六年級數學下冊期末復習計劃（通用15篇）
制定詳細的復習計劃，學生對復習要有起碼的安排和目標的制定，對自己的學情進行分析，找到自己的長處和缺陷部分，然后據此進行有目的的復習。如何規劃自己的復習計劃呢？下面是小編為大家收集的六年級數學下冊期末復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級數學下冊期末復習計劃 1
一、指導思想
本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態度和方法，調動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。
二、學生狀況分析
小學生經過近六年的學習，已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發展”的層次。但是，從一年級到六年級的數學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。
三、教材情況
教材總復習的內容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數學學習的一個重要組成部分。這部分內容教學質量的高低涉及到小學數學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把小學數學教學內容劃分為44個課時進行整理復習。根據教材編排，大體上可將44個課時的內容分成6個部分。
第一部分重點復習數的知識，包括整數、小數、分數、百分數等的意義和性質及其相關知識點，還包括數的整除知識。
第二部分重點復習數的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質，解方程和整數、小數、分數的四則混合運算等。
第三部分重點復習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點復習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積（容積）、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點復習幾何形體的.相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側面積、表面積、體積（容積）等的計算。
第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數量關系，簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數（百分數）應用題等。
教材的整個編排內容豐富、詳細，系統性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數學概念，熟練基本技能，發展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數學知識的能力和解決實際問題的能力。
四、總復習目標
通過總復習，引導學生力求達到：
1、比較系統、牢固地掌握有關整數、小數、分數（百分數）、比和比例、簡易方程等的基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會用學過的運算定律和運算性質進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養成自覺檢查和驗算的習慣。
2、鞏固已經獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關系，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數的換算。
3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應的表象，能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實際問題。
4、掌握所學統計初步知識，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡單的統計表和統計圖，能正確理解統計表（圖）并能根據圖表信息分析、解決相應的問題，正確地解答有關平均數問題。
5、牢固掌握所學常見數量關系和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數量關系，比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關的應用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應用數學知識的能力。
6、結合總復習，引導學生養成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思考、不怕困難的精神。
五、小學數學畢業總復習過程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致如下：
（一）、數和數的運算（12課時）
這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。
1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。
2、溝通內容間的聯系，促進整體感知（2課時），包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。
（二）、代數的初步知識（4課時）
本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯系（1課時），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、應用題（16課時）
