幼兒園有關期末復習計劃（精選7篇）
如何制定詳細的復習計劃，大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧，通過復習打好基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做到好中差銜接準備。那么大家知道復習計劃是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園有關期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園期末復習計劃 篇1
一、復習目的
1、鞏固本學期所學的知識，進一步靈活、系統地掌握本學期所學的知識；
2、分類檢查本學期學習內容的掌握情況，及時地對孩子做好查漏補缺的工作，盡量地讓每一位孩子過好復習關。
二、班級情況分析
幼兒二班共有學生38人，他們的年齡大多數在5歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的孩子。大部分幼兒通過一個學期的學習，養成了良好的學習習慣，書寫也有了較大的提高。但是幼兒由于家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。如鄧佳佳，胡欣怡，陳露瑩，徐文杰等，能自覺主動的學習，上課時他們思維敏捷、迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業。也有一部分同學，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩定性，自覺意識不強，懶于動腦，有胡慧敏，肖婧彤等。
三、復習要點
1、本教材要求掌握的兒歌、散文、故事、謎語、講述、繞口令、句式練習、反義詞、方位詞、量詞、生字詞等；
2、快樂閱讀過級：14首古詩。
四、復習方式
分類復習
五、復習內容的安排
1月4日一課時
復習要點：復習兒歌、謎語、繞口令、散文、講述故事。
復習要求：能背誦兒歌、謎語、繞口令，能有感情地朗讀散文，能邊看故事插圖邊簡單講述故事的情節。
1月5日一課時
復習要點：復習反義詞、方位詞、量詞以及句式練習。
復習要求：熟練掌握反義詞、方位詞、量詞，能用“…又…”“…和…”等句式說話。
1月6日一課時
復習要點：生字詞
復習要求：能正確地發音、組詞，在田字格中書寫。
1月7日一課時
復習要點：古詩誦讀
復習要求：能背誦已學14首古詩，通過初級考試。
1月10日一課時
復習要點：完成語言書和語言練習冊上的作業。
復習要求：根據幼兒的復習情況進行綜合性、針對性的復習。
幼兒園期末復習計劃 篇2
活動目標
見到1—5熟練反應并說出，對數學數字產生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經反復操練，熟知1–5。
有興趣參加數學活動。
讓幼兒學習簡單的數學題目。
重點難點
重點：復習1–5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數1—5，初步感知1–5的分合。
活動準備
數字卡片，磁鐵。
活動過程
課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。
一、：導入
點數不同顏色的磁鐵，寫出1–5（磁鐵擺在格子下），教師示范，請個別的幼兒上前點數。引題
二、在格子內些好1，2，3，4，5
（1）示范后，引導幼兒說：這是xx，xx像什么。
（2）出示卡片，認讀1–5，打亂順序，認讀。
（3）這是什么？這是xxx，xx像什么，xx像（利用卡片）讓幼兒說。
（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？xx像什么。（鼓勵幼兒說的好的）”
三、手指游戲
伸手指，學生說數字，注意表揚反映快的學生，以此激勵幼兒的學習興趣。
四、游戲
請五名幼兒上前，每人選一個數字卡片，教師指黑板上的數字，幼兒說，看幼兒的反應，點到對應數字的學生跳一下，沒反應的幼兒表演節目。
五、小結，點評本節課幼兒學習的情況，幼兒回家復習。說兒歌（變阿變）結束本節課。
六、幼兒可以在生活中找到1–5指尖的關系與順序。
教學反思
活動反思：本節課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。游戲有點復雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。
幼兒園期末復習計劃 篇3
一、活動目的：
1、復習1—7的數字排序，幼教中班數學教案—復習7以內的數。
2、正確感知7以內物體的數量。
二、活動準備：
數量1—7的實物；分別寫有1—7的動物頭飾7種；1—7的數字卡每人一套；地上畫有各種寫上數字的圖形。
三、活動與指導：
1、復習數數1—7和1—7的排序。
（1）、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
（2）7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1—7的排序，復習認識1—7，幼兒教案《幼教中班數學教案—復習7以內的數》。
（3）“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。
2、運用多種感官7感知以內的數量。
（1）、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。
（2）、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形。
音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的是數字幾，有幾人……
4、幼兒操作，復習點數1—7的物體。
請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。
幼兒園期末復習計劃 篇4
活動目標
1、復習認識6以內的數字和數序，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量，能夠不受空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷物體的數量。
2、通過活動發展幼兒的觀察力、記憶力和思維的敏捷性，增強幼兒的環保意識，培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備
可鑲嵌的泡沫板若干（一半是數字板，一半是與之匹配的不同大小、形狀的物體板）、立體大樹一棵、演示用1～6數字卡各一張、磁性黑板一塊、1―6數字胸卡若干、帶點卡的形象拼板每個幼兒一套、塑料小花若干。
活動過程
１、引導幼兒不受干擾發現數字板與物體板之間的關系，深刻理解數字與物體數量的關系。
（在通往活動室的路上，教師事先用泡沫板鋪一條路，整條路面左邊為相連接的數字板，右邊為斷斷續續的物體板。）
①提出問題，引導幼兒發現數字與數量的關系。
教師“今天老師要帶小朋友去數字朋友家做客，（走到泡沫板前做驚訝狀說）呀，前幾天下的大暴雨把我們要走的路給沖壞了，我們只有把路修好才可以過去，可是怎么修呢？（教師手舉一對相匹配的泡沫板）咦，這一段路沒被沖壞，請小朋友來看一看，為什么要把這兩塊板子修在一起。”
