皇帝的傳說課件

    時間:2022-09-24 01:34:11 課件 我要投稿
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      【教學目標】

      1、識“炎、靠、集、充、饑、燦、谷、粒、植、稻、平、保、農”13個生字;會寫“方、農、平、給、金、食、谷、完”8個字。

      2、一邊看圖,一邊讀課文,理解課文內容,在閱讀中感受炎帝的美好品質,從中受到教育。

      【課前準備】

      1、生字、詞語卡片。

      2、有關炎帝的資料。

      【教學重點】

      指導學生隨文識字,學習自主閱讀,提高閱讀能力。

      【教學時間】

      2課時

      【教學過程】

      第1課時

      一、導入新課:

      小朋友,我們今天來學一個很有意思的傳說——《炎帝的傳說》。

      [出示課題,解“炎帝”一詞的同時學習生字“炎”。]

      二、初讀課文

      1、老師范讀課文,使學生對故事有初步的印象。

      2、自由朗讀課文,并畫出生字,注意讀準字音,遇到生字時多讀幾遍。

      三、再讀課文

      [注意把課文讀通順,做到不增減字詞;說說課文主要講了一件什么事。]

      四、細讀課文、理解感悟

      1、設問:課文每個自然段說的是什么內容?

      2、看圖讀讀,說說:

      [齊讀第一自然段,看圖一。理解:傳說

      指名讀第二自然段,看圖二。理解:莊稼、充饑

      自由讀第三自然段,看圖三。理解:金燦燦、谷粒

      齊讀第四自然段,看圖四。理解:稻穗

      自由讀第五、六自然段,看圖六。理解:采集、收獲、食物、方法

      齊讀第七自然段,看圖七。理解:保障“神農”]

      3、討論:人們為什么樣稱炎帝為“神農”?

      4、引導朗讀,組織討論,說說自己的看法;相機板書重點;最后歸納答案。

      [讀第三、四自然段,師生小結,板書:炎帝仔細觀察。

      讀第五、六自然段,師生小結,板書:親自試種,有收獲教給種植方法。

      反復讀第七自然段,師生小結,板書:人們生活有保障,尊稱炎帝為“神農”。

      引導歸納:炎帝仔細觀察鳥兒吃剩的稻粒,在地上結出了稻穗后,他便函親自試種,獲得了豐收。炎帝把種植方法教給大家,從此人們生活有了保障,所以尊敬地稱炎帝為“神農”。]

      五、總結拓展:

      1、讀了這個故事,你想說什么?

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