小學二年級上冊語文課件

    時間:2021-04-02 17:41:24 課件 我要投稿

    小學二年級上冊語文課件

      制作課件要明確教學目標、要突出重點難點、要有靈活的教學形式、教學對象要有針對性。下面小編給大家帶來小學二年級上冊語文課件,歡迎大家閱讀。

    小學二年級上冊語文課件

      小學二年級上冊語文課件1

      教材簡析

      《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。全文語言優美,行文流暢,作者運用比擬的手法,在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調,簡單幾筆,便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。

      教學理念

      《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學的目標,教學中我采用多種手段鼓勵學生自主地讀書,讓學生在讀中積累,讀中感悟,感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。

      教學目標

      1、認8個生字

      2、引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節。

      教學流程

      一、談話引用,激發興趣

      同學們,你們喜歡秋天嗎?說說為什么喜歡。這么美麗的秋天,已經有人把它畫下來,現在我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題:秋天的圖畫(學生齊讀課題)

      (學生通過描繪自己眼中的秋天,初步感受到秋天是一個美好的季節。教師以此為切入點,讓學生去欣賞一幅秋天的圖畫,極大地激發了他們的學習興趣和欲望)

      二、觀察圖畫,了解圖意

      (出示課件、創設情境)

      現在讓我們投入大自然的懷抱,親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么?

      (果樹上接滿了成熟的果實,在果園旁邊是堇色的稻田,稻子艘成熟了,紅紅的是高粱,天上有一群大雁往南飛。)

      (學生通過觀察圖畫,用自己的語言把看到的景物表達出來,既培養了學生看圖說話的能力,又使學生感到秋天發生的變化)

      三、讀課文,認讀生字

      1、同學們把課文輕聲地讀以便,要求讀準子音,讀通句子。

      誰愿意把課文讀給大家聽(指名讀課文)

      2、出示卡片認讀生字

      圖

      梨

      籠

      浪

      梁

      燃

      勤

      勞

      帶拼音讀

      去拼音讀

      男女生開火車賽讀

      并匯報記法

      (在認度生字過程中,學生通過開火車賽讀,團結合作意識和競爭意識和竟爭意識都得到了很好的體現)

      四、細讀課文,感悟課文內容

      1、教師范讀課文,學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。

      2、從文中找出你最喜歡的句子練習讀一讀,一會兒讀給大家聽。

      誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽?說說你為什么喜歡這句話。

      (大屏幕)梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的潑浪,高粱舉起燃燒的火把。

      教師范讀

      指名讀

      齊讀

      誰使秋天變得這么美麗?(勤勞的人們)讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。(指名讀

      多人)

      看,藍天上的大雁作出了回答,它們排成一個大大的“人”字,好象在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

      3、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節,豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧。

      [朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練。它即是理解語言的有效手段,也有助于增強語感。教學時,我采用各種形式的讀,讓學生感受語言、感悟課文內容,在整個閱讀過程中,使學生始終保持主動參與的意識,從而產生真切的情感體驗,喜愛秋天、贊美秋天,學生發自內心去讀這篇課文,真是聲情并茂]

      五、擴展活動

      通過學習,你認為秋天是一個什么樣的季節?

      下面同學用自己喜歡的方式來來表達你對秋天的喜愛、贊美之情。

      學生活動。(如,制作秋天的禮物:用落葉做書簽,用自己的畫做賀卡,用句子、短詩贊美秋天--------)

      展示學生作品,為學生創設展示自我的機會

      (這種形式新穎的擴展活動,學生積極投入,以自己喜歡的方式,表達自己對秋天的情感,抒發他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的.美好情感。同時,學生的創造力也得到極大的發揮。

      六、全課總結

      這節課你都學到了什么?

      (學生談收獲)

      小學二年級上冊語文課件2

      教學要求:

      1、學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

      2、通過看圖、學文,運用學生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙,激發對祖國大好河山的熱愛之情。

      3、結合觀察圖畫,在讀中理解語言文字,培養觀察和想象能力。

      4、朗讀課文,并選兩段背誦。

      教學重點、難點:

      重點:在讀中真切體會黃山石的奇特,有趣。

      難點:如何發揮學生主動性,引導學生在自讀中自悟。

      教學方法:

      以讀為主,讀中悟情。

      教學用具:

      錄音機、錄音帶、課件

      教學時間:3課時

      教學過程:

      第一課時(簡案)

      一、激情導入:

      同學們,大家去過黃山嗎?黃山之美,堪稱中國名山之最。兼得泰山之雄偉,廬山之飛瀑,衡山之煙云,峨眉之清涼,因而又有“天下第一奇山”之稱。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕”。今天,老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕之一,板書:黃山奇石。請齊讀一遍課題。

      二、運用課件欣賞黃山奇石課文插圖,生觀察圖說像什么?

