氧氣說課課件

    時間:2021-06-10 12:46:49 課件 我要投稿

    氧氣說課課件

      氧氣,化學式O2,式量32.00,無色無味氣體,氧元素最常見的單質形態。下面是小編為你帶來的氧氣說課課件 ,歡迎閱讀。

    氧氣說課課件

      【教材分析】

      本課題是人教版九年級化學上冊第二單課題2《氧氣》。本課題包括氧氣的性質和化學反應兩部分。在了解空氣的成分及其用途的基礎上進一步認識氧氣,符合學生已有的知識體系和認識規律。學習氧氣的性質能更好的了解氧氣的用途,同時做氧氣的性質實驗,不僅能培養學生的觀察能力、分析能力,而且還能讓學生在實驗活動中,練習化學實驗基本操作,為氧氣的制取做好準備,也為后續學習二氧化碳的性質及制取做好鋪墊,起到承上啟下的作用。

      【學情分析】

      經過以前的學習,學生對氧氣有了初步的了解,但知識不夠系統;學生會進行一些簡單實驗操作,但操作不夠規范;對通過實驗研究物質及其變化的方法有所了解,但不會運用。

      【三維目標】

     。ㄒ唬┲R與技能

      1.認識氧氣的主要物理性質;

      2.觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在氧氣中燃燒的'現象,從中歸納出氧氣的化學性質;

      3.兩個重要概念 :①化合反應 ;②氧化反應

      (二)過程與方法

      1.學會用觀察、實驗的方法獲取信息,并從實驗信息中得出科學的結論

      2.學習從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法

      (三)情感、態度與價值觀

      1.通過實驗探究激發學生學習的積極性和主動性

      2.培養學生實事求是、尊重科學、尊重事物發展規律的科學態度

      【教學重點】

      氧氣的化學性質及化合反應的概念

      【教學難點】

      .培養學生主動觀察、思維、動手實驗能力、語言表達的完整和準確性。

      【設計思路】

      本課題設計多種活動,讓學生主動積極地參與到教學中。

      本課題重點培養學生的歸納思維能力,讓學生學會“觀察現象→分析現象→得出結論”的科學思維方法。

      【教學方法

      演示實驗、自主實驗、多媒體輔助教學

      科學探究、歸納總結、合作學習等

      【課前準備

      1、課件

      2、實驗儀器:玻璃片、燒杯、燃燒匙、鑷子、酒精燈等。

      3、實驗藥品:木條、硫、木炭、鐵絲、澄清石灰水、已制備的氧氣、火柴等

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