《前額正面頭頂球》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-03-14 17:18:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的《前額正面頭頂球》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《前額正面頭頂球》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　章節(jié)名稱(chēng)

　　前額正面頭頂球

　　學(xué)時(shí)

　　1課時(shí)

　　課標(biāo)要求

　　體育教學(xué)在實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)的過(guò)程中，不僅要注重身體鍛煉，還要關(guān)注學(xué)生的心理與社會(huì)健康。本課的教學(xué)，將以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以足球頭頂球技能的學(xué)習(xí)為主線(xiàn)，力圖通過(guò)集體的活動(dòng)和多樣化的游戲，在技能學(xué)習(xí)與鞏固的同時(shí)，增加學(xué)生之間交往與接觸的機(jī)會(huì)，在個(gè)體與群體之間形成良好的默契與合作，增進(jìn)學(xué)生之間的相互信任、相互寬容和諒解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，逐步形成與他人交往的需求和交往藝術(shù)、技巧和習(xí)慣，從而提高社會(huì)交往能力。

　　內(nèi)容與學(xué)情分析

　　內(nèi)容分析

　　（１）教材內(nèi)容與來(lái)源：本課主要教學(xué)內(nèi)容是前額正面跳起頭頂球，是根據(jù)“初中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，參照相關(guān)的足球教材確立的。

　　（２）特點(diǎn)與作用：頭頂球是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)之一，擊球位置高，是爭(zhēng)取時(shí)間和空間的重要技術(shù)手段。通過(guò)對(duì)本教材的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步完善學(xué)生的`足球運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力，提高同學(xué)間的配合及個(gè)人的應(yīng)變能力，為組織完整的足球比賽和游戲奠定基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　擊球動(dòng)作。擊球是頂球技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，決定頂球的質(zhì)量和效果。該技術(shù)環(huán)節(jié)又包含擊球時(shí)機(jī)、擊球部位和擊球剎那頸部發(fā)力等細(xì)節(jié)。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　判斷與時(shí)機(jī)把握。

　　學(xué)情分析

　　（１）教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)班的學(xué)生，共４０人，均為男生。

　　（２）一般身心特點(diǎn)：處于這時(shí)期的學(xué)生身體正處于發(fā)育時(shí)期，身體力量、協(xié)調(diào)性、靈敏性等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)有了一定的發(fā)展，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)有了一定的理解能力和自我判斷能力。

　　（３）專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)基本掌握了足球運(yùn)動(dòng)的一些基本知識(shí)與技能，并具備了參與比賽的基本能力。跳起頂球技術(shù)雖然在過(guò)去的教學(xué)中涉及較少，但大多數(shù)學(xué)生已有原地頂球和模仿的初步體驗(yàn)，并在比賽中運(yùn)用，這些都為本課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，是教學(xué)中需要利用的重要資源。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（１）認(rèn)知目標(biāo)：明確頭頂球的動(dòng)作要點(diǎn)，懂得頭頂球在足球比賽中的作用。

　　（２）技能目標(biāo)：基本掌握頭頂球的動(dòng)作，６０％的同學(xué)能夠在比

　　較復(fù)雜的條件下運(yùn)用。

　　（３）情感目標(biāo)：積極參與課堂各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　（４）發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)練和多樣化的群體性練習(xí)，發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，自主學(xué)習(xí)能力和交往能力得到提高。

　　學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作

　　選用一片足球場(chǎng)，足球４０個(gè)，標(biāo)志物２０個(gè)，小黑板一快，含１０米長(zhǎng)繩的吊球８?jìng)€(gè)。

　　學(xué)習(xí)策略

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊密、流暢、的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　學(xué)習(xí)

　　環(huán)節(jié)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　落實(shí)目標(biāo)

　　導(dǎo)入

　　新課

　　讓學(xué)生知道要到哪里去

　　自主熱身：學(xué)生課前到達(dá)上課地點(diǎn)后，按照在場(chǎng)地邊的黑板提示，每人１個(gè)足球，自由在足球場(chǎng)進(jìn)行熱身活動(dòng)、關(guān)節(jié)活動(dòng)、熟悉球性練習(xí)或結(jié)伴練習(xí)基本動(dòng)作。教師巡視指導(dǎo)并參與活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)大約需要3～5分鐘。