這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。
1、簡單應用題的分析與整理（1課時）。
2、復合應用題的分析與整理（2課時）
3、列方程解應用題的分析與整理（3課時）。
4、分數應用題的分析與整理（5課時）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（2課時）。
6、應用題的綜合訓練（3課時）。
（四）、量的計量（3課時）
本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結構（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念（1課時），包括“名數的改寫”。
3、綜合訓練與應用（1課時）。
（五）、幾何初步知識（6課時）
本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、 強化概念理解和系統化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、 準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、 加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現周長、面積、體積的正確計算。
4、 整體感知、實際應用（1課時）。
（六）、簡單的統計（3課時）
本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數的方法（1課時）。
2、加深統計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統計表”、“統計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題（1課時），包括填圖和根據圖表回答問題。
六年級數學下冊期末復習計劃 2
一、指導思想
重視雙基關注能力注意應用發展情感，以《數學課程標準》為指針，以蘇教版小學數學教材為藍本，依靠科學的態度和方法，調動學生的復習積極性，使畢業班數學復習工作有條不紊、有序高效地進行，實現學生的全面、持續與和諧地發展。
二、總體目標
總復習分"數與代數""空間與圖形""統計與概率""實踐與綜合應用"四部分進行，前三部分先回憶重要的基礎知識和思想方法，溝通知識之間的聯系，整理成合理的認知結構。再通過適量的練習，加強對知識的理解，形成必要的技能。第四部分綜合運用已有的知識和經驗，經過自主探索和合作交流，解決與生活密切聯系的、具有挑戰性的問題，發展解決問題的能力，培養應用意識。通過總復習，使學生的"雙基"得到落實，能力得到提高。學生能將所學知識與生活實際緊密聯系，并進行拓展與運用，使其創新精神和實踐能力得到培養；通過總復習，使學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，更好地應用數學知識解決實際問題，讓學生體會到學習數學的價值，為第三學段的數學學習乃至終身學習打下堅實的基礎。
三、具體措施
1、關注學生的學習情感，激活學習潛能
親其師，信其道。教師的親和力，學生的學習氣氛往往和熱烈的感情聯系在一起。學生常常會因為尊敬喜歡教師而有意識地增強自己的學習責任心，愿意學習他們喜愛的教師的學科。對于我們畢業班的學生，他們個個是有思想、有主見的個體，并且承載著教師家長的期盼，面對的也是第一次如此重要的考試，難免會緊張、焦慮。我們更要對他們少一點"師道尊嚴"，多一點學生心理，少一點疾風驟雨，多一點陽光明媚，少一點呵斥，多一點呵護。
魯迅先生說"沒有興趣的學習，無異于一種苦役，沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"在我們最后的復習階段，我們要關注學生的學習情感，珍愛學生，想他們所想，做他們所做。入情才能入理，激情才能啟思，深情才能調動學生的學習積極性，使課堂成為"天高任鳥飛，海闊憑魚躍"的學習天地。
2、構建有效的教學模式，凸顯課堂魅力
構建"學程導航，互動課堂"這一教學模式，是提高課堂效率的有力武器與重要途徑，我們要認真備好復習課的教案，上好每一節復習課，特別是向40分鐘要質量，搞好課堂教學，充分體現"三個為主"（老師為主導、學生為主體、練習為主線），課堂上要加強訓練力度。在復習課中，首先目標要簡明，不能面面俱到。其次，目標要具有可操作性和可檢測性，每一節課、每一個教學環節的設計要達到什么目標，要做到心中有數。上好復習課，首先要重視基礎知識的'復習，注意知識間的聯系，把已學的數學基礎知識加以回憶，并進行系統的整理，不是講授新知識。復習課要改變過去那種教師"一言堂"的現象，把更多的時間和空間還給學生，要實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在于"宏觀調控"，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥等，共同把所學的知識加以整理，使之系統化。在回憶和整理時，要多讓學生發言，互相補充，逐步形成系統的、完整的、明確的知識網絡。這樣易于使學生對所學的知識加深理解，印象深刻，同時使學生感到通過整理和復習確實有所提高，從而調動學生復習的積極性，提高復習的效果。
3、確保練習的精致合理，提高復習效率
