鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃（精選12篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃 1
少年鼓號(hào)隊(duì)是少先隊(duì)禮儀教育的重要形式和少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，能培養(yǎng)少先隊(duì)員的群體意識(shí)，增加集體主義榮譽(yù)感。鼓號(hào)隊(duì)的精彩表演，能體現(xiàn)少先隊(duì)獨(dú)有的特色，能擴(kuò)大少先隊(duì)的聲勢(shì)。參加鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)員，展示出他們的朝氣勃勃、樂(lè)觀、積極向上的精神風(fēng)貌。少年鼓號(hào)隊(duì)能推進(jìn)少先隊(duì)組織的基礎(chǔ)建設(shè)，提高少先隊(duì)禮儀活動(dòng)的整體水平，將成為少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)、實(shí)施德育教育、美育教育和組織紀(jì)律訓(xùn)練的有效載體。
一、鼓號(hào)隊(duì)簡(jiǎn)介：
校鼓號(hào)隊(duì)是從三到六年級(jí)的隊(duì)員中挑選出來(lái)的，個(gè)個(gè)精神抖擻，儀態(tài)端正。目前，有指揮1人，大鼓手8人，大釵手8人，小镲手12人，小號(hào)手32人，小鼓手32人，他們是被稱為校園中最“先聲奪人”的一支隊(duì)伍。在青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)少先隊(duì)建隊(duì)xx周年鼓號(hào)操大賽中獲得全區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
二、演奏曲目要求
1、定時(shí)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容有：發(fā)聲呼吸的練習(xí)、音符的講解、節(jié)奏的講解、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、演奏表情的練習(xí)等。訓(xùn)練時(shí)，必須注意訓(xùn)練內(nèi)容的聯(lián)系，不能盲目的去練習(xí)，要注意各種樂(lè)器的諧調(diào)發(fā)音。每次利用課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)。不過(guò)要注意號(hào)手每次訓(xùn)練不能超過(guò)半小時(shí)，以保護(hù)學(xué)生的嗓子。
2、講悟結(jié)合。指導(dǎo)老師講解樂(lè)理要通俗易懂，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，譜子和鼓點(diǎn)節(jié)奏知識(shí)必須創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生進(jìn)入具體的音樂(lè)情景，通過(guò)一些音樂(lè)表演和音樂(lè)游戲來(lái)獲取知識(shí)。如我講解1拍、2拍、半拍鼓點(diǎn)時(shí)，分別叫學(xué)生模仿大象走路，咚、咚（××），獅子吼叫，吼（×－），小鳥(niǎo)的叫聲，嘰嘰，嘰嘰（××××），再讓學(xué)生用樂(lè)器敲打出節(jié)奏，從而使學(xué)生輕松地掌握了這三種鼓點(diǎn)地演奏。
3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂(lè)器，指導(dǎo)教師必須都能熟練，這樣才能給學(xué)生起到真正的示范作用。如果教師不會(huì)演奏，專門(mén)講理論的東西，學(xué)生還是得不到要領(lǐng)的。作為一名鼓號(hào)隊(duì)指導(dǎo)教師，學(xué)好知識(shí)的同時(shí)更應(yīng)該注重實(shí)踐。指導(dǎo)教師最好在指導(dǎo)之前，把曲譜多練幾遍，做到心中有數(shù)。
4、組織有續(xù)。訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)時(shí)，鼓镲和號(hào)應(yīng)該經(jīng)過(guò)“分”“合”的訓(xùn)練過(guò)程。“分”，把鼓镲和號(hào)分開(kāi)來(lái)練習(xí)，避免相互的干擾而影響訓(xùn)練，但指導(dǎo)教師要注意有續(xù)組織進(jìn)行；分別訓(xùn)練好了號(hào)和鼓镲，又要把鼓镲和號(hào)合起來(lái)練習(xí)，做到各種樂(lè)器演奏的'和諧統(tǒng)一。
5、嚴(yán)格要求，精益求精。在練習(xí)過(guò)程中，失敗是在所難免的。我們必須認(rèn)真分析失敗的原因，善于在失敗中找到自己的缺點(diǎn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這時(shí)，隊(duì)員們會(huì)出現(xiàn)意志消除、灰心喪氣的情緒。指導(dǎo)教師更應(yīng)該認(rèn)真分析，認(rèn)真總結(jié)，更要給隊(duì)員鼓氣，使隊(duì)員從失敗中重新樹(shù)立信心。使他們加緊練習(xí)，進(jìn)一步把基本功打扎實(shí)，直指下次的成功訓(xùn)練演出。
三、訓(xùn)練安排
時(shí)間：每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間
進(jìn)度：
1—3周：練習(xí)間奏曲；
4—7周：練習(xí)進(jìn)行曲；
8—11周：練習(xí)出旗曲；
12—15周：練習(xí)退旗曲；
16—18周：綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、實(shí)施措施：
1、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)﹑各班班主任等有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)溝通，爭(zhēng)取支持與幫助；
2、從四、五年級(jí)里挑選一批新隊(duì)員，保留少部分老隊(duì)員,實(shí)施“以老帶新”的方法,保證81人的鼓號(hào)隊(duì)伍；
3、召開(kāi)相關(guān)人員（訓(xùn)練老師、鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員）會(huì)議，引起重視；
4、制定獎(jiǎng)罰制度，以班級(jí)量化評(píng)比為到位保障，以評(píng)優(yōu)評(píng)先為動(dòng)力源泉。
五、注意事項(xiàng)
1、放學(xué)路上一定要注意安全，有家長(zhǎng)接送的要說(shuō)清時(shí)間和地點(diǎn)
2、不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，有病有事要向老師請(qǐng)假。組長(zhǎng)每天進(jìn)行點(diǎn)名，并做好出勤記載。
