"幼兒分組戴上擬人化頭飾,隨著音樂"搖籃曲"自由做動作,表示在夢境中,一曲停下,幼兒蹲下。

      教師提問:如小草愛做夢,夢是怎樣的?反復幾遍活動延伸引導幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。

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