幼兒園地球家園課件
環保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。小編收集了幼兒園地球家園課件，歡迎閱讀。
活動目標：
1，幼兒感受詩歌韻味，理解詩歌內容，樂于學習詩歌;
2，幼兒嘗試著較準確地說出“xx是xx的家”這樣的句型;
3，以詩句的句型為模板，樂于嘗試創編出新的詩句;
活動準備：
兒歌《地球家園》，背景大圖，粘貼卡片以及粘貼紙每人一份，膠水，擦手毛巾等。
活動過程：
一：導入：
小朋友們，有一個非常神秘也十分美麗的地方，小朋友們
想不想去看看呀?(幼兒回答：“想”)那就讓我們一起去瞧瞧
那里有多美吧!
二：展示背景圖并尋找家園：
1， 幼兒欣賞圖景，指認圖中事物，并在教師提點下加上優美的修飾詞(藍藍的，密密的等等)
2， 教師做聽的動作，誰在說話：“老師，老師，幫幫我吧，我想回家。這是誰呀?(出示白云圖片)白云想回家，小朋友們想想哪里是白云的家呢?”幼兒討論并回答：“天空”，幼兒在老師的提點下共同說出句型：“藍藍的天空是白云的家”。
3， 出示更多的事物，幫助它們都找到自己的家，幼兒在老師的指導下說出更多詩句：“xx是xx的家”。
三：詩歌學習：
1，“現在它們都找到自己的家了，我們來將剛才小朋友說的句子編成一首好聽的`詩歌，這樣它們以后就能夠找到自己的家了。幼兒在老師的指導下一一念出詩句，組成詩歌。反復幾遍，(加以鞏固)。
2，熟悉“是”和“的”的字樣，教師示范字圖合并的形式展示詩歌內容 ，
四：粘貼活動:：
1，教師分發材料給每位幼兒，幼兒模仿教師將粘貼卡片貼到指定位置，教師適當指導,
2粘貼活動結束后，再讓幼兒根據字圖念一遍詩歌。
五：嘗試創編詩句：
小朋友們再想想，藍藍的天空還是誰的家，密密的樹林又是誰的家，等等，幼兒討論并大膽發言，教師指導幼兒習慣用“xx是xx的家”的句型說出來，并及時給予幼兒表揚與鼓勵。
六：教師總結：
教師啟發幼兒下課后再去思考哪些地方又是誰的家，幼兒和家長共同來了解更多的地球家園。
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