3、愛(ài)護(hù)樂(lè)器，做到輕拿輕放，訓(xùn)練結(jié)束后放于指定位置。
4、認(rèn)真訓(xùn)練，不開(kāi)小差，不懂的地方虛心請(qǐng)教。
少年鼓號(hào)隊(duì)的組織、指導(dǎo)與訓(xùn)練工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓號(hào)隊(duì)，必須在講求方法的基礎(chǔ)上不斷苦練，一遍，兩遍，三遍……“只要功夫深，鐵棒磨成針”。只有在正確的指導(dǎo)下不斷地、刻苦地練習(xí)，鼓號(hào)隊(duì)才能能獲得極大的成功。
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃 2
為展現(xiàn)我校學(xué)生良好精神風(fēng)貌，特制訂此計(jì)劃：
一、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)組織和協(xié)調(diào)工作，成立學(xué)校少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練組。
組長(zhǎng)：
成員：
二、訓(xùn)練時(shí)間
每天早晨7：35—8：05
（主要進(jìn)行步伐訓(xùn)練，其中7：30—7：35為簽到考勤。）
每天下午4：10—5：00
（主要進(jìn)行技能訓(xùn)練，其中4：05—4：10為簽到考勤。）
三、訓(xùn)練場(chǎng)地
學(xué)校操場(chǎng)
四、訓(xùn)練步驟
第一階段（3月中旬）：
1、準(zhǔn)備器材（12單元全套）
2、選拔隊(duì)員（130人）
第二階段（3月中旬—4月上旬）：
1、擊、吹奏基礎(chǔ)訓(xùn)練
2、步伐輔助訓(xùn)練
第三階段（4月中旬—5月中旬）：
1、擊、吹奏訓(xùn)練
2、隊(duì)列基本知識(shí)及動(dòng)作訓(xùn)練
第四階段（5月下旬—6月下旬）：
1、合奏訓(xùn)練
2、徒手操訓(xùn)練
3、行進(jìn)擊奏訓(xùn)練
4、行進(jìn)擊奏樂(lè)曲訓(xùn)練（分區(qū)域訓(xùn)練）
第五階段（9月）：
1、入場(chǎng)訓(xùn)練
2、離場(chǎng)訓(xùn)練
第六階段（10月）：
1、分段訓(xùn)練
2、全程訓(xùn)練
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想：
發(fā)揚(yáng)"敢于競(jìng)爭(zhēng)，富于創(chuàng)新，善于協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)"的榮根精神，培養(yǎng)學(xué)生的不怕苦不怕累的堅(jiān)強(qiáng)意志，為自己，為班級(jí)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
二、訓(xùn)練模式：
1、以本校指導(dǎo)老師為主；
2、保證訓(xùn)練時(shí)間，保證人員到位；
3、采取分散訓(xùn)練，集中合練相結(jié)合訓(xùn)練的模式；
4、樹(shù)立精品意識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，做好安全工作。
5、從初一年級(jí)里挑選一批新隊(duì)員：大鼓手10人，鈸手10人，小號(hào)手20人，小鼓手40人。
三、訓(xùn)練目標(biāo)：會(huì)演奏出旗曲、歡迎曲等樂(lè)曲。
四、訓(xùn)練時(shí)間：
1、每天下午活動(dòng)課
2、要求：準(zhǔn)時(shí)參加，后半段時(shí)間集中合練。
3、訓(xùn)練教師：xxx
五、訓(xùn)練模式：
1、保證訓(xùn)練時(shí)間，保證人員到位；
2、采取老隊(duì)員帶新隊(duì)員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式；
3、樹(shù)立精品意識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，做好安全工作。
六、注意事項(xiàng)
1、不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，有病有事要向老師請(qǐng)假。每天進(jìn)行點(diǎn)名，并做好出勤記載。
2、愛(ài)護(hù)樂(lè)器，做到輕拿輕放，訓(xùn)練結(jié)束后放于指定位置。
3、認(rèn)真訓(xùn)練，不開(kāi)小差，不懂的.地方虛心請(qǐng)教。
七、獎(jiǎng)懲辦法：
1、對(duì)出勤及時(shí)、訓(xùn)練認(rèn)真的同學(xué)，不定期進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、不遵守訓(xùn)練紀(jì)律，經(jīng)常無(wú)故缺席的同學(xué)，將不得參加鼓號(hào)隊(duì)。
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想：
秉承上屆鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員的優(yōu)秀表現(xiàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)"敢于競(jìng)爭(zhēng)，富于創(chuàng)新，善于協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)"的精神，培養(yǎng)學(xué)生的不怕苦不怕累的`堅(jiān)強(qiáng)意志，為自己，為班級(jí)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
二、鼓號(hào)隊(duì)指導(dǎo)教師及分工：
xx統(tǒng)顧全局；
xx負(fù)責(zé)新小鼓手；
xx負(fù)責(zé)新號(hào)手。
三、訓(xùn)練模式：
1、以老師指導(dǎo)為主；
2、保證訓(xùn)練時(shí)間，保證人員到位；
3、采取老隊(duì)員帶新隊(duì)員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式；
4、樹(shù)立精品意識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，做好安全工作。
五、訓(xùn)練時(shí)間：
每周一三五上午7:10至7:50;
六、實(shí)施措施：
1、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各班班主任等有關(guān)員協(xié)調(diào)溝通，爭(zhēng)取支持與幫助；
2、從四年級(jí)里挑選一批新隊(duì)員，實(shí)施"以老帶新"的方法，爭(zhēng)取擴(kuò)大鼓號(hào)隊(duì)伍；
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想：
