一年級(jí)下《開(kāi)會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-24 19:10:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編收集整理的一年級(jí)下《開(kāi)會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)下《開(kāi)會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合具體情境,通過(guò)擺一擺、畫(huà)一畫(huà)等操作活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。

　　2、理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。

　　3、會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　學(xué)情分析評(píng)論：

　　學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作較感興趣,通過(guò)探索操作活動(dòng),小組合作與自主探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,有助于提高學(xué)生觀察能力、自主探究能力,并發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解20以內(nèi)退位減法的'算法,并能正確計(jì)算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　4.1第一學(xué)時(shí)

　　4.1.1教學(xué)活動(dòng).活動(dòng)1【導(dǎo)入】開(kāi)會(huì)啦學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、結(jié)合具體情境,通過(guò)擺一擺、畫(huà)一畫(huà)等操作活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。

　　2、理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。

　　2、會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解減法的實(shí)際意義。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程:

　　一、情景導(dǎo)入

　　老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的孩子,今天我們一起來(lái)看一下,結(jié)合圖片,大家能發(fā)現(xiàn)什么信息?(有11人開(kāi)會(huì),才7把椅子)根據(jù)你看到的信息,你想到了什么?下面老師帶大家去看看班干部開(kāi)會(huì)的情景。引入新課----開(kāi)會(huì)啦

　　二、新課講授

　　1、你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?每人坐一把椅子,夠嗎?

　　你會(huì)這個(gè)解決問(wèn)題嗎?并說(shuō)出你的方法。

　　2、動(dòng)手操作。

　　請(qǐng)你用準(zhǔn)備好的圖形來(lái)擺一擺。用○表示開(kāi)會(huì)的人數(shù),用△表示椅子的把數(shù)。

　　一一對(duì)應(yīng),觀察一下所擺的圖形夠嗎?還缺幾把椅子?

　　指名回答

　　3、誰(shuí)能列出算式?說(shuō)明理由。

　　11-7=4

　　指名說(shuō)一說(shuō)11、7、4各表示什么

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、課本第9頁(yè)第1、2題。