在復習中，練習是學生進行學習最基本的活動形式，但是如果不厭其煩地布置作業、批改作業，讓學生在"練習--再練習"的重復的作業堆里徘徊，大量耗費了本屬于學生自主發展的時間和空間，使學生對作業產生了厭煩情緒，認為作業是無可奈何的負擔，這就有悖于我們預期想要的結果了，所以，練習設計不應停留在對知識的重復模仿、機械記憶上，而應針對不同的教學內容，打破單一的書面作業形式，注重多樣化練習，體現趣味性、層次性、開放性、實踐性等特點。優化作業設計，能調動學生的學習積極性，凸顯學生主體，變被動地完成任務為主動探索研究，培養學生的創新意識與實踐能力，從根本上提高學生的綜合素質。每一位教師加入到練習資源的開發工作中來，對數學書、一課一練、補充習題、《復習指導用書》等資料中的練習題進行重組與整合，精選或設計出具有代表性、時代性、新穎性與一定挑戰性的練習，讓學生用極短的練習時間，既梳理了舊知，形成數學的思想與方法，大幅度地提高復習效率。我們還實行:每復習一個單元，認真嚴格考核，各班要協調一致。達到統一進度，統一時間，統一標準，統一考核，要及時批改、評講、補救，實行單元過關。
4、注重學生的提優補償，促進個性發展
在復習時要隨時注意學生的反應，在課堂上加強學生的獨立作業，及時檢查，及時發現問題，根據錯誤的情況及時采取適當的措施加以解決。對于不同水平的學生繼續貫徹因材施教的原則。學習成績較好且學有余力的學生可以適當安排他們做《走進數學王國》中的習題或其他補充的提高題，提高他們復習的興趣，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力；對于學習成績較差的學生，則要著重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學數學教學的基本要求。
六年級數學下冊期末復習計劃 3
一、指導思想
本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態度和方法，調動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。
二、學生狀況分析
六年級只有10人，大部分學生都是愛學習的，但是善于動腦的學生不多，所以尖子生較少，同時還有兩個男生學習很困難。
三、復習的要求
1、使學生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。
2、使學生會進行分數四則混合運算。
3、使學生理解比的意義和性質，會求必治和化簡比。
4、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓，掌握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。
6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法。
7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的`實際問題。
四、復習重難點
1、重點
（1）分數四則運算。
（2）分數、百分數應用題。
（3）圓的周長和面積的計算。
2、難點
（1）分數四則運算。
（2）分數、百分數應用題的解題思路和解答方法。
（3）圓面積計算的推導。
五、復習措施
1、本冊內容共分四個內容，每個內容一點帶面進行復習，突出重點，講練結合。
2、利用兩天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。
3、加強對學困生的輔導，利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導學困生。
六、課時安排
1、分數乘法和除法1課時
2、分數四則混合運算1課時
3、分數、百分數應用題2課時
4、圓的有關知識1課時
5、綜合練習2課時
六年級數學下冊期末復習計劃 4
無論是對學生掌握數學知識的水平層次，還是對教師全面提高教學效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復習工作，全面提高六年級教學質量，特擬訂以下復習計劃。
一、復習目標：
1、使學生比較系統的牢固的掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數的簡單改寫。
3、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。
5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。
二、復習重點：
1、整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。
2、復合應用題、分數、百分數應用題。
3、幾何形體知識。
4、綜合運用知識，解決實際問題。
三、復習難點：
1、使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統化，并能融會貫通。
2、靈活解答應用題的能力和方法。
3、準確的進行計算。
四、復習時間安排：
第一周
1、數和數的運算
這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、
四則運算和簡便運算上。
⑴、數的意義、數的讀法和寫法
⑵、數的改寫、數的大小比較
⑶、數的整除、分數小數的基本性質
⑷、四則運算的意義和法則
⑸、運算定律和簡便算
⑹、四則混合運算
2、代數的初步知識
本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
⑴、用字母表示數
⑵、簡易方程
⑶、比和比例
3、應用題
這節重點放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。
⑴、簡單應用題
⑵、復合應用題
⑶、列方程解應用題
⑷、用比例知識解應用題
4、量的計量
本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。
⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位
⑵、名數的改寫
5、幾何初步知識
本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
⑴、平面圖形的認識
⑵、平面圖形的周長和面積
⑶、立體圖形的認識
⑷、立體圖形的面積和體積
6、簡單的統計