少年鼓號(hào)隊(duì)是少先隊(duì)禮儀教育的重要形式和少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校的一個(gè)重要的對(duì)外形象。它是少先隊(duì)簡(jiǎn)約式、主題隊(duì)會(huì)式、各種儀式及重大活動(dòng)不可缺少的一支隊(duì)伍。我們要發(fā)揚(yáng)“自我管理、自我展示、善于合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神，培養(yǎng)少先隊(duì)員的群體意識(shí)，增加集體主義榮譽(yù)感。
二、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、通過(guò)鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，使鼓號(hào)隊(duì)的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂(lè)器。
2、通過(guò)鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，使鼓號(hào)隊(duì)的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽(yù)感。
3、鼓號(hào)隊(duì)通過(guò)訓(xùn)練，能在演奏必會(huì)曲目的基礎(chǔ)上演奏指定樂(lè)曲。
4、鼓號(hào)隊(duì)通過(guò)訓(xùn)練，能承擔(dān)學(xué)校迎賓和大型活動(dòng)奏樂(lè)的'重任。
5、鼓號(hào)隊(duì)通過(guò)訓(xùn)練，能確保鼓號(hào)隊(duì)在各種賽事中取得較好成績(jī)，爭(zhēng)取突出。
三、鼓號(hào)隊(duì)人員安排：
總負(fù)責(zé)人：李磊
輔導(dǎo)老師：馬迅
隊(duì)員組成：指揮員、大鼓手、小鼓手、鈸手、小號(hào)手。（三年級(jí)隊(duì)員為主）
具體人數(shù)：見(jiàn)名單
四、訓(xùn)練要求：
1、鼓號(hào)隊(duì)成員必須準(zhǔn)時(shí)參加每次的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，做到不遲到、不早退。若有事要事先請(qǐng)假，經(jīng)輔導(dǎo)老師同意后方可準(zhǔn)假。
2、鼓號(hào)隊(duì)成員在訓(xùn)練時(shí)必須嚴(yán)格遵守鼓號(hào)隊(duì)的各項(xiàng)紀(jì)律，服從輔導(dǎo)老師的安排。
3、鼓號(hào)隊(duì)成員訓(xùn)練時(shí)要愛(ài)惜自己樂(lè)器，做到輕拿輕放，訓(xùn)練結(jié)束后放于指定位置。若有損壞現(xiàn)象，要主動(dòng)賠償。
五、訓(xùn)練安排：
（一）準(zhǔn)備階段：組建鼓號(hào)隊(duì)，各組自行選擇訓(xùn)練候補(bǔ)隊(duì)員。
（二）訓(xùn)練階段：分組在指定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行校內(nèi)集中訓(xùn)練。
（三）隊(duì)列訓(xùn)練：進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形的訓(xùn)練，鼓號(hào)隊(duì)初具規(guī)模。
（四）展示階段：展示鼓號(hào)隊(duì)風(fēng)采，在技能上提出更高要求。
六、訓(xùn)練方法：
1、“手拉手，一帶一”：由鼓號(hào)隊(duì)老隊(duì)員與新隊(duì)員結(jié)成對(duì)子，自行安排課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練；
2、集中訓(xùn)練：時(shí)間見(jiàn)安排表。
七、訓(xùn)練具體時(shí)間安排：
二月份內(nèi)容：整體訓(xùn)練。每周五下午2:30-3:30。
三月份內(nèi)容：分開(kāi)訓(xùn)練。小號(hào)隊(duì)員——每天上午7:15-7:45
其他隊(duì)員——每周五下午2:30-3:30
四月份內(nèi)容：鞏固訓(xùn)練。小號(hào)隊(duì)員——每天上午7:15-7:45
其他隊(duì)員——每周五下午2:30-3:30
五月份內(nèi)容：展示訓(xùn)練。每周五下午2:30-3:30。
（以老師具體通知時(shí)間為準(zhǔn)）
八、訓(xùn)練曲目：
《間奏曲》、《檢閱曲》、《歡迎曲》、《出旗曲》、《退旗曲》。
九、訓(xùn)練注意事項(xiàng)：
（1）輔導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)各自小組的組員的平時(shí)訓(xùn)練的考勤和紀(jì)律。
（2）輔導(dǎo)教師要選出一名小隊(duì)長(zhǎng)，由小隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助老師開(kāi)展訓(xùn)練。
（3）各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師協(xié)助好大隊(duì)部組織好本班鼓號(hào)隊(duì)員的學(xué)習(xí)、作業(yè)、訓(xùn)練工作安排。
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃 6
鼓號(hào)隊(duì)簡(jiǎn)介：
校鼓號(hào)隊(duì)是從三到六年級(jí)的隊(duì)員中挑選出來(lái)的`，個(gè)個(gè)精神抖擻，儀態(tài)端正。目前，有大鼓手4人，大釵手4人，小號(hào)手20人，小鼓手20人，他們是被稱為校園中最“先聲奪人”的一支隊(duì)伍。
訓(xùn)練方式：
1、集中訓(xùn)練
每周五下午二、三兩節(jié)課集中訓(xùn)練
要求：準(zhǔn)時(shí)參加，前30分鐘為各部門(mén)分散訓(xùn)練，后半段時(shí)間集中合練。
2、分散訓(xùn)練
每天利用上操時(shí)間號(hào)隊(duì)進(jìn)行補(bǔ)差訓(xùn)練，不過(guò)關(guān)的加強(qiáng)訓(xùn)練，過(guò)關(guān)的可以不參加分散訓(xùn)練。
訓(xùn)練教師：
小號(hào)：黃吉俊
大鼓、小鼓、大镲：張明
號(hào)隊(duì)訓(xùn)練進(jìn)度：
1、第二周 觀摩鼓號(hào)隊(duì)的表演錄像、理論學(xué)習(xí)
2、第三、四周 小號(hào)恢復(fù)性訓(xùn)練。 主要是音階練習(xí)。
3、第五、六周 小號(hào)復(fù)習(xí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)的《行進(jìn)曲》和《出旗曲》
4第七、八周 和鼓隊(duì)合練。
5、第十一至十三周 學(xué)習(xí)《升旗曲》。
6、第十四至十六周 學(xué)習(xí)《退旗曲》。
7、第十七至十八周 學(xué)習(xí)《歡迎曲》。
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃 7
一、訓(xùn)練目標(biāo)
1、會(huì)演奏出旗曲、退旗曲、進(jìn)行曲。
2、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列變換。
二、訓(xùn)練時(shí)間
