小學美術課件吊飾

    時間:2021-06-10 19:02:39 課件 我要投稿

    小學美術課件吊飾

      小學美術課件吊飾一

      教學目標:

    小學美術課件吊飾

      1、知道吊飾與生活的關系;

      2、了解吊飾的結構,能夠運用團花裝飾吊飾;

      3、體驗制作的快樂,熱愛生活、觀察生活。

      重點:

      了解吊飾的結構

      難點:

      顏色的搭配和團花的運用

      教學準備:

      彩紙、剪刀、雙面膠、繩、團花作品等

      教學過程:

      一、設疑導入

      1、出示吊飾

      設問:這是什么?

      同學反饋:吊飾

      教師板書課題

      2、你知道什么是吊飾嗎?

      同學反饋:

      教師小結:吊飾用來裝飾環境并能懸掛的飾物。

      二、探究活動

      1、吊飾有機局部組成?

     ? —懸掛局部

      ☆ —主體局部 ○□◇▽¥……

     。;; —裝飾局部

      2、請同學回憶還見過什么樣的吊飾?

      3、同學反饋

      4、現在老師來考考你:咱們的校本課程是?——剪紙

      設問:回家經常練習嗎?請把你的作品拿出來。

      設問:這些漂亮的團花都可以裝飾哪些地方?

      同學反饋:窗戶、黑板、衣服、門……

      5、我們可不可以用團花來裝飾吊飾呢?可以裝飾哪些地方?

      6、同學試著擺一擺

      7、展示一位同學作品,和時褒揚鼓勵

      8、你認為什么樣的吊飾才是最棒的呢?

      9、同學反饋教師板書:(評價規范)

      顏色鮮艷、搭配漂亮;

      外形新穎獨特;

      巧妙運用團花;

      紀律好;

      衛生好。

      三、實踐創作

      1、同學作業

      2、教師巡視輔導

      輔導要點:(1)主體局部的形狀要新穎;

      (2)顏色搭配合理;

      (3)巧妙運用團花。

      四、展評作品

      1、根據制定的評價規范同學自評;

      2、根據制定的評價規范同學互評;

      3、教師和時補充,并褒揚、鼓勵。

      五、課后延伸

      今天我們用團花裝飾了吊飾,使吊飾更漂亮了,你想把它掛在哪兒?回去后再考慮考慮,團花還可以應用在哪些地方?你能把作品帶來給大家展示嗎?

      小學美術課件吊飾二

      教學目的.:

      一. 體會吊飾與生活的關系,了解吊飾的結構和基本制作方法。

      二. 學習吊飾的裝飾方法,能利用紙材制作平面和立體的吊飾。

      三. 在制作過程中,體驗生活的快樂,培養觀察的習慣和熱愛生活的情感,使學生在愉悅的氛圍中學習美術,激發和培養創造精神。

      重點難點:

      通過觀察記憶,了解吊飾結構。造型新穎美觀。

      教學過程:

      組織教學:

      一. 課前收集各種吊飾,號召學生找相關資料.

      二. 講授新課:出示課題

      提問:1.你在什么時候什么地方見過吊飾?

     。玻f說吊飾的樣子

     。常疄槭裁匆獟斓躏?

     。矗疄槭裁唇械躏?

     。担治龅躏椀慕Y構.由哪幾部分組成,每部分作用是什么?

      討論:可以設計成什么形狀?在什么地方裝飾效果最好?裝飾內容和怎樣裝飾?

      思考:你能設計出幾種懸掛方式?

      看教材P12-13頁分析了解制作過程.

      組織學生以小組為單位參觀展品.

      播放課件或相關資料.

      制定制作方案

      三. 教師輔導要點

      主體形象設計新穎美觀;裝飾部分特點突出;創新使用材料.

      四. 展示評價

      請各小組展示,觀看作品,評價作品,交流促進和提高.

      學生互評,選出三個你認為最好的作品.

      五. 教師小結

      通過今天的學習,大家都學會了自己動手制作裝飾品來美化生活.

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