　　導(dǎo)入目標(biāo)：在教師的口令下集合，總結(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的足球基本技術(shù)，引導(dǎo)出本次課的教學(xué)內(nèi)容，這樣既可以起到復(fù)習(xí)知識(shí)的作用，又有利于提高學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。接著請(qǐng)已經(jīng)有過(guò)頭頂球體驗(yàn)的學(xué)生出列演示，根據(jù)幾個(gè)學(xué)生演示的狀況，導(dǎo)出頭頂球的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)上體稍后仰，展腹挺胸、蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力。學(xué)生根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)的提示原地徒手練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)大約經(jīng)過(guò)3～5分鐘。

　　1、自己自由在足球場(chǎng)活動(dòng)

　　2、前額頂住球保持平衡并完成不同方向移動(dòng)。

　　3、觀(guān)看老師動(dòng)作進(jìn)行模仿。

　　1、通過(guò)玩球環(huán)節(jié)，讓學(xué)生很快融入到本節(jié)課的教學(xué)中來(lái)，提前讓學(xué)生熟悉足球，也提高了學(xué)生對(duì)足球的興趣。

　　活動(dòng)一

　　學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)

　　自主體驗(yàn)：練習(xí)的組織是兩個(gè)組用一個(gè)球門(mén)，每個(gè)球門(mén)橫梁上分別懸掛著四個(gè)高度不等的吊球，學(xué)生選擇適合于自己高度的吊球進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)球的運(yùn)行路線(xiàn)的判斷和跑動(dòng)時(shí)機(jī)。并安排動(dòng)作相對(duì)規(guī)范的同學(xué)負(fù)責(zé)該場(chǎng)地其他同學(xué)的練習(xí)指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生練習(xí)后到球門(mén)后拉繩幫助后一位同學(xué)控制吊球的高度。這個(gè)環(huán)節(jié)大約１5分鐘。

　　1、通過(guò)吊球讓學(xué)生初

　　步掌握前額頭頂球的

　　動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)二

　　學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)

　　分組學(xué)練：學(xué)生回到原來(lái)的集合場(chǎng)地，分別進(jìn)行兩人一組一

　　拋一頂、兩人一組對(duì)頂和三人一組拋、頂、接輪換組合練習(xí)。要求學(xué)生既要注意頭頂球動(dòng)作的規(guī)范，又要通過(guò)積極的移動(dòng)獲得最佳頂球機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要１5分鐘。

　　1、拋球時(shí)注意自己拋球的

　　手型。

　　2、判斷來(lái)球的時(shí)機(jī)。

　　1、通過(guò)各項(xiàng)頭頂球練習(xí)，目的是強(qiáng)化正確的頭頂球動(dòng)作，

　　活動(dòng)三

　　學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)

　　游戲應(yīng)用：學(xué)生基本掌握頭頂球動(dòng)作后，需要在游戲或比賽

　　中鞏固應(yīng)用。

　　整理放松，前后相對(duì)的兩個(gè)學(xué)生一組，在教師的指導(dǎo)下。對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行小結(jié)，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行完整的回憶，并布置學(xué)生課后練習(xí)的內(nèi)容。布置收還器

　　材，宣布下課。需要３～５分鐘。

　　1、學(xué)生按照自然小組進(jìn)行頭頂球攻防練習(xí)，每組一個(gè)守門(mén)員，一個(gè)開(kāi)球員。兩組對(duì)練，進(jìn)攻組開(kāi)球員在底線(xiàn)球門(mén)區(qū)附近拋球，其余五人爭(zhēng)頂射門(mén)，另一個(gè)組五個(gè)人防守，五個(gè)球后輪換。循環(huán)往復(fù)。整個(gè)游戲大約持續(xù)１5分鐘。

　　2、用輕緩的摩法、揉捏法、滾法等按摩手法相互放松，使學(xué)生不僅起到放松的效果，而且還學(xué)會(huì)一些常用的

　　按摩手法。

　　1、通過(guò)學(xué)生間頭球比賽，強(qiáng)化技術(shù)要領(lǐng)，增強(qiáng)對(duì)足球的興趣，為以后足球教學(xué)賽打下基礎(chǔ)。

　　達(dá)標(biāo)

　　檢測(cè)

　　頭球射門(mén)比賽，指導(dǎo)學(xué)生完成不同高度的射門(mén)。

　　板書(shū)

　　設(shè)計(jì)

　　1、課標(biāo)要求

　　2、內(nèi)容分析：①教材內(nèi)容與來(lái)源

　　②特點(diǎn)與作用

　　3、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)