《自畫像》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《自畫像》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握人物的基本畫法，能抓住人物的特點(diǎn)，大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
使學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察和交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)抓住人物的特點(diǎn)，大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天有幾位大明星也來(lái)到了我們的課堂上。你們看，他們是誰(shuí)呀？（課件出示）
2、在他們當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí)呢？為什么喜歡他？
3、大家想得到這幾位明星的親筆簽名嗎？
好，這節(jié)課，我們就為自己畫一幅漂亮的自畫像，作為新年禮物寄給他們，得到他們的親筆簽名，好嗎？
板書課題《自畫像》。
二、民主導(dǎo)學(xué)。
（一）說(shuō)特點(diǎn)。（學(xué)生看一看——說(shuō)一說(shuō)）
1、要想畫好自畫像，就要抓住自己的`特點(diǎn)來(lái)畫。
首先，我們要學(xué)會(huì)“觀察”。
2、孩子們，在我們班里，有長(zhǎng)得完全一樣的同學(xué)嗎？
對(duì)了，我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，都有不同的特點(diǎn)。
3、今天，任老師也來(lái)當(dāng)一回模特，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，我長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)呢？
4、你們真是太棒了，老師謝謝你們幫我找到了自己的特點(diǎn)。
5、其實(shí)，你們已經(jīng)在不知不覺(jué)中，學(xué)會(huì)了觀察長(zhǎng)相的方法——
那就是人物的臉形、發(fā)型和五官。（板書）
圓圓的臉——這就是我的臉形
一根馬尾辮——這是我的發(fā)型
彎眉毛、大眼睛、塌鼻子、不大不小的嘴巴和一對(duì)耳朵——這就是我的五官。
6、我們班的同學(xué)可真會(huì)學(xué)習(xí)呀。
現(xiàn)在，有幾位同學(xué)，也想讓我們幫忙找特點(diǎn)，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（二）畫特點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生在觀察、描述的基礎(chǔ)上指2名學(xué)生板畫特點(diǎn)）
1、說(shuō)了這么多，老師想請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)為大家做示范，在黑板上大膽地為自己畫一張自畫像，誰(shuí)愿意試試？
2、學(xué)生板畫。
3、師生共同評(píng)價(jià)。
肯定：敢于大膽表現(xiàn)，線條流暢。
觀察神態(tài)上是否相似。
（四）賞特點(diǎn)。
1、同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞幾幅同齡小朋友的作品。
A、這幅畫，中規(guī)中矩，人物表現(xiàn)得文靜、懂事。
B、這幅畫，表現(xiàn)大膽，運(yùn)用了夸張的手法，活靈活現(xiàn)地畫出了一個(gè)陽(yáng)光、帥氣的小男孩。
C、這幅畫，入情入境，把他得疲憊和困倦表現(xiàn)得淋漓盡致。
D、這幅畫，用色大膽，充分表現(xiàn)出了她的開(kāi)心、快樂(lè)。
E、瞧，他多愛(ài)刷牙啊，刷得那么認(rèn)真。
2、師小結(jié)：
他們通過(guò)夸張、變形的方法把自己的性格特點(diǎn)也表現(xiàn)出來(lái)了，這也是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
（五）布置作業(yè)
1、看來(lái)這么多，你一定也想趕快動(dòng)手來(lái)創(chuàng)作了吧？
請(qǐng)大家看今天的作業(yè)要求：對(duì)著鏡子照一照，抓住自己的特征畫一張自畫像。
溫馨提示：
用筆要大膽、構(gòu)圖要飽滿，特征要明顯。
2、很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想動(dòng)手創(chuàng)作了，那趕緊開(kāi)始吧！
學(xué)生作業(yè)，教師巡視導(dǎo)。
（六）檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
1、請(qǐng)畫完的同學(xué)把你的作業(yè)帖到黑板上，我們玩一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。
看看誰(shuí)的作品能讓大家認(rèn)出來(lái)？畫的好得作品，可以得到一枚“畫家獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
2、你們說(shuō)這幅畫是誰(shuí)啊？猜對(duì)了嗎？有請(qǐng)作者出場(chǎng)，好，老師送給你一枚“畫家獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
3師評(píng)學(xué)生作業(yè)，以鼓勵(lì)為主，并指出不足之處。（構(gòu)圖、色彩、特點(diǎn)三方面）
6、教師小結(jié)：
每個(gè)人都是獨(dú)特的，表?yè)P(yáng)所有勇于畫出自己的小朋友，所有認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話的小朋友，所有大聲問(wèn)答問(wèn)題的小朋友，你們是最棒的，希望大家繼續(xù)保持這種自信！
板書設(shè)計(jì)：
自畫像
臉形
發(fā)型
五官
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