本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
⑴、平均數
⑵、統計表
⑶、統計圖
第二周：專題復習訓練
1、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
2、幾何形體公式的實際綜合應用。
3、各類應用題的訓練。
4、填空題和判斷題的強化。
第三周：
綜合復習、測試
綜合練習和評講，及時查漏補缺。
五、總復習復習措施：
1、在復習分塊章節時，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系，使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的.錯誤，同時防止學生機械的背誦；對于計量單位要求學生在記憶時，理順關系。
2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
⑴在四則混合運算方面，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。
⑵在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題內型的衍射性指導學生學習。
⑶應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。
3、在復習過程中注意啟發，加強導優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學困生，努力提高中等生。
4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納整理，對于學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。
5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時，教師應切實加強學生認真讀題，審題習慣的培養。讓學生在讀題時讀清、讀透。
6、在復習當中，對于學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真與學生進行反饋交流。以達到預期的復習目標。
六年級數學下冊期末復習計劃 5
一、指導思想：
學期即將結束，按教學計劃開展教學活動已進入復習階段，期末復習，如果不講究科學的態度和方法，那么對學生來說，就一定感到很乏味。所以調動學生的復習積極性很重要。為了更好的提高復習效率，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習，特制定本復習計劃。
二、復習內容：
人教版小學數學第十一冊。
二、復習目標：
1、使學生進一步理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則。比較熟練地計算分數乘、除法，會口算簡單的分數乘、除法。進一步理解認識倒數，理解比的意義和性質，比較熟練地求比值和化簡比。
2、使學生比較熟練地進行分數四則混合運算，提高計算速度。會應用學過的運算定律進行簡便運算。
3、使學生能夠解答比較容易的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。
4、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。
三、復習措施：
1、全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯系和區別。
4、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。
5、強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發展學生的'空間觀念，培養測量和畫圖的技能。
6、加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。
7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。
８、做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。并成立互幫小組。結對子，一幫一。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。
９、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。
10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發學生競爭意識，調動學生的學習積極性。
四、復習進度安排：
1、第15—16周：將知識點理順，學生重溫整冊內容，并同步進行單元測試，了解平時錯誤或遺忘的內容。
2、第17周：
（1）計算的專項復習，尤其是簡便計算和解方程。
（2）分數（百分數）應用題的專項復習，將平時的錯題展示，讓學生在課堂上自己分析錯誤點，促使學生掌握正確的解題思路。計算的專項復習，尤其是簡便計算和解方程。
（3）圓的專項復習，由于圓——這一知識掌握得比較好，所以主要是讓學生注意在運用公式計算時的一些特殊性。
（4）統計、數學廣角復習。
3、第18周：整冊教材的模擬測試。
4、第19周：針對復習中出現的問題進行查缺補漏。
六年級數學下冊期末復習計劃 6
一、全班雙基薄弱環節
1、容易混淆的基本概念，如：省略與改寫、近似值與精確數、素數與合數、比和比例、求比值與化簡比、正比例與反比例、表面積與體積，各類單位間的進率，部分簡便計算題等等。
2、小數乘除法，混合運算。
3、應用題敘述有所變化的或情景比較陌生的離學生生活較遠的這些應用題。
4、圖形的周長、面積、體積出現在同一習題中的題。
5、一道題中有多個問題，前一題的問題是后一題的條件，象這類學生號稱“連環題”的習題。