      三、觀察完圖,初讀課文,標出生字和自然段。

      四、認讀生字詞。

      五、接讀課文,生評價。

      六、師范讀課文,生邊聽邊想象畫面。

      七、學習第一自然段。讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。配樂讀出情。

      八、小組練讀課文。

      第二課時(詳案)

      一、導課:

      同學們,上節課我們讀了課文,記住了生字的字音,了解了黃山上有哪些奇石,并且還學習了課文的第一自然段。這節課我們繼續欣賞這一課,請大家齊讀課題。

      二、新授:

      1、通過上節課的學習,你覺得黃山石怎么樣?生答。

      老師用“奇特、有趣”兩個詞來概括大家的發言,好不好?(板書:奇特、有趣)

      2、那么你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢?請同學們結合課文插圖,讀讀課文,看看你最喜歡哪塊奇石,邊讀邊把描寫它奇特、有趣的地方畫下來。當然,在讀的過程中,如果有不理解的詞語,就把它標出來,待會兒一起解決,好嗎?

      3、生畫。然后問:你有哪些詞不理解?請提出來!

      4、下面誰愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽聽?介紹的方式有很多種。如果你愿意結合剛才畫的詞句給大家講出它的奇特有趣,就講;如果你愿意讀,就有感情地讀一讀;如果你能通過動作把石頭奇特的樣子表演出來,你就表演給大家看;如果你能在短時間內畫圖表示出它的奇特,你就畫。下面自己抓緊想一想,小組可以討論討論。

      5、下面誰先來介紹?(順序依學生回答的為準。)

      (1)仙桃石:生說自己的理解。誰愿意來讀讀?(一生讀)老師把其中一個句子改寫成這樣,你看看哪句好?為什么?(這說明作者用詞非常準確。)好,誰還想來讀讀?別看就一句話,想讀好也不太容易。誰再試試?(生讀)還是讓我們大家一起來讀讀這句話吧!

      (2)猴子觀海:生用自己的方式表達他們的理解。下面,誰能再來有感情地讀一讀,讀出你的喜愛之情?(一生讀)誰認為自己能比他讀得還好,讀得更有趣?試一試(一生讀)老師幫你一把,給你配上音樂來讀,一定會更棒,誰想來試試?(一生讀)齊讀。試背一遍。

      (3)仙人指路:生說。多么奇特、有趣呀!誰能讀好?試一試!找個同學比一比。配樂讀。試背一遍。

      (4)金雞叫天都:生說。課文沒有插圖,誰能想象出他的樣子?它好象在對天都峰說什么呢?誰能把它的奇特有趣讀出來?找生讀。配樂讀。齊讀一遍。

      6、課文是不是就寫了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫了?找生讀最后一段.

      7、又寫了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的?

      8、你們的想象力可真豐富,黃山上的石頭可真奇特有趣呀!并且還有許多石頭等著咱們去給它起名字呢!現在,你心里在想什么?

      9、你喜歡黃山嗎?那老師現在就帶你去游覽一下黃山好嗎?這次咱們就不單單看奇石了,還記得老師上節課講的黃山四絕嗎?除了“怪石”,還有什么?(生答)好,同學們等不及了吧!請看錄象。

      10、美不美?請你們帶著對黃山的喜愛之情再來有感情地讀一遍課文。

      11、下面用你喜歡的方式選兩段你認為最好的課文背誦一下。

      12、檢查背誦。

      13、同學們,黃山石奇特、有趣,黃山更美!其實,祖國大地上還有許多這么著名的風景區,課下同學們可以讀讀有關的課外書。另外,告訴大家,下一單元就有一篇介紹寶島臺灣風景秀麗迷人的日月潭的文章,課下同學們可以先睹為快!

      好!這節課就學到這兒,下課!

      第三課時(簡案)

      一、背誦課文。

      二、學習生字。

      三、處理課后題。

      四、出示一幅怪石圖訓練學生想象力,先說話,再寫話。

      板書設計:

      黃山奇石

      奇特仙桃石猴子觀海有趣

      仙人指路金雞叫天

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