科學(xué)《指南針》課件

時(shí)間：2021-07-11 15:46:26 課件我要投稿

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科學(xué)《指南針》課件

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)《指南針》課件

　　1、了解磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。

　　2、初步感知物體間的磁化現(xiàn)象。

　　3、利用磁鐵能指示南北的性質(zhì)，制作簡易的指南針。

　　4、學(xué)會(huì)正確使用指南針，利用指南針確定方向。

　　5、了解指南針在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。

　　6、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握正確使用指南針的方法。

　　難點(diǎn)：指南針的運(yùn)用原理。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)驗(yàn)器材：指南針，磁鐵，水槽，泡沫，地球儀，縫衣針。

　　其它材料：教學(xué)課件。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容：

　　1、教師談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了磁鐵，老師布置你們課后去尋找磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，現(xiàn)在老師想了解一下你們尋找的情況，誰愿意來匯報(bào)一下呢？

　　2、學(xué)生活動(dòng)：舉手匯報(bào)尋找情況。

　　3、教師活動(dòng)：講解上節(jié)課“神奇優(yōu)點(diǎn)卡”小魔術(shù)也是運(yùn)用了磁鐵的相關(guān)特性制作的。

　　4、教師談話：看來同學(xué)們都非常熱愛科學(xué)知識(shí)，值得表揚(yáng)！課后老師也有去尋找磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，而且發(fā)現(xiàn)了一種比較特別的運(yùn)用方法，下面就跟同學(xué)們來分享一下吧！

　　5、教師活動(dòng)：分別在兩個(gè)水槽里演示“小磁船”的實(shí)驗(yàn)。

　　6、學(xué)生活動(dòng)：觀察教師的演示現(xiàn)象，思考為什么兩條小磁船在水里靜止后兩極的指向方向都是一樣的？

　　6、學(xué)生活動(dòng)：觀察思考及舉手回答問題。

　　8、教師談話：教師小結(jié)并導(dǎo)入本課課題。

　　（二）了解指南針的運(yùn)用原理：

　　1.教師談話：同學(xué)們，你們都知道指南針是用來辨別方向的，但是你們知道它的運(yùn)用原理嗎？指南針為什么總是能指向南邊呢？

　　2、學(xué)生活動(dòng)：小組交流討論，匯報(bào)討論情況。

　　3、教師活動(dòng)：利用條形磁鐵與地球儀講解指南針的運(yùn)用原理。

　　（三）了解物體間的磁化現(xiàn)象及制作簡易的指南針：

　　1、教師談話：同學(xué)們你們想學(xué)簡單的指南針制作嗎？那請(qǐng)大家根據(jù)老師的提示來自己動(dòng)手制作一個(gè)指南針吧！

　　2、教師活動(dòng)：講解實(shí)驗(yàn)步驟及強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

　　3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：按要求進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)。

　　4、教師活動(dòng)：觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　5、教師談話：同學(xué)們，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銈兪遣皇前l(fā)現(xiàn)原來沒有磁性的縫衣針與磁鐵摩擦后會(huì)產(chǎn)生磁性呢？這是為什么？

　　6、學(xué)生活動(dòng)：觀察思考及舉手回答。

　　7、教師小結(jié)：原來不具有磁性的物質(zhì)獲得磁性的`過程叫做物體間的磁化現(xiàn)象。

　　（四）掌握指南針的正確使用方法：

　　1、教師談話：同學(xué)們，接下來請(qǐng)你們用桌面上的指南針辨別出此刻你們的東西南北各個(gè)方向，并用紙記錄下來。

　　2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好記錄，

　　3、學(xué)生活動(dòng)：各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。

　　4、教師活動(dòng)：評(píng)講實(shí)驗(yàn)情況。

　　5、教師談話：同學(xué)們，你們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中有無發(fā)現(xiàn)什么因素會(huì)導(dǎo)致指南針的指向不準(zhǔn)呢？

　　6、學(xué)生活動(dòng)：各小組討論并匯報(bào)討論情況。

　　7、教師小結(jié)：正確使用指南針的方法，務(wù)必水平放平，而且要遠(yuǎn)離金屬物體，高壓電線，磁鐵。

　　（五）了解指南針在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用：

　　1、教師談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了指南針，誰來舉例說說指南針在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用呢？

　　2、學(xué)生活動(dòng)：觀察思考及舉手回答問題。

　　3、師生互動(dòng)：師生交流并觀看指南針在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用圖片資料。

　　4、教師小結(jié)：指南針在現(xiàn)實(shí)生活中通常使用在航海、大地測(cè)量、旅行、軍事等。

　　（六）課堂回顧：

　　師生互動(dòng)：師生共同回顧本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

　　（1）磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。

　　（2）指南針的運(yùn)用原理。

　　（3）物體間的磁化現(xiàn)象及制作簡易的指南針。

　　（4）指南針的正確使用方法。

　　（5）指南針在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。

　　（七）拓展：尋找各種不同的指南針。

　　板書：

　　指南針

　　一、指南針的運(yùn)用原理：

　　二、正確使用指南針的方法：務(wù)必水平放平，而且要遠(yuǎn)離鐵制物體，電線，磁鐵及其他帶有磁性的物體。

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