每天早上6:45—7:30
中午12:00—12:40
三、訓(xùn)練對(duì)象
全體鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員
四、訓(xùn)練地點(diǎn)
1、集中地點(diǎn)：隊(duì)室
2、號(hào)訓(xùn)練地點(diǎn)：操場(chǎng)角落
3、鼓訓(xùn)練地點(diǎn)：音樂(lè)教室
4、訓(xùn)練地點(diǎn)：操場(chǎng)
五、注意事項(xiàng)
1、上學(xué)路上一定要注意安全
2、不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，有病有事要向老師請(qǐng)假。隊(duì)長(zhǎng)每天進(jìn)行點(diǎn)名，并做好出勤記載。
3、愛(ài)護(hù)樂(lè)器，做到輕拿輕放，訓(xùn)練結(jié)束后放于指定位置。
4、認(rèn)真訓(xùn)練，不開(kāi)小差，不懂的`地方虛心請(qǐng)教。
六、獎(jiǎng)懲辦法
1、對(duì)出勤及時(shí)、訓(xùn)練認(rèn)真的同學(xué)，不定期進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)不遵守訓(xùn)練紀(jì)律，經(jīng)常無(wú)故缺席的同學(xué)，將不得參加鼓號(hào)隊(duì)。
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃 8
為使我校各種活動(dòng)能開(kāi)展得更加有聲有色，豐富隊(duì)員的精神生活，抓好隊(duì)干部的新舊交接，特?cái)M定20xx年秋季鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練方案：
一、訓(xùn)練人員：
輔導(dǎo)老師：
二、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、通過(guò)鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，使鼓號(hào)隊(duì)的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂(lè)器。
2、通過(guò)鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，使鼓號(hào)隊(duì)的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽(yù)感。
3、鼓號(hào)隊(duì)通過(guò)訓(xùn)練，能演奏必會(huì)曲目。如《出旗曲》、《行進(jìn)曲》等。
4、鼓號(hào)隊(duì)通過(guò)訓(xùn)練，能承擔(dān)學(xué)校迎賓和大型活動(dòng)奏樂(lè)的重任。
5、鼓號(hào)隊(duì)通過(guò)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在11月初的全鎮(zhèn)教學(xué)大檢查中有出色的表現(xiàn)。
三、訓(xùn)練要求：
1、鼓號(hào)隊(duì)成員必須準(zhǔn)時(shí)參加每次的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，做到不遲到、不早退。若有事要事先請(qǐng)假，經(jīng)輔導(dǎo)老師同意后方可準(zhǔn)假。
2、鼓號(hào)隊(duì)成員在訓(xùn)練時(shí)必須嚴(yán)格遵守鼓號(hào)隊(duì)的各項(xiàng)紀(jì)律，服從輔導(dǎo)老師的安排。
3、鼓號(hào)隊(duì)成員訓(xùn)練時(shí)要愛(ài)惜自己樂(lè)器，做到輕拿輕放，訓(xùn)練結(jié)束后放于指定位置。若有損壞現(xiàn)象，要主動(dòng)賠償。
4、鼓號(hào)隊(duì)成員之間必須團(tuán)結(jié)合作、互幫互助、友好相處。
四、訓(xùn)練安排：
（一）準(zhǔn)備階段：組建鼓號(hào)隊(duì)，各組自行選擇訓(xùn)練候補(bǔ)隊(duì)員。（第1周）
（二）訓(xùn)練階段：分組在指定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行校內(nèi)集中訓(xùn)練。（第2—7周）
（三）隊(duì)列訓(xùn)練：進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形的訓(xùn)練，鼓號(hào)隊(duì)初具規(guī)模。（第8—9周）
（四）展示階段：展示鼓號(hào)隊(duì)風(fēng)采，在技能上提出更高要求。（第10周）
五、具體訓(xùn)練辦法：
1、“手拉手，一帶一”：由鼓號(hào)隊(duì)老隊(duì)員與新隊(duì)員結(jié)成對(duì)子，自行安排課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練；
2、集中訓(xùn)練：每周二—周五早上早操時(shí)間，周三隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間。各方陣負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)。不問(wèn)過(guò)程，訓(xùn)練方式、地點(diǎn)、乃至?xí)r間等由各負(fù)責(zé)老師安排；只求結(jié)果，要求動(dòng)作整齊規(guī)范、有節(jié)奏感。為節(jié)省時(shí)間，各方陣帶鼓、號(hào)訓(xùn)練和背譜、隊(duì)列訓(xùn)練交錯(cuò)進(jìn)行。
3、輔導(dǎo)老師安排：曾樹(shù)清老師負(fù)責(zé)指揮和旗手的訓(xùn)練，羅啟壽老師和莫錫康老師負(fù)責(zé)號(hào)的訓(xùn)練，康偉老師和謝桂紅老師負(fù)責(zé)小鼓的訓(xùn)練，陳鳳老師和鄧趾玲老師、勞銀珠老師負(fù)責(zé)大鼓和镲的訓(xùn)練。
六：備注事項(xiàng)：
1、輔導(dǎo)教師自身的培訓(xùn)
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練由專人負(fù)責(zé)，分組指導(dǎo)，輔導(dǎo)教師謠能積極參與訓(xùn)練，并能經(jīng)常集中在一起，互相交流、溝通，規(guī)范示范動(dòng)作，提高自身素質(zhì)，更好地培訓(xùn)學(xué)生。
2、鼓號(hào)隊(duì)員的增刪
在四、五、六年級(jí)學(xué)生中選擇多名樂(lè)感較好的、身高差不多的.優(yōu)秀學(xué)生作為鼓號(hào)隊(duì)的主要成員，重點(diǎn)訓(xùn)練。同時(shí)，注意吸收一些新隊(duì)員一起訓(xùn)練，形成候補(bǔ)梯隊(duì)，讓隊(duì)員以老帶新，提高整隊(duì)水平。嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，確保鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練的高要求和紀(jì)律性。
3、輔導(dǎo)教師注意事項(xiàng)：
