小學三年上冊課件《讀!

    時間:2021-06-10 14:30:00 課件 我要投稿

    小學三年上冊課件《讀!

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    小學三年上冊課件《讀!

      小學三年上冊課件《讀!

      教學目標:

      知識目標:認識2個生字,會寫3個生字。

      能力目標:朗讀詩歌,背誦詩歌。通過對比讀的方式感受大海的美麗。

      情感目標:能感受大海的藍、寬、清,以及小作者對大海的喜愛。

      教學重點:

      1、通過對比讀的方式感受大海的美麗。

      2、感受大海的藍、寬、清,以及小作者對大海的喜愛。

      教學難點:

      1、了解詩歌內容,體會作者豐富的想象力。

      2、了解各小節內容的基本特點,模仿著練習寫一首小詩,激發學習詩歌的興趣。

      教學準備:課件

      教學過程:

      一、創設情景,引入課題。

      1、傾心交談,拉近距離。

      親愛的小朋友們,很高興能和同學們在這個美麗的秋天,在這個豐收的季節來共同學習,老師早就感受到了咱們班同學的熱情,和那熱騰騰的氣氛。請你們熱情地和老師打聲招呼好嗎?(同學們好!向同學們問好并鞠躬)用你們的熱情一同來迎接老師帶給你們的禮物好嗎?會唱的一起隨她唱出你的熱情好嗎?

      看到優美的畫面,聽到動聽的音樂,此時此刻你想說點什么嗎?

      2、情境導入,激發興趣。

      “!保ò鍟┛偸且运┐蟮男貞寻葜篱g萬物,我們在海里看到美麗奇特的生物,在海里自由地遨游,在海岸上用細沙雕刻圖畫。

      不同的人對海有著不同的眷戀,今天讓我們一起走進周燊眼中海邊的風景,跟她一起去“讀海”(再板書讀)

      二、讀海。

      (一)賞讀,感知課文。

      1、下面我們一同走進課文,請同學們用心聆聽,然后說一說你“讀”到了什么?播放課件,

      2、學生匯報。(現在老師想聽聽來自你心靈深處的聽海的聲音,來,說吧。)

      (二)初讀,解決字詞。

      1、多美的詩歌呀,老師看到同學們已經迫不及待的想讀一讀了,請選擇你喜歡的方式(個人讀,同桌讀,小組讀等)讀準字音,讀通句子,交流一下你是怎么學習生字的。

      2、交流識字方法。(隨機播放課件)

      同學們讀的認真,學的用心,展示一下你學習的成果好嗎?

     。1)認一認:示生字。交流一下你是怎么學習生字的?(字音、字形、組詞、聯系生活說話)

      (2)讀一讀:

      a、我們再來讀一讀詞語好嗎?(示課件)迅速的行動起來,開動你們的小火車。(讀第一行組詞)

      b、我們再來看第二組詞語,想讀的就站起來大聲地朗讀吧!(告訴老師你剛才讀詞語是什么心情?)同學們再細細地觀察第二組詞語,你發現了什么?

      3、匯報讀詩歌。(好多出色的小老師呀,現在老師更想聽到來自你心靈深處的“讀!钡穆曇,誰愿意來讀文呀!好,你來!)

      (三)選讀。

      多美的詩呀,能告訴老師你喜歡哪個小節嗎?下面請同學們選擇你喜歡的小節再次去“讀海”。想一想:你“讀”到了什么?

      1、學生自由的讀自己喜歡的小節。

      2、指名讀,同時課件配樂。(誰愿意第一個帶大家去讀海?來吧!)

      3、再匯報自己“讀”到了什么?(在同學讀時,希望大家用心的去傾聽,哪些地方值得學習,哪些地方你有更好的見解,同學讀后你可以大膽的提出來,共同進步。)

     。ㄋ模┟雷x。

      海是那么藍,那么清,那么寬,這一切是那么的美好,讓我們把這美好的'一切讀出來吧!

      老師播放音樂,學生配音試讀。(自由讀全文)

      師:誰愿意把這美好的一切讀出來?

      指名朗讀,學生大膽展示。

      師:讓我們一起感受這美好的一切吧!全班配樂齊讀。

      三、研讀感悟,表達訓練。(相約讀海)

      1、創設情境:播放課件,師描述:海風習習,海水藍藍,海鷗飛翔,置身于金色的沙灘上,看著藍天,碧水,礁石,貝殼,張開你想象的翅膀:

      2、表達訓練:(課件出示學生自由選擇自己喜歡的表達方式)

      愛誦讀的你,請用你甜美的聲音去“讀!;

      愛繪畫的你,請用你五彩的畫筆去“讀海”;

      愛唱歌的你,請用你動聽的歌聲去“讀!薄

      下面就請同學們選擇你喜歡的方式盡情的去“讀!。

      3、互動交流:請同學們用你獨特的方式帶領我們去讀海好嗎?(學生匯報,并配樂)

      4、延讀:我們隨同周燊一起去“讀!,領略了海邊迷人的風景。老師又給同學們帶來了幾首關于海的小詩,一起來賞讀。(示課件)自由的讀吧。

      五、感情升華,結束全文。

      親愛的同學們,我們的童年是多姿多彩的,希望你們也能像小周燊一樣,用你們神奇的畫筆去描繪,去書寫七彩的童年。

      板書設計

      讀海

      藍:海浪——海鷗

      寬:沙灘——海風

      清:魚兒——礁石

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