二、復習教學目標：
1、理清已學的數的概念，弄清每個概念的內涵與外延，概念之間的聯系與區別，建立知識網絡，提高學生的數感。
2、進一步掌握四則運算的計算方法，能正確熟練地按順序進行混合運算，能根據數字特點，合理靈活地進行簡算，提高計算能力。
3、會用字母表示數，理解代數式的意義。進一步理解方程的意義，正確解方程，初步建立函數思想。
4、進一步理解按比例分配應用題的結構特征，能正確熟練地解答。能正確判別兩種相依變化的量成正比例還是成反比例，能熟練地用比例解應用題。
5、牢固掌握基本數量關系，如部分量、部分量與總量；單價、數量與總價；運走的、剩下的與總數；速度、時間與路程等等，能根據數量關系分析解答應用題。
6、進一步理解分數、百分數應用題的結構特征及解題方法，能通過畫線段圖分析解答分數、百分數應用題，強化對應思想，加強對數形結合思想的培養。
7、進一步掌握五個平面圖形的特征及周長、面積計算方法，四個立體圖形的特征及表面積，體積計算方法，能根據生活實際情況來分析解答周長、面積、表面積、體積，能根據實際正確處理結果。通過數形結合、頭腦情景模擬再現等解題策略的訓練，培養學生的空間觀念。
8、進一步掌握讀統計圖表的方法，理解統計圖表的意義與作用，能根據統計圖表預測統計項目的發展規律與方向。會制作統計圖表，通過系統整理復習，使學生對小學階段的知識有個系統的理解，使所學知識豎的連成線，橫的連成塊，明確每塊知識的要點，掌握常用的分析解題方法，能應用所學知識解答習題及解決日常生活問題，進一步提高獨立分析問題、解決問題的能力。進一步建立與滲透化歸思想、對應思想、統一思想、函數思想、轉化思想等基本數學思想方法。通過扎實的整理與專項、綜合練習，努力達到：合格率 98% 優秀率 60% 平均分92分。為進入初中學習打下扎實的基礎知識，形成堅實的基本技能，建立有效的數學思想方法。
三、復習重點安排：
1、基本概念：整數、自然數、小數、分數、百分數、比、比例等意義及有關的基本性質，數的整除相關的.一系列概念，量與計量的概念、進率。
2、運算：
1）四則運算中的小數乘、除法
2）四則混合運算。
3）解方程、解比例。
4）認真仔細的計算習慣、合理靈活的計算方法。
3、應用題：
1）三步運算的整、小數應用題，逆向敘述的應用題。
2）稍復雜的分數、百分數應用題。
3）正反比例應用題。
4、幾何知識：
1）線、角等基礎知識。
2）五個平面圖形的特征及周長和面積計算。
3）四個立體圖形的表面積、體積。
4）根據實際情況解決有關幾何知識應用題。
四、提高復習質量的具體措施：
1、訂好切實可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無準備之仗。
2、關心熱愛每一位學生，尤其是學困生，做到曉之以理、動之以情，保護學生的自尊心，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深入學生的情感世界，與學生交朋友，充分發揮師愛的力量，努力提高復習效率。
3、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發現問題及時補救，當天作業當天反饋，要繼續發揚作業評語制，在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。
4、繼續采取“結對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學生積極動腦思考，盡可能發揮自己的潛能。
5、加強與家長的聯系，在復習期間與家長的溝通率至少達80%，加強與班主任及其他科任老師的聯系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。
六年級數學下冊期末復習計劃 7
一、指導思想
通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。
二、復習內容
1、方程。
2、長方體和正方體。
3、分數乘法。
4、分數除法。
5、認識比。
6、分數四則混合運算。
7、解決問題的策略。
8、可能性。
9、認識百分數。
三、復習目標
1、使學生進一步加深對方程及其基本性質的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實際問題中數量之間的相等關系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。
2、使學生進一步理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算（不超過三步）式題，能應用運算律和運算性質進行有關分數的簡便計算；能應用分數乘法解決“求一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的簡單實際問題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題（不超過兩步）。
3、使學生進一步理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。
4、使學生進一步理解百分數的'意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決“求一個數是另一個數的百分之幾”的簡單實際問題。
5、使學生進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關這方面的簡單實際問題。
6、使學生進一步掌握用分數（或百分數）表示簡單事件發生的可能性的方法，會根據事件發生可能性大小的要求設計相應的活動方案。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。
8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。
四、復習重點
