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小學教研考核細則制度
隨著社會一步步向前發展，制度使用的頻率越來越高，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的小學教研考核細則制度，希望對大家有所幫助。
小學教研考核細則制度1
教學研究是提高教學質量，提高教師素質的重要手段和途徑。學校教研工作在校長和教務處領導下開展工作，建立起四級教研網絡：校長和業務主任、教研組、備課組、教師。各級應明確自己的職責和工作制度，學習黨和國家教育方針，現代教育理論，端正教育思想，明確培養目標，按照教育規律和學生認知特點，以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，開展教學研究和實踐，各級工作制度如下：
一、領導聽課和深入教研活動制度
在校長領導下，全面制定學校教研工作規劃與多項規章制度，形成一支強有力的教研隊伍，并負責監督實施。
1、選送優秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業務培訓，努力做好自培工作，包括學校自己組織的業務培訓和教師的自我學習培訓。
2、校長、教務主任必須深入課堂檢查了解教學情況，平均每周聽課不少于2節。
3、聽課之前要了解該節課的教學內容、教學目標、教學要求，要有的放矢，有針對性地聽課。
4、聽課后要對所聽的課做出評價并和任課教師交換意見，以促進教學。
5、領導要經常深入教研活動，至少每兩周參加一次教研活動，掌握分管學科的教學和教研情況，及時發現問題、解決問題。
6、全校師生從本校工作出發，學習教育理念，注重聯系實際，加強對實踐成果的經驗總結。
7、加強業務學習與研究，不斷提高自身的理論素養，以身作則，理念聯系實際，促進全校師生形成實事求是，崇尚學術，勇于創新，不斷進取的校本教研風所氣。
二、教研組校本教研制度
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一，教研組長應在校長，教務處領導下負責組織領導本組教學研究的全部工作。
1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，組織領導全組教師制定學期工作計劃，年級教學進度計劃，教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執行。
2、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課，公開展示課，及時總結、交流，推廣教學經驗，撰寫經驗論文。
3、大力抓好本學科教師的教學工作，任命備課組長組織本學科教師，認真鉆研教學大綱、教材，探索教法和學法，認真備課，規范化教案，講好每一節課，教好每一個學生。
4、組織好每周一次的`教學研究活動(集體備課，公開課)主要內容有組織備課組備課，檢查教案，研究解決教學疑難問題，提出解決問題的措施和辦法。
5、每學期組內開展一次觀摩評論活動，研究教材教法和學生交流經驗，提高教學質量，活動要有總結材料。
6、開學制訂好教研組工作計劃，并認真組織實施，期中要協助教務處檢查落實情況，期末做好工作總結，并定期向學校領導和教師匯報工作，真正創建嚴肅活潑、刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
三、備課組校本教研工作制度備課組長在教研組長領導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質量。
1、組織教師認真學習教學大綱，學科教材和教法，是貫徹教研組計劃。
2、組織制定年級學科教學進度計劃，教研專題，進修計劃，報教研組并組織實施。
3、按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃，制定本年級本學期的教學計劃，并組織實施，組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究。
(1)單元、章、節、課時的目的和要求。
(2)重點、難點、疑點、關鍵點。
(3)作業或練習。
(4)教學過程的組織和教學方法的選擇。
(5)統一進度，相互取長補短，共同提高。
4、做好學科期中、期末的復習、出題、考試、評卷，成績統計和質量分析評價工作。
5、積極開展均衡生產研活動，認真落實本組教科研課題，以教學科研促進教學質量提高。
6、備課組要積極探索選修課的教法，學法與考法，逐步建立并穩定本學科有特色的選修課。
7、抓好本年級活動課和研究性學習課教學，有針對性培養學有余力，學有特長的學生，并做好差生的轉化工作，真正審美觀大面積提高教育質量。
四、教師校本教研制度。
教學研究是提高教學質量，教師素養的重要手段，教師是開展樣本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿，教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主，認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。
