《北極風光》教學設計三年級上冊

    時間:2021-12-16 10:42:20 教學設計 我要投稿

    《北極風光》教學設計(三年級上冊)

      作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教學設計的準備工作,借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的《北極風光》教學設計(三年級上冊),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《北極風光》教學設計(三年級上冊)

      教學目標:

      1.學會生字,積累積累相關詞語。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第七自然段。

      3.感受北極風光的美麗以,激發學生對大自然的喜愛。

      重點難點:

      有感情地朗讀課文,感受北極風光的'美麗。

      教學準備:

      小黑板、ppt課件、查找有關北極的資料等。

      課時安排:

      2課時

      第一課時

      一、導入新課。

      1.出示課文插圖,簡述北極的地理位置。

      2.揭示課題,播放錄音。

      二、自由朗讀,初步感悟。

      1.自由讀課文,讀準字音,讀通課文。

      2.說說課文主要講什么或說說你從文中知道了什么。

      三、認讀生字,指導書寫。

      1.出示小黑板,集體認讀生字新詞,游戲形式鞏固。

      2.重點指導記憶

      雁:注意筆畫

      被:注意部首

      陸:注意右邊的寫法

      3、再讀詞語,師生互議了解詞語的意思和用法。

      4、出示要求會寫的字。觀察交流,指導練習。

      區被射季度雁熊陸狼至奪際

      四、鞏固練習。

      1、完成書本課后練習第二題。

      2、積累書中自己喜歡的詞語

      教學反思:

      第二課時

      一、復習導入。

      1.讀課題,說說課文內容。

      2.復習生字詞

      二、品讀感悟,感受北極風光。

      1.默讀課文,指出課文的中心句做上記號。

      2.細讀課文,感受北極風光。

      ①學生自主學習后小組內交流:從課文中你感受到了北極有些什么特點?

      ②匯報學習所得,師生評議,相機展示相關畫面,加深學生印象。

      永遠不受太陽光直射擊隊,只有冬夏兩季;

      動物種類不少;

      也有繁花似錦的時候;

      奇異現象——北極光。

      3.有感情地朗讀課文。

      三、品讀課文,積累語言。

      1、把自己最喜歡的地方有感情地讀兩次。

      2、學習說話:有時……有時……有時……

      板書設計

      只有冬夏兩季

      北極風光動物種類不少美麗奇特

      夏天繁花似錦

      奇異的北極光

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