十七課可貴的沉默課件
十七課可貴的沉默課件，一起來看看吧。
學(xué)校：伏山鎮(zhèn)白馬小學(xué) 教師姓名：
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識“迅、蘊(yùn)、霎”等9個字，會寫“賀、顧、迅”等14個字，能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文主要內(nèi)容，懂得應(yīng)回報父母的愛，學(xué)會理解和關(guān)愛別人。
4.學(xué)習(xí)用人物語言、動作和神態(tài)的描寫中體會人物心理的寫作方法。
一、日積月累:
（一）重點字詞：
祝賀 神氣十足 左顧右盼 迅速 重復(fù) 安靜 沉靜 恰恰 緩和 外婆 建議 驚喜 表達(dá) 煩惱 享受
1.應(yīng)會讀字：迅 蘊(yùn) 霎 寂 恰 犯 稚 拙 煩
2、趣味識字：編字謎等趣味方法識字，也可以讓學(xué)生自己聯(lián)想比較有趣的識字方法、合理即可。
3、易讀錯字：蘊(yùn) 霎 恰 稚 拙 ，特別是翹舌音“霎、稚、拙”。
4、關(guān)于多音字：本課沒有要求掌握的多音字，可以根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的錯讀多音字的情況，適當(dāng)刪減添加。本課可以參考選擇：數(shù)、重，兩個多音字。
5.應(yīng)會寫字：賀 顧 迅 速 復(fù) 恰 犯 緩 婆 議 達(dá) 稚 煩 享
�。�1）書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)書寫的字：賀 顧 迅 速 復(fù) 恰 犯 緩
婆 議 達(dá) 稚 煩 享
指導(dǎo)要點：（指導(dǎo)重點放在寫字規(guī)律方面，采用比較、分析、歸類等多種方式指導(dǎo)書寫規(guī)律，可以適當(dāng)滲透書法知識。）
�。�1） 書寫正確：
A引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較容易寫錯的“賀、顧、煩”三個字，“賀”的下面是“貝”，而“顧、煩”的右面是“頁”。
B有之字旁的三個字歸納記憶：迅 速 達(dá)。
C形聲字：婆 議 達(dá)。
(2)書寫美觀：“稚”和“享”具體板書指導(dǎo)它們在田字格里的位置。
3.需要重點積累的詞語：祝賀 神氣十足 左顧右盼 迅速 重復(fù) 安靜 沉靜 恰恰 緩和 外婆 建議 驚喜 表達(dá) 煩惱 享受
（二）重點讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利較有感情地朗讀課文，著重讀描寫人物語言、動作和神態(tài)的部分。重點段落我認(rèn)為是10到15自然段。
二、理解運(yùn)用：
�。ㄒ唬┕残阅繕�(biāo)：
1.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容
�。�1）課文主要內(nèi)容：課文中的老師給同學(xué)們講了怎么給家長一個驚喜,孩子們都做到了。課文讓我明白了：我們給大人愛,大人會給我們愛。只要我們給大人愛，不論怎樣微不足道的愛，大人都會接受。
�。�2）概括方法：概括歸納法
2.體會重點段的表達(dá)順序
�。�1）重點段及表達(dá)順序：10-15自然段，課文按照課堂進(jìn)程的事情戰(zhàn)順序來寫的，1-9自然段學(xué)生很容易理解，重點理解10-15自然段里蘊(yùn)含的教育意義。
（2）體會方法：反復(fù)朗讀，讀中感悟理解。
3.體會重點詞句表情達(dá)意的作用
�。�1）重點詞句：神氣十足、左顧右盼、寂然無聲、稚拙
霎時。教師里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。
教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著??
（2）體會方法：對于詞語的理解，用換詞法去換一換，然后讀一讀體會詞語的意思。對于句子的理解，讓學(xué)生結(jié)合上下文和自己對當(dāng)時情景的理解，去體會含義。
4.遷移運(yùn)用，仿寫段落或句子：仿照1-8自然段，寫一寫上課或者下課時，同學(xué)之間或者同學(xué)和老師之間的對話，寫清楚人物說話時的動作、表情，以體現(xiàn)當(dāng)時人物的心理和感情。
�。ǘ┍菊n重點問題：為什么說孩子的這種沉默是可貴的？
三、情感體驗：通過讀課文，體會課文中孩子們的情感，喚醒學(xué)生們的愛心，使每個孩子懂得要關(guān)心父母，用行動回報父母的愛。
教學(xué)重點：讀詞學(xué)句，掃清學(xué)生的閱讀障礙。結(jié)合課文中的`中心問題“為什么沉默是可貴的”讀懂課文，喚醒孩子們的愛心，使每個孩子懂得要關(guān)心父母，用行動回報父母的愛。
教學(xué)難點：通過抓孩子們沉默的語句，體會孩子們心里的波瀾，喚醒同學(xué)們蘊(yùn)藏在心靈深處的、對父母的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、教師：
�。ㄒ唬┰O(shè)計預(yù)習(xí)提綱。
三年級下冊第17課《可貴的沉默》預(yù)習(xí)提綱
一、日積月累
（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。 自我評價： 家長評價： 小組評價：
（二）生字：識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。
1.易寫錯的字：
2.易讀錯的字（寫出并注上拼音）：
3.典型多音字（寫出一兩個，注音、組詞）：
4.趣味識字：
5、結(jié)合上下文理解下列詞語。（寫在課本上）
不約而同 左顧右盼
你覺得還有哪些詞語值得積累？在課本上用自己喜歡的符號做個標(biāo)記，在小組里交流，比一比誰找得好。
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