1、認真參加學校各級教研活動，態度端正，認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。
2、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務，認真參加聽課、說課、評課活動。
3、在教學實踐的同時，要堅持做到“六個一”，每年讀一本教育教學理念菱，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫一篇以上教研論文。
4、要熟悉教學大綱，課程標準，教科書及教參，認真制定好一學期的授課計劃。
5、能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，定好教案，備課時，既要備教材大綱，又備學生實際，備知識能力點，又備德育心理滲透點，既備有效教法，又備學法指導，既備局面練習、作業，又備實驗實踐材料。
校本教研制度在我校初步建立，校本教研活動在我校基本展開，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式，形成具有一定推廣價值的經驗，培育一批先進典型，并在此基礎上使我校校本教研繼續深化，將學校建成具濃郁研究氛圍的學習化集體。
小學教研考核細則制度2
網絡教研制度的建立是網絡教研的保障和促進力,規范網絡教研行為可以促使教師更積極地參與教研,真正拓展教研的時間和空間。根據我校的實際開展情況,出臺相關運行機制、激勵機制和保障措施,定期進行優秀網絡教研組、網絡教研先進教師的評比。
一、學校網絡教研領導小組職責:
1、重視建立網絡教研平臺,完善學校網站,設立相關欄目為教師網上教研創造條件,并及時組織進行有關培訓。定期舉行網絡安全培訓班,學習網絡法律、法規,提高全體教職工的網絡安全意識,提高網絡安全水平。
2、成立組織機構,負責組織與指導本校網絡教研活動,積極選派骨干教師參加網絡教研技術培訓,提高網絡教研技術水平。
3、充分發揮信息技術設備的作用,不斷完善信息技術系統的建設,為教師利用網絡進行教研提供支持。
4、學校每學期統計一次教師參與網絡教研、投稿情況,并公布教師投稿的數量,期末進行評價表彰。
二、各教研組職責:
1、各學科組要制定切實可行的網絡教研計劃,制定制度,形成常規化的運作機制。
2、創建本學科組博客門戶,鏈接本學科組各位教師的博客網頁,形成本組博客圈,及時發布本組教研信息,上傳優秀博文,組織教師在線交流、促進教師間和諧發展、共同提高。
3、組織本學科組教師積極參與學校網絡教研活動和各項評比活動,記錄每個成員的活動軌跡。
4、教研組在開展網絡教研過程中,要堅持點面結合,以點帶面,分層推進。要樹立典型,發揮示范教師的引領作用,最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。
5、利用校園網實現常規教研網絡化管理,協助學校出臺完善的教研評價和考核制度。
6、充分發揮校園網的教研功能,完成本學科優秀資源庫建設,實現資源交流共享,為教育教學工作服務。
三、考核的主要內容和要求
1、網絡教研培訓:積極參加學校組織的網絡教研培訓工作,不遲到早退,不無故缺席,認真做好培訓筆記。
2、遠教資源應用課,按要求上好遠程教育資源應用課,做好課前預約和登記記錄工作,不允許出現只預約不上課的情況。
3.網絡教研工作總結:主要包括網絡教研工作成果、問題、體會及以后的工作計劃與建議。
4.網絡教研工作參與度:各學科教師博客的日志數、參與評論數、訪問數量、本人的評論數與回應數。
5.日常網絡教研工作:提供教師教學學習資源,注重時效與質量,組織教學熱點問題和難點的討論,研究互動方式,提高互動式頻數,豐富互動內容。
6.學校把教師博客(主頁)建設納入到對教師的業務考核中,把教師博客(主頁)作為活的教師業務檔案,有些相關的教師業務檢查和評選活動可以直接在網上進行。教師個人博客:設計美觀、內容齊全、注重實效,形成自主管理和更新的機制。博客的'主要內容如下:
(1)個人學期年度教學工作計劃;
(2)教師的教學反思,教學論文;
(3)教師學習資源:教案、案例評價、課堂實錄、課件、單元測試卷等。
(4)網上熱點、難點問題討論。
(5)積極參與新思考的網絡教研主題的討論。
(6)參與學校網絡教研主題的討論。
(7)對學校教師提出問題的回復(全部回復)。
7、參與網絡教研的有關要求
(1)積極參加本學科網上研討活動,結合主題活動,在上面發表相關的評論。采用實名制,以備學校檢查。
(2)教學設計:每人須在開學前兩個月內完成本學期自己所代內容的上傳任務。
(3)教學反思:每學期至少完成4篇的上傳任務,每月上傳的篇數不得少于1篇,于當月25日前完成。
(4)、教學案例:每學期至少完成1篇的上傳任務,于期末結束前一個月內完成。
(5)、理論園地:每人針對本學科內的研究主題至少上傳1篇有關的理論文章,于期末結束前一個月內完成。
四、考核結果應用
1.對網絡教研工作進行獎勵:每學期學校將評出一名“博客之星”,并根據平時考核情況設一等、二等、三等獎若干名進行獎勵。
2.網絡教研工作考核結果按一定權重計入月考核。
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