小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)日月潭課件
《日月潭》介紹了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)我國(guó)領(lǐng)土寶島臺(tái)灣、對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。以下是小編整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版，歡迎閱讀。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)日月潭課件1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、知識(shí)目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。
２、能力目標(biāo)：
有感情地朗讀課文；培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
３、情感目標(biāo)：
體會(huì)熱愛(ài)寶島臺(tái)灣的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受日月潭的秀麗風(fēng)光，并有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)讀懂課文內(nèi)容，增強(qiáng)熱愛(ài)寶島臺(tái)灣的感情和企盼祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
１、請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)臺(tái)灣寶島的風(fēng)景圖片或文字資料。
２、多媒體教學(xué)課件，實(shí)物投影儀。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
（多媒體：臺(tái)灣地圖）孩子們，這就是我們祖國(guó)的寶島──臺(tái)灣。在臺(tái)中附近的高山上，有一個(gè)臺(tái)灣省最大的湖。那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)行馑隆⑿仕隆⒋榷魉⑽奈鋸R等許多名勝古跡。你們想到那里去看看嗎？
現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)──（生）：日月潭。
二、讀中感悟，品味美景
１、請(qǐng)孩子們打開(kāi)課本，讀一讀課文２～５自然段，你可以自己大聲地讀，可以和同桌的伙伴一起讀，也可以下位和好朋友一起讀，還可以請(qǐng)老師和你一起讀，選用自己喜歡的方法讀吧。
２、哪些自然段告訴我們?nèi)赵绿对诓煌瑫r(shí)候的景色？
３、默讀課文３、４自然段，邊讀邊想：
這兩個(gè)自然段分別寫(xiě)了日月潭什么時(shí)候的景色？指名回答。
４、引讀第３、４自然段，大家邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面：
師進(jìn)行提問(wèn)式引讀──
師：清晨，日月潭的景色是怎樣的？
生：……
師：中午，太陽(yáng)高照，日月潭會(huì)是怎樣的景色？
生……
師：要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭又是怎樣的景色？
生……
５、在這些不同的景色中，想想什么時(shí)候的景色是你特別喜歡的，就用“～～”把這些句子勾畫(huà)下來(lái)，然后努力地把它讀好，待會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)日月潭課件2
一、談話看片，揭示課題
1.小朋友們，我們祖國(guó)有許許多多美麗的地方，你去過(guò)哪些地方？
2.在我國(guó)的寶島臺(tái)灣，也有許多風(fēng)景如畫(huà)的地方，讓我們一起來(lái)看看吧（播放有關(guān)日月潭的風(fēng)光短片）。
3.朋友們，上學(xué)期我們?cè)鲞^(guò)一次小導(dǎo)游，向大家介紹了自己的家鄉(xiāng)。今天，老師想在你們中間挑選幾位優(yōu)秀的導(dǎo)游，帶大家一起走進(jìn)這美麗的日月潭。（揭示課題，齊讀）
二、初讀課文，整體感知
1.要成為日月潭的導(dǎo)游，首先要了解那里的情況。
請(qǐng)大家自己朗讀讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（提示：不要加字，減字。）
自己喜歡的句子多讀讀，自己認(rèn)為難讀的`句子更要多讀幾遍。
2.反饋朗讀情況
(1)指名逐段朗讀課文，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、正音。（可采用多種方式進(jìn)行朗讀）
（在讀的過(guò)程中注意讀準(zhǔn)“繞”“盛”的翹舌音、“盛”“省”“勝”的后鼻音、“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音）
(2)看圖識(shí)詞
在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語(yǔ)：
附近群山環(huán)繞樹(shù)木茂盛建筑
請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讀詞，并在畫(huà)面中指出對(duì)應(yīng)的事物。
其他學(xué)生評(píng)議、幫助正音。
（3）看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文
三、朗讀感悟
1.自讀課文，喜歡讀的自然段多讀幾遍。
2.你喜歡哪部分內(nèi)容，能有感情地讀給大家聽(tīng)嗎？
1）指名讀
2）集體評(píng)議
3）教師指導(dǎo)后再指名讀
（在學(xué)生讀文過(guò)程中，適機(jī)出現(xiàn)“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“清晰”“朦朧”等詞，讓學(xué)生多讀讀這些詞所在的句子理解詞義，在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話。）
a.那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡。
b.晨星和燈光隱隱約約地倒映在湖水中。
c.周?chē)慕ㄖ逦卣宫F(xiàn)在眼前。
d.景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
3.朗讀全文。（每個(gè)自然段請(qǐng)喜歡讀的小朋友站起來(lái)讀。）
4.交流討論：你在文中讀到了什么？了解了些什么？請(qǐng)用讀課文的方法告訴大家。
5.如果你是導(dǎo)游，你會(huì)先介紹什么給游客呢？（對(duì)日月潭的總體介紹）
你能來(lái)試一試嗎？（多請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言說(shuō)，不看書(shū)；再介紹給同桌聽(tīng)）
6.說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為日月潭最美的是什么？（請(qǐng)每位同學(xué)在學(xué)習(xí)小組里，把自己最感興趣的內(nèi)容介紹給組員聽(tīng)）
7.你最欣賞哪位導(dǎo)游？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？
8.請(qǐng)學(xué)生再次觀看有關(guān)日月潭的視頻，幾位優(yōu)秀導(dǎo)游為大家作介紹。（集體評(píng)議，教師鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)）
9.向好友介紹日月潭。（此內(nèi)容也可在課后進(jìn)行）
10.有感情地朗讀課文，對(duì)自己喜歡的部分可背誦。
四、課外拓展，組織活動(dòng)
（課前要求學(xué)生收集有關(guān)臺(tái)灣風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。）
1.放有關(guān)臺(tái)灣的風(fēng)景短片，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹景點(diǎn)。
2.知道在臺(tái)灣還有哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方嗎？你能介紹給大家聽(tīng)嗎？
五、生字書(shū)寫(xiě)
1.出示生字。
說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么？（“繞”注意不要多加一點(diǎn)）教師范寫(xiě)。
2.學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。（注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）
六、課后作業(yè)
1.向爸爸媽媽或你的好朋友介紹日月潭。
2.畫(huà)畫(huà)你心中的日月潭。
3.把你會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)都抄下來(lái)，記載在好詞佳句本中。
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