（1）輔導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)各自小組的組員的平時(shí)訓(xùn)練及假日訓(xùn)練的考勤和紀(jì)律。
（2）輔導(dǎo)教師要選出一名小隊(duì)長(zhǎng)，由小隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助老師開(kāi)展訓(xùn)練。
（3）輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)管理隊(duì)員的樂(lè)器使用，所有樂(lè)器分人保管。如有人為因素?fù)p壞，必須照價(jià)賠償。每次使用完要擺放整齊，檢查有無(wú)毀壞。
（4）輔導(dǎo)教師要及時(shí)完成訓(xùn)練任務(wù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加考核驗(yàn)。
（5）各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師協(xié)助好大隊(duì)部組織好本班鼓號(hào)隊(duì)員的學(xué)習(xí)、作業(yè)、訓(xùn)練工作安排。
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
發(fā)揚(yáng)“敢于競(jìng)爭(zhēng)，富于創(chuàng)新，善于協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神，培養(yǎng)學(xué)生的.不怕苦不怕累的堅(jiān)強(qiáng)意志，為自己，為班級(jí)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
二、鼓號(hào)隊(duì)組織機(jī)構(gòu)：
訓(xùn)練總指揮：
訓(xùn)練副指揮：
隊(duì)長(zhǎng)：
副隊(duì)長(zhǎng)：
三、訓(xùn)練模式：
1、以指導(dǎo)老師為主；
2、保證訓(xùn)練時(shí)間，保證人員到位；
3、小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式；
4、樹(shù)立精品意識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，做好安全工作。
四、人員分工：
鄧林：負(fù)責(zé)大鼓手，負(fù)責(zé)指揮手
彭小娟：負(fù)責(zé)小鼓手
萬(wàn)橋洪：負(fù)責(zé)號(hào)手
五、訓(xùn)練時(shí)間：
1、集訓(xùn)從10月29日到11月30日；
2、每周一至周五下午16：30至17：00；
六、實(shí)施措施：
1、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)﹑各班班主任等有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)溝通，爭(zhēng)取支持與幫助；
2、從四年級(jí)里挑選一批新隊(duì)員，保證60人的鼓號(hào)隊(duì)伍；
3、召開(kāi)相關(guān)人員（訓(xùn)練老師、鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員）會(huì)議，引起重視
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃 10
一、訓(xùn)練目標(biāo)
1. 組建一支紀(jì)律嚴(yán)明、演奏水平較高的鼓號(hào)隊(duì)，能夠勝任學(xué)校各類(lèi)大型活動(dòng)的演奏任務(wù)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、校慶等。
2. 讓隊(duì)員們熟練掌握樂(lè)器的演奏技巧，提高音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、訓(xùn)練對(duì)象
從三至五年級(jí)學(xué)生中選拔出對(duì)鼓號(hào)隊(duì)感興趣、節(jié)奏感較好且有一定紀(jì)律性的學(xué)生，人數(shù)約xx人。
三、訓(xùn)練時(shí)間與地點(diǎn)
1. 時(shí)間：每周一、三、五下午放學(xué)后 4:00 - 5:30。
2. 地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)或音樂(lè)教室。
四、訓(xùn)練內(nèi)容與步驟
第一階段（第 1 - 2 周）：選拔隊(duì)員與基礎(chǔ)訓(xùn)練
1. 選拔隊(duì)員
通過(guò)音樂(lè)老師推薦、學(xué)生自愿報(bào)名的方式，進(jìn)行初步篩選。
對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏感、音準(zhǔn)測(cè)試，選拔出合適的隊(duì)員。
2. 樂(lè)器介紹與基本姿勢(shì)訓(xùn)練
向隊(duì)員介紹鼓號(hào)隊(duì)各種樂(lè)器（大鼓、小鼓、镲、號(hào)等）的名稱、構(gòu)造和發(fā)音原理。
訓(xùn)練隊(duì)員正確的持樂(lè)器姿勢(shì)和站立姿勢(shì)，要求姿勢(shì)端正、穩(wěn)定，為演奏打好基礎(chǔ)。
第二階段（第 3 - 6 周）：基本節(jié)奏訓(xùn)練
1. 節(jié)拍訓(xùn)練
利用節(jié)拍器，讓隊(duì)員熟悉各種節(jié)拍（如 2/4、3/4、4/4 等），通過(guò)拍手、跺腳等方式感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)拍練習(xí)，如按節(jié)拍器的節(jié)奏行走、跑步等，增強(qiáng)隊(duì)員對(duì)節(jié)拍的敏感度。
2. 基本節(jié)奏型練習(xí)
在小鼓上練習(xí)基本節(jié)奏型，如“X X | XX XX |”（四分音符和八分音符組合），從慢到快逐漸提高速度。
引導(dǎo)隊(duì)員用嘴念出節(jié)奏型，同時(shí)用手在腿上模擬擊鼓動(dòng)作，然后再在樂(lè)器上練習(xí)，強(qiáng)化記憶。
逐步增加節(jié)奏型的復(fù)雜性，如加入附點(diǎn)音符、切分音等，讓隊(duì)員熟練掌握不同節(jié)奏型的演奏方法。
第三階段（第 7 - 10 周）：樂(lè)器演奏技巧訓(xùn)練
1. 小鼓演奏技巧
訓(xùn)練小鼓的滾奏技巧，包括單跳滾奏和雙跳滾奏。先從慢動(dòng)作開(kāi)始，讓隊(duì)員感受手腕的動(dòng)作和鼓槌的彈性，然后逐漸加快速度。
練習(xí)小鼓的重音移位，在不同的節(jié)拍位置上突出重音，增強(qiáng)演奏的表現(xiàn)力。
結(jié)合之前所學(xué)的節(jié)奏型，進(jìn)行小鼓的綜合練習(xí)，注重演奏的準(zhǔn)確性和連貫性。
2. 大鼓演奏技巧
指導(dǎo)隊(duì)員掌握大鼓的敲擊力度和位置，以獲得飽滿、低沉的音色。
練習(xí)大鼓的基本節(jié)奏型，注意與小鼓節(jié)奏的配合，強(qiáng)調(diào)大鼓在節(jié)奏中的穩(wěn)定作用。
