六年級上冊語文《月光曲》教學設計

時間：2023-05-25 18:20:44 教學設計我要投稿

2023年六年級上冊語文《月光曲》教學設計

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的2023年六年級上冊語文《月光曲》教學設計，歡迎大家分享。

2023年六年級上冊語文《月光曲》教學設計

　　一、教學目標

　　1、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會他所具有的卓越才華和善良的心。

　　2、在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學習分辨事物和聯(lián)想。

　　3、學習本課生字新詞，會用“幽靜”造句。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦最后三個自然段。

　　二、教學重點

　　1、領會貝多芬創(chuàng)作月光曲的心情。

　　2、分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由實在的事物引起的聯(lián)想。

　　三、教具準備：

　　電子課件

　　四、教學過程：

　　一、檢查預習、簡介貝多芬、進入新課

　　1、這篇課文講的是誰的事情？

　　2、出示貝多芬畫像，簡介貝多芬。[電子幻燈片]

　　出示貝多芬的名言

　　3、課文講貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說。什么是“傳說”？（民間流傳的說法。）既然是傳說，也就說有可能是真的，也有可能不是真的。

　　4、課文從哪兒是講關于《月光曲》的傳說的？（從第二自然段到課文結束。）把課文分成兩部分，應該怎么分？（第一自然段是第一部分，介紹貝多芬，引出故事。第二自然段到最后是第二部分，講關于貝多芬創(chuàng)作《月光曲》）的傳說）

　　學生概括月光曲是如何譜成的。

　　二、深入理解貝多芬第一次為盲姑娘彈曲子的內(nèi)容

　　1、弄清彈奏第一首樂曲的經(jīng)過。

　�。�1）、一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上散步聽到了什么？（斷斷續(xù)續(xù)的彈琴聲）

　　這琴聲為什么會引起他的特別注意？（彈的正是他的曲子。）貝多芬是人民喜愛的音樂家，他到各地旅行演出，甚至來到一個小鎮(zhèn)上，盲姑娘也在彈他的曲子。

　�。�2）、貝多芬走近茅屋，又聽到了什么？（兄妹的談話）因不能直接聽到貝多芬自己的彈奏面感到深深的遺憾。

　�。�3）、請同學們讀讀這段話，弄清這段話中的重點詞，體會本段話的含義。

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