建筑材料說課課件
建筑材料，在建筑物中使用的材料統稱為建筑材料。小編收集了建筑材料說課課件，歡迎閱讀。
1.指導思想：以砼骨料為主線，按照實際檢測工藝路線，將職業素養養成教育、砼骨料的基本組成、基本規格、基本性能貫穿其中;使學生在啟發、探究中獲得成功的喜悅和樂趣。
2.設計理念：針對職業學校的培養目標，以學生為主體，降低專業理論的重心，突出與操作技能相關的必備專業知識，采用以實踐性為主的教學模式，充分體現“教學做合一”的職教思想，最大程度地實現“有效教學“。
3.教材分析
(1)本教材從建筑工程技術專業高職學生畢業后從事的職業崗位(群)必備的建筑基本常識出發，以能力為本位，使學生掌握建筑材料檢測的基礎知識;具備建筑材料檢測的基本技能;熟悉相關工藝特點;為后續建筑施工技術的學習以及適應職業變化打下良好基礎;
(2)砼組成骨料檢測是建筑企業材料檢測的基本項目之一，學生在學習材料檢測技術的基礎上，通過學習組成骨料檢測方法，進一步強化材料檢測操作技能，為學生后續具備施工、質檢崗位能力奠定基礎。
4.學情分析
(1)學習能力：學生初步具備專業基礎課程的學習能力，基本樹立了結合實踐操作學習專業基礎課程的意識。
(2)知識能力：學生初步具備建筑的基本知識以及建筑材料檢測的部分基本常識。
(3)情感態度：因建筑工程施工專業課程內容實踐性較強，傳統的課堂教學方法使學生學習較為困難，甚至有厭學情緒。針對高等職業學生的生理及心理特點，喜愛實踐性的教學模式，對未來的工作崗位有一定的向往。
教學目標
1.認知目標
(1)能識讀一般建筑材料圖例;
(2)掌握建筑材料檢測的基礎知識;
(3)熟悉砼骨料檢測的工藝。
2.能力目標
(1)具備建筑材料檢測的基礎能力;
(2)會正確建筑材料檢測工具選用，能制定一般建筑材料檢測的方法;
(3)具備建筑材料檢測質量控制的基礎能力。
3.情感目標
(1)養成嚴格遵守安全操作規程的職業意識;
(2)在檢測操作中獲得成功的喜悅和樂趣;
(3)在啟發、探究中獲得成功的喜悅和樂趣 。
4.教學重點
(1)砼骨料的級配確定;
5.教學難點
(1)砼骨料的細度模數計算。
附：
1.教學方法：項目訓練。以砂、石料檢測為例，采用多媒體課件演示、教師示范演練、學生模仿演練、學生分組訓練等主要教學手段，充分發揮教師的引導作用，培養學生會觀察、能思考的'學習能力，不斷激發學生實踐操作的興趣;充分發揮學生的主體作用，讓學生在多媒體演示、教師示范演練過程中感知，在分組訓練過程中體會從而達到“會”檢測的目的。
2.學習方法：以完成砼骨料選用作為主要的學習任務，將知識、情感態度、技能貫穿其中。讓學生在崗位訓練過程中，強化建筑材料檢測的能力、提高對于一般建筑材料檢測的工藝分析能力、體會一般材料檢測的檢測工藝、方法、學會砼骨料檢測的操作技能。
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