分數的計算（包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算）。
五、復習難點
1、長方體和正方體。
2、解決問題的策略。
六、復習原則
1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
七、復習方法
1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。
3、加強與實際的聯系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發現問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
六年級數學下冊期末復習計劃 8
一、班級學生數學學習情況分析
六年級共有學生53人，通過一學期的努力，學生的學習習慣有一定的改善，思維水平有了一定的提高，絕大多數學生已能按時完成作業。其中還有少部分同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。
二、復習內容及要點：
1、分數乘法
復習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算;復習“求一個數的幾分之幾是多少”和“求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數的倒數。
2、可能性
復習時，能對生活中簡單的隨機現象發生的可能性大小做出確定性的描述。
3、分數除法
復習鞏固分數除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”和“求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾”的實際問題。
4、比
復習比的意義，比與分數、除法的關系，比的基本性質，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。
5、圓
復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、扇形的組成、圓周率的意義、圓的'周長與面積的計算公式、環形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環形的面積。
6、百分數
復習百分數的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數、分數和百分數的互化。復習鞏固求百分率的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復習在理解、分析數量關系的基礎上，正確地解答有關百分數的問題。
8、拓展平臺
復習“黃金比之美”和“智慧廣場”，了解黃金比，能夠用“一一列舉”的方法解決簡單的實際問題。
三、復習思路
先分塊復習，按照“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”的順序進行，然后進行綜合練習，最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發展。
注重在復習中引導學生總結和提煉數學思想方法，并發揮好評價的激勵功能。
四、具體安排
12.19--23日 引導學生分塊復習查缺補漏
12.26——1.6 綜合練習總結提升
1.9——1.10 再次查缺補漏
1.11——1.12 期末檢測
六年級數學下冊期末復習計劃 9
一、復習目標
全面系統地回顧和鞏固六年級數學下冊的知識點，確保對所學內容有深入的理解和掌握。
提高學生的解題能力和思維能力，培養學生靈活運用數學知識解決實際問題的能力。
幫助學生建立數學學習的自信心，為后續的學習打下堅實的基礎。
二、復習內容
數與代數
數的認識：正數、負數、0的認識及比較大小的方法。
數的運算：整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。
式與方程：理解并掌握基本的代數式、方程及其解法。
量與計量：熟悉常見的量及其計量單位，并能進行簡單的換算。
比和比例：理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
空間與圖形
圖形的認識：掌握各種平面圖形和立體圖形的基本特征。
測量與計算：準確計算各種圖形的周長、面積和體積。
圖形的位置與變換：了解圖形的平移、軸對稱和旋轉等變換方式。
統計與可能性
統計：理解并應用統計圖表（如條形圖、扇形圖等）進行數據分析和預測。
可能性：理解并計算事件發生的可能性（概率）。
三、復習措施
全面梳理知識體系：按照章節順序，逐一復習各個知識點，確保沒有遺漏。
強化訓練：針對每個知識點，設計相應的.練習題進行強化訓練，提高解題速度和準確性。
查漏補缺：對于容易混淆或遺忘的知識點，進行重點復習和鞏固。
專題復習：針對難點和重點內容進行專題復習，如分數四則運算、圓的周長和面積計算等。
模擬測試：定期進行模擬測試，檢驗復習效果，及時調整復習策略。
四、復習方法
自主學習：鼓勵學生自主制定復習計劃，按照計劃進行復習。
合作學習：組織學生進行小組討論和合作學習，共同解決問題，提高學習效率。
請教老師：對于難以理解或掌握的知識點，及時請教老師，尋求幫助和指導。
歸納總結：在每個復習階段結束后，進行歸納總結，梳理知識點之間的聯系和區別，形成完整的知識體系。
五、復習時間安排
根據學校的教學進度和考試時間，合理安排復習時間，確保每個知識點都有足夠的復習時間。同時，要注意勞逸結合，保持良好的學習狀態。
六年級數學下冊期末復習計劃 10
一、復習目標
系統梳理六年級數學下冊的知識體系，確保學生對所學概念、計算法則、規律性知識有深入的理解和掌握。
提高學生的計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學目標。
針對不同學生的學習情況，查漏補缺，強化易錯、易混淆的知識點。