進(jìn)行大鼓的獨(dú)奏和與小鼓的合奏練習(xí)，調(diào)整兩者之間的音量平衡。
3. 镲的演奏技巧
訓(xùn)練镲的合擊、分擊技巧，讓隊(duì)員掌握不同的演奏方法所產(chǎn)生的音色效果。
練習(xí)镲在節(jié)奏中的各種節(jié)奏型，如镲的強(qiáng)拍和弱拍的表現(xiàn)，以及與鼓的配合。
強(qiáng)調(diào)镲在演奏中的節(jié)奏感和力度控制，避免出現(xiàn)音色雜亂的情況。
4. 號(hào)的吹奏技巧
對(duì)于號(hào)手，先從呼吸訓(xùn)練開(kāi)始，教導(dǎo)隊(duì)員正確的吸氣和呼氣方法，如腹式呼吸，以保證充足的氣息支持。
學(xué)習(xí)號(hào)的基本指法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音階練習(xí)，從低音到高音逐個(gè)音符吹奏，注意音準(zhǔn)和音色。
練習(xí)號(hào)的基本節(jié)奏型吹奏，如長(zhǎng)音、短音的組合，與鼓、镲的節(jié)奏相配合。
第四階段（第 11 - 14 周）：樂(lè)曲排練
1. 選擇合適的樂(lè)曲
根據(jù)鼓號(hào)隊(duì)的演奏水平和學(xué)校活動(dòng)的需要，選擇xx首簡(jiǎn)單易記且具有代表性的樂(lè)曲，如《出旗曲》《退旗曲》等。
2. 分聲部練習(xí)
將樂(lè)曲按樂(lè)器種類(lèi)分成不同的聲部，讓各聲部隊(duì)員分別進(jìn)行練習(xí)。
在練習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)隊(duì)員注意各聲部的節(jié)奏、音準(zhǔn)和演奏技巧，確保每個(gè)聲部都能準(zhǔn)確演奏自己的部分。
3. 合排
各聲部初步熟悉后，進(jìn)行合排。在合排過(guò)程中，重點(diǎn)調(diào)整各聲部之間的'配合，注意音量的平衡、節(jié)奏的統(tǒng)一和音色的融合。
反復(fù)排練，解決合排中出現(xiàn)的問(wèn)題，如某個(gè)聲部節(jié)奏過(guò)快或過(guò)慢、各樂(lè)器之間的銜接不順暢等。
第五階段（第 15 - 18 周）：強(qiáng)化訓(xùn)練與表演準(zhǔn)備
1. 強(qiáng)化訓(xùn)練
針對(duì)排練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)演奏不熟練的部分反復(fù)練習(xí)，提高整體演奏水平。
增加訓(xùn)練的強(qiáng)度和時(shí)間，模擬表演場(chǎng)景，讓隊(duì)員適應(yīng)在壓力下演奏。
2. 表演細(xì)節(jié)訓(xùn)練
訓(xùn)練隊(duì)員的表演姿勢(shì)和表情，要求隊(duì)員在演奏過(guò)程中保持良好的精神面貌，展現(xiàn)出自信和活力。
進(jìn)行上下場(chǎng)的訓(xùn)練，包括隊(duì)列的整齊排列、有序進(jìn)出場(chǎng)地等，確保表演的規(guī)范性。
第六階段（第 19 - 20 周）：總結(jié)與展示
1. 總結(jié)訓(xùn)練情況
對(duì)整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，回顧訓(xùn)練中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 參加表演
組織鼓號(hào)隊(duì)參加學(xué)校的大型活動(dòng)，展示訓(xùn)練成果，在表演后及時(shí)收集反饋意見(jiàn)，為今后的訓(xùn)練提供參考。
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃 11
一、訓(xùn)練目的
通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，打造一支高質(zhì)量的鼓號(hào)隊(duì)，提升學(xué)校文化活動(dòng)的氛圍和品質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和紀(jì)律意識(shí)。
二、訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)組建
1. 在全校范圍內(nèi)發(fā)布鼓號(hào)隊(duì)招募通知，吸引對(duì)音樂(lè)和鼓號(hào)表演有興趣的學(xué)生報(bào)名。
2. 根據(jù)報(bào)名情況，進(jìn)行初步篩選，包括節(jié)奏感測(cè)試（通過(guò)簡(jiǎn)單的拍手、跺腳等方式判斷學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知）、音樂(lè)素養(yǎng)考察（如音高辨別）和身體素質(zhì)評(píng)估（因?yàn)楣奶?hào)演奏需要一定的體力）。
3. 最終確定鼓號(hào)隊(duì)成員，人數(shù)約為xx人，涵蓋大鼓手、小鼓手、镲手、號(hào)手等不同角色。
三、訓(xùn)練安排
（一）訓(xùn)練時(shí)間
每周二、四下午課外活動(dòng)時(shí)間（4:30 - 6:00）以及周六上午（9:00 - 11:00），確保每周有足夠的訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)。
（二）訓(xùn)練地點(diǎn)
學(xué)校專門(mén)的音樂(lè)排練廳，這里空間開(kāi)闊、聲學(xué)效果好，有利于隊(duì)員集中訓(xùn)練和樂(lè)器聲音的傳播。
四、訓(xùn)練內(nèi)容及進(jìn)度
（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練階段（第 1 - 4 周）
1. 樂(lè)器知識(shí)講解與持握姿勢(shì)訓(xùn)練
詳細(xì)介紹鼓號(hào)隊(duì)各類(lèi)樂(lè)器（大鼓、小鼓、镲、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等）的構(gòu)造、發(fā)聲原理、音色特點(diǎn)和在樂(lè)隊(duì)中的作用。
規(guī)范隊(duì)員的持樂(lè)器姿勢(shì)，通過(guò)示范、糾正的方式，讓隊(duì)員們掌握正確、舒適且有利于演奏的持握方法。例如，小鼓手要保持手臂自然下垂，鼓槌握在手中，大拇指和食指輕輕夾住鼓槌，其余手指自然彎曲；號(hào)手要將號(hào)身端正持握，嘴唇對(duì)準(zhǔn)號(hào)嘴的正確位置等。
2. 節(jié)奏感培養(yǎng)
運(yùn)用多種節(jié)奏訓(xùn)練工具，如節(jié)拍器、節(jié)奏卡片等，讓隊(duì)員熟悉各種基本節(jié)奏型，如均勻的四分音符節(jié)奏（X X X X）、八分音符節(jié)奏（XX XX XX XX）、附點(diǎn)節(jié)奏（X. X X. X）等。
通過(guò)拍手、拍腿、跺腳等身體動(dòng)作，讓隊(duì)員將節(jié)奏內(nèi)化，感受不同節(jié)奏型的韻律。同時(shí)，開(kāi)展節(jié)奏游戲，如節(jié)奏接龍、節(jié)奏模仿等，增加訓(xùn)練的趣味性。
