幼兒園小班律動優(yōu)質課《會跳舞的跳跳糖》教學設計
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班律動優(yōu)質課《會跳舞的跳跳糖》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
分析
為了本次活動的順利開展，活動前我組織幼兒開展一系列的活動，為本次活動的開展打下良好基礎。
為使幼兒更好地理解游戲內容，我在活動開始前為幼兒豐富了我們吃糖的科學知識。比如，我們把跳跳糖吃到嘴巴里一段時間后，糖會在嘴里有變化并且會融化，幼兒了解了這一知識點，會更好了開展游戲。
目標
1.能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。
2.能根據音樂自由創(chuàng)編舞蹈動作，懂得遵守游戲規(guī)則。
3.體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。
準備
1.活動前為幼兒準備水果味的跳跳糖讓幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里的感覺。
2.豐富幼兒舞蹈時的肢體動作，提高幼兒的動作協(xié)調性。
過程
一、談話導入，激發(fā)幼兒模仿跳跳糖跳舞的激情。
1.組織幼兒談話，交流品嘗跳跳糖的感覺。
師：小朋友，剛才我們品嘗了水果味的跳跳糖，跳跳糖放到嘴里有什么感覺？
2.鼓勵幼兒交流自己的感受，并能簡單模仿。
二、出示課件，嘗試用創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。
1.觀看課件，感受音樂跳動的旋律。
2.嘗試用不同動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。
3.教師引導幼兒自由創(chuàng)編不同的跳法，并能隨音樂有節(jié)奏的模仿。
小結：真有意思！原來每個跳跳糖和別人跳的都不一樣！你們都太有創(chuàng)意了！
三、師幼共同游戲，引導幼兒用不同動作、有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。
1.隨音樂師幼共同游戲第一遍。
2.巨人講述游戲規(guī)則。
增加游戲難度，師幼共同游戲第二遍，引導幼兒在創(chuàng)編動作的同時，能夠遵守游戲規(guī)則。
四、幼兒游戲，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
反思
根據小班幼兒愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的.題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入活動中讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。
【幼兒園小班律動優(yōu)質課《會跳舞的跳跳糖》教學設計】相關文章：
小班體育有趣的跳跳糖教學反思02-22
《 快樂跳跳兔》教學設計03-07
小班社會優(yōu)秀教案及教學反思《會跳舞的小腳》09-22
音樂活動游戲：“跳跳糖”說課稿及反思12-01
燕子教學設計優(yōu)質課件設計02-28
匆匆教學設計優(yōu)質課件09-16
優(yōu)質課《燕子》教學設計03-09
《觀潮》優(yōu)質課教學設計12-18
觀潮教學設計優(yōu)質課09-27
背影教學設計優(yōu)質課10-27