五年級數學第十單元《統(tǒng)計》教學設計

    時間:2024-04-17 15:18:32 教學設計 我要投稿
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    蘇教版五年級數學第十單元《統(tǒng)計》教學設計

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么教學設計應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的蘇教版五年級數學第十單元《統(tǒng)計》教學設計,歡迎閱讀與收藏。

    蘇教版五年級數學第十單元《統(tǒng)計》教學設計

    蘇教版五年級數學第十單元《統(tǒng)計》教學設計1

      教學內容:教科書第108~109頁,練習二十第3,4,5題.

      教學目標:

      1,使學生在具體的統(tǒng)計活動中進一步認識復式統(tǒng)計表,能根據收集,整理的數據填寫統(tǒng)計表,并能根據統(tǒng)計表中的數據進行簡單的分析.

      2,使學生在認識,填寫,分析復式統(tǒng)計表的過程中,進一步理解統(tǒng)計方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念.

      3,使學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,感受學習數學的`樂趣,樹立學好數學的信心.

      教學過程:

      一,復習引入

      1,青云小學去年第四季度水,電費交納情況如下:

      十月份:水費360元,電費940元;

      十一月份:水費345元,電費1020元;

      十二月份:水費350元,電費1080元.

      根據上面的數據,完成統(tǒng)計表.

      合計

      水費

      電費

      總計

      十月份

      十一月份

      十二月份

      學生獨立完成,集體核對.

      從統(tǒng)計表中你可以了解到哪些信息

      2,我們已經學習了復式統(tǒng)計表,今天我們就運用掌握的復式統(tǒng)計表的知識來整理和分析一些實際問題.

      二,鞏固訓練

      1,完成練習二十第3題.

      (1)匯報課前調查情況.

      (2)根據調查情況完成統(tǒng)計表.

      在小組中合作完成.

      (3)交流:從統(tǒng)計表中你可以了解到哪些信息

      2,完成練習二十第4題.

      (1)在小組內將收集的數據進行整理.

      (2)小組合作完成數據的填寫.

      (3)展示作業(yè),集體評價.

      (4)從統(tǒng)計表中你可以看出哪些信息

      3,完成練習二十第5題.

      (1)小組內將收集的數據進行整理.

      (2)小組合作完成統(tǒng)計表的填寫.

      (3)展示作業(yè),集體評價.

      三,課堂小結

      今天我們一起進行了復式統(tǒng)計表的鞏固練習,大家說說復式統(tǒng)計表的有什么優(yōu)點

    蘇教版五年級數學第十單元《統(tǒng)計》教學設計2

      教學內容:教科書第110頁,例2,試一試,練一練。

      教學目標:

      1,使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式條形統(tǒng)計圖,能根據收集,整理的數據完成相應的復式條形統(tǒng)計圖。提高學生根據圖中數據分析問題,解決問題的能力。

      2,使學生在認識,填寫分析復式統(tǒng)計表的過程中,進一步理解統(tǒng)計方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

      3,使學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,感受學習數學的樂趣,樹立學好數學的信心,發(fā)展數學應用意識。

      教學準備:多媒體課件

      教學過程:

      一,情境導入

      1,今天我們繼續(xù)學習有關統(tǒng)計的知識。

      2,出示教科書第110頁例2的復式條形統(tǒng)計圖。

      知道這屬于什么統(tǒng)計圖嗎 (條形統(tǒng)計圖)

      和以前學過的條形統(tǒng)計圖比有什么不同的 (有兩種不同顏色的直條)

      3,這就是我們今天要學習的復式條形統(tǒng)計圖。(板書課題)

      二,教學新課

      1,觀察統(tǒng)計圖,說一說從圖中你了解到哪些信息小組內互相說。

      2,淡藍色直條表示哪個城市的氣溫 深藍色呢你還知道些什么

      3,指出:這幅復式條形統(tǒng)計圖可以同時反映兩個城市20xx年各季度的平均氣溫,而且便于比較這兩個城市各季度的平均氣溫。

      4,你能根據這幅統(tǒng)計圖的內容,填寫出這張統(tǒng)計表嗎獨立填寫統(tǒng)計表,小組內交流。

      5,匯報填寫結果,并回答問題。

      6,通過把統(tǒng)計圖的數據填入統(tǒng)計表中,你又有了些什么發(fā)現(xiàn)呢你對復式條形統(tǒng)計圖還有哪些更深的認識和理解

      7,你認為復式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點在哪里呢 (不僅反映數量的多少,還能反映數量多少的變化情況)

      8,出示試一試。

      9,從表中你了解到哪些信息 可以根據這些數據制成復式條形統(tǒng)計圖嗎在統(tǒng)計圖中怎樣區(qū)別五,六年級呢 (看標注,用不同顏色的直條)

      10,五,六年級的電腦組分別有多少人

      18人,25人分別標在哪里呢 學生指出。

      11,五年級書法組10人,要畫到哪里呢 誰來指一指會制了嗎 試試看。

      12,獨立完成制圖,小組內交流。

      13,展示作業(yè),匯報制作的方法,集體評價。

      你還有什么要提醒其他同學的嗎

      14,指出:不僅要畫得美觀,更要畫得準確。要注意不要忘了在直條上標出數據。

      15,從上面的'統(tǒng)計圖中你還能了解些什么 與剛才的統(tǒng)計表比較,復式統(tǒng)計圖的優(yōu)點在哪里呢

      三,鞏固練習

      1,出示練一練。

      2,你怎樣理解"污染指數"的意思

      3,觀察統(tǒng)計圖中上海市和海口市空氣質量的情況,說一說每日各城市的污染指數各是多少

      4,你認為哪個城市的空氣質量好一些 說說你的理由。

      5,從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解些什么

      四,課堂小結

      這節(jié)課你知道了復式條形統(tǒng)計圖有哪些特點 通過學習你有哪些收獲 在生活中做哪些地方會用到復式條形統(tǒng)計圖呢

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