（二）基本技能訓(xùn)練階段（第 5 - 10 周）
1. 小鼓演奏技巧提升
深入訓(xùn)練小鼓的單跳、雙跳、復(fù)合跳等基本擊打技巧。從慢動(dòng)作分解練習(xí)開(kāi)始，讓隊(duì)員觀察和感受手腕、手臂的`動(dòng)作以及鼓槌與鼓面的接觸角度和力度，逐漸加快速度，達(dá)到熟練掌握。
結(jié)合不同的節(jié)奏型，訓(xùn)練小鼓在復(fù)雜節(jié)奏環(huán)境下的應(yīng)變能力，強(qiáng)調(diào)演奏的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，注重小鼓演奏力度的變化訓(xùn)練，根據(jù)音樂(lè)的需要，能夠自如地控制強(qiáng)弱對(duì)比。
2. 大鼓與镲的配合訓(xùn)練
對(duì)于大鼓手，重點(diǎn)訓(xùn)練擊鼓的力度和節(jié)奏的穩(wěn)定性，使其能夠準(zhǔn)確地打出強(qiáng)拍和次強(qiáng)拍，為整個(gè)樂(lè)隊(duì)提供穩(wěn)定的節(jié)奏基礎(chǔ)。
镲手則要掌握多種镲的演奏方式，如合擊、分擊、悶擊等，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和情感表達(dá)靈活運(yùn)用。訓(xùn)練大鼓和镲之間的配合，使兩者的節(jié)奏相互呼應(yīng)，形成有力的節(jié)奏組合。
3. 號(hào)的吹奏技巧訓(xùn)練
號(hào)手繼續(xù)加強(qiáng)呼吸訓(xùn)練，通過(guò)專門(mén)的呼吸練習(xí)，如深呼吸、腹式呼吸練習(xí)等，增強(qiáng)氣息的控制能力。
進(jìn)行號(hào)的指法訓(xùn)練，熟練掌握不同音高的指法組合。同時(shí)，注重號(hào)的音色訓(xùn)練，教導(dǎo)隊(duì)員通過(guò)嘴唇的控制、氣息的流速和壓力來(lái)調(diào)整音色，吹出圓潤(rùn)、飽滿的聲音。開(kāi)展號(hào)的音準(zhǔn)訓(xùn)練，利用調(diào)音器等工具，確保每個(gè)音都能準(zhǔn)確吹奏。
（三）樂(lè)曲排練階段（第 11 - 16 周）
1. 樂(lè)曲選擇與分析
根據(jù)學(xué)校活動(dòng)的特點(diǎn)和鼓號(hào)隊(duì)的演奏水平，選擇xx首經(jīng)典的鼓號(hào)樂(lè)曲，如《歡迎進(jìn)行曲》《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等。對(duì)選定的樂(lè)曲進(jìn)行詳細(xì)分析，包括曲式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)、各樂(lè)器的演奏部分等。
2. 分聲部練習(xí)
將樂(lè)曲按照樂(lè)器種類(lèi)分成不同的聲部，各聲部在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下分別進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，隊(duì)員們要熟悉自己聲部的旋律和節(jié)奏，注意演奏技巧的運(yùn)用和情感的表達(dá)。
鼓勵(lì)隊(duì)員在分聲部練習(xí)中提出問(wèn)題和建議，及時(shí)解決演奏過(guò)程中出現(xiàn)的困難，如音準(zhǔn)問(wèn)題、節(jié)奏把握不準(zhǔn)等。
3. 合排與調(diào)整
在各聲部基本熟練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行樂(lè)隊(duì)整體合排。在合排過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注各聲部之間的配合，包括節(jié)奏的統(tǒng)一、音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。
根據(jù)合排中出現(xiàn)的問(wèn)題，如某個(gè)樂(lè)器聲部過(guò)于突出或某個(gè)段落銜接不順暢等，進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。通過(guò)反復(fù)合排和調(diào)整，使整個(gè)鼓號(hào)隊(duì)的演奏達(dá)到和諧、流暢的效果。
（四）表演訓(xùn)練階段（第 17 - 20 周）
1. 表演形式設(shè)計(jì)
結(jié)合學(xué)校活動(dòng)的場(chǎng)地和氛圍，設(shè)計(jì)鼓號(hào)隊(duì)的表演形式，如隊(duì)列變化、造型設(shè)計(jì)等。使鼓號(hào)隊(duì)的表演不僅有精彩的音樂(lè)演奏，還有視覺(jué)上的吸引力，增強(qiáng)表演的觀賞性。
2. 表演細(xì)節(jié)打磨
訓(xùn)練隊(duì)員的表演姿勢(shì)和表情，要求隊(duì)員在演奏過(guò)程中保持良好的儀態(tài)，展現(xiàn)出積極向上、充滿活力的精神風(fēng)貌。強(qiáng)調(diào)眼神交流和面部表情的感染力，讓觀眾能夠感受到隊(duì)員們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和表演的熱情。
進(jìn)行上下場(chǎng)的訓(xùn)練，確保隊(duì)伍的整齊有序。包括隊(duì)列的整齊排列、行進(jìn)速度的統(tǒng)一、樂(lè)器的正確攜帶和擺放等細(xì)節(jié)，做到表演過(guò)程的規(guī)范化和專業(yè)化。
3. 模擬表演與反饋
組織模擬表演，模擬學(xué)校活動(dòng)的實(shí)際場(chǎng)景，讓鼓號(hào)隊(duì)在類(lèi)似的環(huán)境中進(jìn)行表演。表演結(jié)束后，收集老師、同學(xué)和其他觀眾的反饋意見(jiàn)，對(duì)表演中存在的問(wèn)題進(jìn)行最后的改進(jìn)和完善。
五、訓(xùn)練管理
1. 建立嚴(yán)格的考勤制度，記錄隊(duì)員每次訓(xùn)練的出勤情況，對(duì)于無(wú)故缺勤的隊(duì)員進(jìn)行批評(píng)教育，并與家長(zhǎng)溝通。
2. 在訓(xùn)練過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律意識(shí)，要求隊(duì)員聽(tīng)從指揮、尊重老師和隊(duì)友。對(duì)于違反紀(jì)律的隊(duì)員，根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)的懲罰，如減少訓(xùn)練時(shí)間、暫停訓(xùn)練等。
3. 定期對(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練效果進(jìn)行評(píng)估，包括個(gè)人演奏技巧的進(jìn)步、在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力等方面。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員給予獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)小獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書(shū)等，激勵(lì)隊(duì)員積極訓(xùn)練。