二、復習內容
數與代數
數的認識：包括正數、負數、0的特性及數軸的理解。
數的運算：整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。
式與方程：加深對方程及其基本性質的理解，能正確列方程解答實際問題。
比和比例：理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，解決按比例分配的實際問題。
空間與圖形
圖形的認識：加強對長方體、正方體的基本特征的理解。
測量與計算：掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，并能準確進行計算。
圖形的位置與變換：通過直觀手段發展學生的空間觀念。
統計與可能性
統計與概率的基礎知識：了解統計圖表的繪制和解讀方法，理解概率的基本概念。
可能性的應用：能運用可能性的知識解決實際問題。
三、復習措施
全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，確保學生對每個知識點都有清晰的認識。
加強知識的縱橫聯系，引導學生主動地進行復習和整理，注意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。
針對不同學生的學習情況，進行有針對性的復習，強化易錯、易混淆的知識點。
加強應用題的基本訓練，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，提高學生的分析能力與解題能力。
組織多樣化的復習活動，如小組討論、合作學習等，提高學生的參與度和自學能力。
四、復習時間安排
根據學校的'教學進度和學生的學習情況，合理安排每天的復習時間和內容，確保復習計劃的順利進行。同時，要留出一定的時間進行模擬測試和反饋調整，以便更好地指導學生的復習方向。
五、復習資料準備
教材：確保學生有完整的六年級數學下冊教材，方便隨時查閱。
復習資料：準備相關的復習資料、習題集等，供學生參考和練習。
模擬試題：準備一定量的模擬試題，供學生進行模擬測試和練習。
六、注意事項
復習過程中要注意勞逸結合，避免過度疲勞。
鼓勵學生積極參與復習活動，提出自己的問題和建議。
教師要及時關注學生的復習情況，給予必要的指導和幫助。
六年級數學下冊期末復習計劃 11
一、復習目標
鞏固基礎知識：確保學生對本學期所學的數學基本概念、法則、性質和公式等有清晰的理解與掌握。
提高解題能力：通過大量練習，提高學生的計算能力和解決實際問題的能力。
系統化知識體系：幫助學生將所學知識系統化，形成完整的知識框架。
二、復習內容
數與代數
數的認識：正數、負數、0的概念及其大小比較。
數的運算：整、小、分數四則運算，混合運算和簡算。
式與方程：方程及其基本性質的理解，能正確列方程解答實際問題。
比和比例：比的.意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比。
空間與圖形
圖形的認識：長方體、正方體的基本特征。
測量與計算：長方體、正方體的體積和表面積的計算。
統計與可能性
統計與可能性的基本概念與運用。
三、復習方法
全面系統梳理：按照教材內容，從頭到尾進行全面系統的復習，確保不漏掉任何知識點。
查漏補缺：通過測試或作業反饋，找出學生的薄弱環節，進行有針對性的復習和練習。
組織討論與合作：通過小組討論或合作學習，鼓勵學生分享自己的解題方法和思路，提高學習效果。
加強知識聯系：引導學生將所學知識進行縱橫聯系，形成完整的知識體系。
四、復習時間與安排
建議將整個復習過程分為三個階段：
第一階段（基礎復習）：約用XX周時間，重點復習基礎知識，包括數與代數、空間與圖形、統計與可能性等。
第二階段（專題復習）：約用XX周時間，針對學生的薄弱環節進行專題復習，如分數運算、方程解題等。
第三階段（模擬測試）：約用XX周時間，進行模擬測試，幫助學生熟悉考試形式，提高應試能力。
五、注意事項
注重實效：復習過程中要注重實效，避免走過場或形式主義。
勞逸結合：合理安排復習時間，注意勞逸結合，避免過度疲勞。
心態調整：幫助學生調整好心態，積極面對復習和考試，克服緊張和焦慮情緒。
六年級數學下冊期末復習計劃 12
一、復習目標
全面系統復習：確保對六年級下冊數學整冊教材的知識體系進行全面系統的梳理，查漏補缺，鞏固已學知識。
提高解題能力：通過強化訓練，進一步發展學生思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。
掌握重難點：重點復習整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例等關鍵知識點，突破難點。
二、復習內容
數與代數
數的認識、數的運算、式與方程、量與計量、比和比例。
重點：整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。
難點：使學生對所學基礎知識系統化，并能融會貫通靈活解答實際問題的能力。
空間與圖形
圖形的.認識、測量與計算、圖形的位置與變換。
重點：圖形的計算及應用。
難點：準確的進行計算。
統計與可能性
統計與可能性的基礎知識。
三、復習措施
系統梳理：全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，確保每個知識點都得到復習。
因材施教：加強反饋，注意因材施教，針對不同學生的學習情況，進行有針對性的輔導。
強化訓練：適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展學生思維的靈活性。
重視實踐：通過實際問題的解答，提高學生綜合應用知識解決實際問題的能力。
小組合作：成立互幫小組，鼓勵學習困難的學生得到重點輔導，同時也讓優秀的學生得到鍛煉。
四、復習方法
自主復習：學生根據自身情況，自主安排復習時間和內容，確保每個知識點都得到復習。
合作學習：通過小組討論、合作學習等方式，促進知識的共享和互補，提高復習效率。