②幼兒觀察總結后，按照數字板與物體板相匹配的規律，將所有板子一一拼對好。
③教師以檢查路面的形式進行，發現有不相匹配的板子，以路面不結實為由，請個別幼兒來修改。修改結束后帶全體幼兒從上面通過。
２、以做客的形式，復習認讀6以內的數字和數序，理解數字的意義。
①幼兒按自己胸卡上的數字找帶有相同數字的座位。
教師：“小數字的家到了，他們為我們小朋友準備了許多座位，請小朋友自己找一找和自己胸卡上數字一樣的座位。”
②幼兒不受干擾找數字、認讀數字。
（出示一棵大樹，將數字1―6若隱若現地藏在樹葉之中。）
教師：“這些小數字真調皮，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢！請小朋友在這棵樹上把他們找出來。”個別幼兒找著后指認出來，分組或全體幼兒做相應數量的動作或模仿相同數量的動物叫聲來請數字出來。
③數字全部找完后，請個別幼兒排數序，比較數字間的大小關系。
教師可提問：這六個數字中誰最小？誰最大？比1多1是幾？比4少1是幾？比5多1是幾？
④幼兒操作活動：將拼板上的點卡按從1到6的順序拼起來，構成一種物體。
教師“小數字給我們準備了好玩的拼板玩具，你只要將拼板上的點卡按從1到6的順序排成一排，就可以拼成一樣好玩的東西來。”
３、開展種花的活動，引導幼兒按數取物，增強幼兒環保意識。
教師：“天色已晚了，我們要回去了，為了防止小路再被暴雨沖壞，我們要在小路兩邊種一些花，請小朋友選和胸卡上數字一樣多的花，把它種在相應的數字板旁。”
幼兒園期末復習計劃 篇5
課時目標：
1、復習復韻母，能夠正確區分形近的復韻母。
2、能夠正確拼讀音節，并與相對應的圖片連接起來。
教學過程：
（一）第一題：我會讀。
1、卡片認讀單韻母：i，e，u，r。
2、你能把這些單韻母組成復韻母嗎？讀一讀。
3、讀：ie——ei，iu——ui，ei——er，說一說每一組復韻母有什么區別。
（二）第二題：我會連。
1、拼讀音節。（指名讀、開火車讀、齊讀）
2、自己試著把音節和圖片連接起來。
（三）擴展活動。
1、比一比，看誰能認讀。
2、同桌的兩位同學輪流認讀卡片上的復韻母和整體認讀音節，互相糾正。
3、拼拼讀讀，看誰拼得又準又快。
幼兒園期末復習計劃 篇6
活動目標：
1、鞏固幼兒手口一致點數并能說出總數的`能力。
2、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內的數量。
3、培養幼兒良好的操作習慣，體驗數學活動帶來的快樂。
活動準備：
1、磁性教具（1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔）1——5的點卡；春天背景圖一幅。
2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數群若干。）
活動過程：
一、設置情景，激發興趣。
春天到了，陽光明媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。
二、鞏固幼兒手口一致點數并說出總數的能力。
1、引導幼兒按物規類。
每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的動物放在一起）。
2、請幼兒看動物數量舉相應的圓點。
三、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內的數量。
小動物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！
1、邊唱歌邊表演。
2、聽數量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。
3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭）
4、看動物群送相應數量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）
四、幼兒操作：
天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？
1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數序。
2、看屋頂的圓點數送小動物回家，并引導幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。
五、收拾用具，結束本次活動。
幼兒園期末復習計劃 篇7
一、指導思想
認真落實區托幼辦和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路。本學期將進一步提高教師和幼兒素質，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。
二、工作目標和具體措施
（一）重視安全保健工作，營造平安溫馨校園
1、有計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。
2、細化一日活動安全管理細則，規范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環節。
3、規范衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。
（二）加強教師多方位培養，提高教師綜合素質
1、深入學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學習筆記，進行理論聯系實踐的考核，提高教師理論素養和對《規程》《綱要》實際應用能力。
2、分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業技能。
3、開辟“優秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優秀教師脫穎而出，倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事。
4、繼續開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業發展方向，提高服務家長的意識。
（三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發展
1、要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性。
2、通過每學期一次的教學評優和日常的有效教研，加強教學研究力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常教育教學質量。
3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養，促進幼兒語言能力的提高。
4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統體育游戲，鼓勵每位幼兒參加運動會，為其提供展示自我和健康成長的機會。
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