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃 12
一、訓(xùn)練目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鼓號(hào)演奏的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。
2. 打造一支能夠熟練演奏多種鼓號(hào)樂(lè)曲、具有較高表演水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的鼓號(hào)隊(duì)，為學(xué)校的重要活動(dòng)和慶典增添光彩。
二、訓(xùn)練人員安排
1. 指導(dǎo)教師：
2. 協(xié)助教師：從高年級(jí)選拔若干名音樂(lè)基礎(chǔ)較好的學(xué)生擔(dān)任小助手，協(xié)助指導(dǎo)教師進(jìn)行訓(xùn)練管理和對(duì)新隊(duì)員的個(gè)別指導(dǎo)。
三、訓(xùn)練對(duì)象
從三至六年級(jí)學(xué)生中選拔出約xx名學(xué)生組成鼓號(hào)隊(duì)，其中包括大鼓xx人、小鼓xx人、镲xx人、小號(hào)xx人、指揮xx人。
四、訓(xùn)練時(shí)間與地點(diǎn)
（一）時(shí)間安排
1. 每周一、二、四下午放學(xué)后 4:10 - 5:40 為集中訓(xùn)練時(shí)間。
2. 在學(xué)校大型活動(dòng)前的xx周內(nèi)，增加周六上午 9:00 - 11:30 的訓(xùn)練時(shí)間，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
（二）訓(xùn)練地點(diǎn)
學(xué)校操場(chǎng)（進(jìn)行基本動(dòng)作和隊(duì)列訓(xùn)練）、音樂(lè)教室（進(jìn)行樂(lè)器演奏技巧訓(xùn)練和樂(lè)曲排練）。
五、訓(xùn)練內(nèi)容與步驟
（一）第一階段（第 1 - 3 周）：選拔與基礎(chǔ)認(rèn)知
1. 隊(duì)員選拔
通過(guò)在各班級(jí)宣傳鼓號(hào)隊(duì)的`活動(dòng)內(nèi)容和意義，吸引學(xué)生報(bào)名。
對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行面試，主要考察節(jié)奏感（通過(guò)聽(tīng)節(jié)奏模仿、拍手打節(jié)奏等方式）、肺活量（通過(guò)簡(jiǎn)單的吹氣測(cè)試）、身體協(xié)調(diào)性（通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿）等方面，選拔出具備基本條件的學(xué)生。
2. 樂(lè)器與樂(lè)理知識(shí)普及
組織新隊(duì)員參觀鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器，詳細(xì)介紹每種樂(lè)器的名稱、特點(diǎn)、發(fā)音原理等。例如，向隊(duì)員展示小號(hào)的號(hào)嘴、活塞等部件，講解它們?nèi)绾螀f(xié)同工作產(chǎn)生不同的音高。
開(kāi)展簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)講座，包括音符（四分音符、八分音符等）、節(jié)拍（2/4、3/4、4/4 節(jié)拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律）、音高（通過(guò)簡(jiǎn)單的音高對(duì)比游戲讓學(xué)生感受）等內(nèi)容，為后續(xù)的訓(xùn)練打下理論基礎(chǔ)。
（二）第二階段（第 4 - 7 周）：基本動(dòng)作與節(jié)奏訓(xùn)練
1. 姿勢(shì)訓(xùn)練
在操場(chǎng)上，指導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行正確的站立姿勢(shì)訓(xùn)練，要求挺胸抬頭、雙腳并攏、雙手自然下垂。
針對(duì)不同樂(lè)器，訓(xùn)練持樂(lè)器的姿勢(shì)。如小鼓手要將鼓帶調(diào)整到合適長(zhǎng)度，使鼓位于身體前方合適位置，手臂自然彎曲，鼓槌握法正確；號(hào)手要將號(hào)身水平放置，號(hào)嘴與嘴唇保持適當(dāng)距離，右手握住號(hào)管，左手輔助支撐等。
2. 基本節(jié)奏訓(xùn)練
利用節(jié)奏訓(xùn)練卡片和節(jié)拍器，在音樂(lè)教室進(jìn)行基本節(jié)奏型的訓(xùn)練。從簡(jiǎn)單的單拍節(jié)奏（如 X - | X - |）開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜一些的節(jié)奏型（如 XX XX | X. X X |）。
讓隊(duì)員通過(guò)拍手、跺腳、敲擊桌面等方式感受節(jié)奏，然后再用樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏模仿練習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)節(jié)奏的感知和反應(yīng)能力。
（三）第三階段（第 8 - 12 周）：樂(lè)器演奏技巧訓(xùn)練
1. 小鼓技巧訓(xùn)練
在音樂(lè)教室，指導(dǎo)小鼓手進(jìn)行單跳、雙跳、滾奏等基本技巧訓(xùn)練。通過(guò)慢動(dòng)作示范，讓隊(duì)員觀察手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)、鼓槌的落點(diǎn)和反彈動(dòng)作。例如，單跳時(shí)，強(qiáng)調(diào)手腕的靈活抖動(dòng)，鼓槌垂直擊鼓面，力量均勻；雙跳則需要更快速的手腕動(dòng)作，控制好兩次擊鼓的時(shí)間間隔和力度一致。
結(jié)合節(jié)奏訓(xùn)練，讓小鼓手在不同的節(jié)奏型中運(yùn)用所學(xué)技巧，注意演奏的準(zhǔn)確性和速度的穩(wěn)定性。同時(shí)，訓(xùn)練小鼓手根據(jù)指揮的手勢(shì)，適時(shí)調(diào)整演奏的力度和速度。
2. 大鼓與镲的技巧訓(xùn)練
對(duì)于大鼓手，訓(xùn)練重點(diǎn)是擊鼓的力度和節(jié)奏的穩(wěn)定。指導(dǎo)大鼓手掌握合適的擊鼓位置（一般在鼓面中心偏外一點(diǎn)）和力度，使鼓聲飽滿有力。通過(guò)不同節(jié)奏型的練習(xí)，讓大鼓手與小鼓手的節(jié)奏相互配合，起到穩(wěn)定節(jié)奏骨架的作用。
镲手要學(xué)習(xí)不同的镲擊方法，如合擊（雙手同時(shí)擊打镲片）、分擊（雙手交替擊打）、悶擊（擊打后用手按住镲片消音）等。訓(xùn)練镲手在節(jié)奏中的表現(xiàn)力，根據(jù)音樂(lè)需要調(diào)整
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