教師指導：教師根據學生的復習情況，提供必要的指導和幫助，確保復習效果。
五、復習時間安排
建議學生根據自身情況，制定詳細的復習時間表，確保每個知識點都有足夠的時間進行復習。同時，也要注意合理安排休息時間，避免過度疲勞影響復習效果。
六年級數學下冊期末復習計劃 13
一、復習目標
回顧并鞏固六年級數學下冊所學的所有知識點，確保學生對基礎概念、公式和定理有清晰的理解。
提高學生的解題能力和技巧，特別是面對復雜問題時能夠靈活應用所學知識。
培養學生的邏輯思維能力和數學應用能力，讓學生能夠運用數學知識解決實際問題。
二、復習內容
數與代數
數的認識：復習負數、正數、分數的概念及其運算。
運算定律：掌握加法、乘法交換律、結合律以及分配律。
方程與不等式：復習一元一次方程和不等式的解法及應用。
比和比例：理解比和比例的概念，能夠解決相關實際問題。
空間與圖形
立體圖形：復習長方體、正方體的`體積和表面積計算方法。
平面圖形：復習三角形、平行四邊形、梯形等平面圖形的性質及面積計算。
位置與方向：理解位置與方向的基本概念，能夠繪制簡單的路線圖。
統計與概率
統計：復習數據的收集、整理和分析方法，能夠繪制簡單的統計圖表。
概率：理解概率的基本概念，能夠計算簡單事件的概率。
三、復習方法
系統梳理：按照知識點進行梳理，形成完整的知識體系。
重點突破：針對學生的薄弱環節進行重點突破，加強練習。
錯題回顧：回顧并分析之前做錯的題目，找出錯誤原因并改正。
實戰演練：進行模擬測試，檢驗學生的復習效果，并找出需要改進的地方。
四、復習時間安排
第一階段（XX周）：數與代數的復習，每天安排XX分鐘進行知識點的梳理和練習。
第二階段（XX周）：空間與圖形的復習，同樣每天安排XX分鐘進行復習和練習。
第三階段（XX周）：統計與概率的復習，繼續每天安排XX分鐘進行復習和練習。
第四階段（XX周）：綜合復習與模擬測試，每天安排XX分鐘進行模擬測試和錯題回顧。
五、注意事項
確保學生有足夠的休息時間，避免過度疲勞影響復習效果。
鼓勵學生自主復習，培養良好的學習習慣和自主學習能力。
及時發現并解決學生在復習過程中遇到的問題，確保復習效果。
鼓勵學生之間相互交流、討論，共同提高。
通過本復習計劃的實施，相信學生能夠全面回顧并鞏固六年級數學下冊的知識點，提高解題能力和技巧，為期末考試做好充分的準備。
六年級數學下冊期末復習計劃 14
一、復習目標
回顧并鞏固本學期所學的數學概念、公式、法則和解題技巧。
加強學生對重點知識和難點的理解和應用能力。
提高學生的解題速度和正確率，增強數學解題的自信心。
培養學生的邏輯思維能力和空間想象能力。
二、復習內容
數與代數
整數、分數、小數的四則運算及混合運算。
分數與小數的互化。
比例和百分比的應用。
簡易方程和列方程解應用題。
空間與幾何
長方體、正方體的.表面積和體積計算。
圓柱、圓錐的表面積和體積計算（如果教材中有涉及）。
圖形的變換（如平移、旋轉等）。
統計與概率
數據的收集、整理和分析。
繪制統計圖表（如條形圖、折線圖、扇形圖等）。
概率的基本概念和簡單計算。
數學廣角
數學廣角中的趣味數學題目（如邏輯推理、數字規律等）。
三、復習策略
梳理知識體系：按照教材章節，逐一梳理知識點，確保不留死角。
重點難點突破：對于重點知識和難點，進行專項突破訓練，通過大量練習加深理解。
錯題總結：對平時練習和考試中出現的錯誤進行整理，分析錯誤原因，避免重復犯錯。
模擬測試：定期進行模擬測試，檢驗復習效果，及時調整復習策略。
小組合作：鼓勵學生之間開展小組合作學習，相互幫助，共同進步。
四、復習時間安排
初步復習（第1-2周）：全面回顧本學期所學內容，查漏補缺。
專題復習（第3-4周）：針對重點知識和難點進行專項突破訓練。
錯題回顧（第5周）：整理并復習錯題，加深對知識點的理解。
模擬測試（第6周）：進行模擬測試，檢驗復習效果，查漏補缺。
沖刺復習（第7周）：對考試可能涉及的難點和重點進行最后的強化訓練。
五、復習注意事項
保證充足的睡眠和營養，保持良好的身體狀態。
制定合理的復習計劃，避免臨時抱佛腳。
注重復習方法，提高復習效率。
保持積極的心態，遇到困難及時尋求幫助。
注意調整學習節奏，避免過度疲勞。
六年級數學下冊期末復習計劃 15
一、復習目標
鞏固和深化六年級數學下冊的所有知識點。
提高學生解決問題的能力，包括應用題和邏輯推理題。
提升學生的數學思維和解題技巧。
二、復習內容
數與代數
分數與小數的運算
百分數及其應用
比和比例
方程與不等式的`解法及應用
空間與幾何
圓的性質與計算
長方體、正方體的體積與表面積
立體圖形的展開與折疊
統計與概率
數據的收集、整理與分析
可能性與概率
圖形與變換
圖形的平移、旋轉與軸對稱
圖形的放大與縮小
解決問題的策略
列方程解應用題
畫圖策略與邏輯推理
三、復習時間與進度
第一周：數與代數
第1-2天：分數與小數的運算
第3-4天：百分數及其應用
第5天：比和比例
第6-7天：方程與不等式的解法及應用
第二周：空間與幾何
第1-2天：圓的性質與計算
第3-4天：長方體、正方體的體積與表面積
第5天：立體圖形的展開與折疊
第6-7天：復習與練習
第三周：統計與概率、圖形與變換
第1-2天：數據的收集、整理與分析
第3-4天：可能性與概率
第5-6天：圖形的平移、旋轉與軸對稱
第7天：圖形的放大與縮小
第四周：解決問題的策略與模擬考試
第1-3天：列方程解應用題、畫圖策略與邏輯推理
第4-5天：綜合復習與練習
第6-7天：模擬考試與總結
四、復習方法與策略
逐章節復習，確保每個知識點都得到鞏固。
結合練習題和例題，深入理解每個知識點的應用。
對易錯點進行重點講解和練習，避免在考試中出錯。
定期進行模擬考試，幫助學生適應考試節奏和提高解題速度。
鼓勵學生獨立思考和解決問題，提高自主學習能力。
五、復習資源
教材：六年級數學下冊課本
練習冊：與教材配套的練習冊或習題集
網絡資源：數學在線教育平臺、視頻教程等
模擬試題：歷年期末考試真題或模擬試卷
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