中學(xué)定語從句課件

    時間:2021-06-10 18:52:13 課件 我要投稿

    中學(xué)定語從句課件

      一教學(xué)目標

    中學(xué)定語從句課件

      1 復(fù)習(xí)和掌握定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的作用和功能,能準確選擇定語從句所需的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞。

      2 能較好地運用定語從句,能正確組織包含定語從句的復(fù)合句。

      3通過學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生體會到英語的趣味和實用性。

      二、重難點:

      提高學(xué)生對語法復(fù)習(xí)的興趣和積極性,較好地掌握定語從句的用法,理解定語從句,運用知識點解題。

      三、學(xué)情分析

      語法向來是學(xué)生頭痛的一項內(nèi)容,而定語從句在歷來的`中考試題中都有所體現(xiàn),因此,掌握這一內(nèi)容顯得尤其重要。而對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,英語的基礎(chǔ)比較差,再加上語法復(fù)習(xí)基本以呈現(xiàn)理論為主再輔以練習(xí),內(nèi)容枯燥,學(xué)生興趣不夠,容易分散注意力,所以應(yīng)溶入一些新的教學(xué)元素。中學(xué)生爭強好勝,喜歡新事物,于是我考慮借用大家感興趣的話題通過競爭法、音像法等促進學(xué)生的熱情,增強學(xué)習(xí)的效果。

      四、教學(xué)方法

      以學(xué)生為主體,嘗試創(chuàng)新思維,聯(lián)系社會采用討論、協(xié)作、探究、競爭的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)語法知識。

      五、教學(xué)手段

      利用多媒體計算機創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、問題情景,擴大教學(xué)容量,增強教學(xué)的趣味性和時效性。

      六、課前準備

      教師準備相關(guān)多媒體課件。

      七、教學(xué)課時:一課時

      八、教學(xué)過程

      Step 1:示范

      教師利用多媒體向?qū)W生展示本校優(yōu)美的校園和豐富的校園生活。請學(xué)生描述所看到的情景和人物,教師同時向?qū)W生用含有定語從句的句子總結(jié)學(xué)生的表述,引出定語從句。

      學(xué)生:This is our classroom. It is bright and big. Or: This is our classroom. We study in the classroom every day.

      教師:This is our classroom that is bright and big. Or: This is our classroom where we study every day.

      學(xué)生:This is our English teacher. He loves us all. Or: This is our English teacher. His pronunciation is perfect.

      教師:This is our English teacher who loves us all. Or: this is our English teacher whose pronunciation is perfect.

      設(shè)計意圖:

      課前用數(shù)碼相機拍幾張校園里的人和物的圖片,上課時用多媒體展示給學(xué)生看,讓學(xué)生有親近感,拉近了師生距離,使學(xué)生產(chǎn)生表達的欲望。

      學(xué)生的已有語言基礎(chǔ)充許他們介紹所看到的圖片,教師在學(xué)生描述的基礎(chǔ)上,用合并兩個簡單句的方法,導(dǎo)入定語從句。

      Step 2:語言活動

      Game 1:一個比劃一個猜

      游戲規(guī)則:

      1. 兩個人配合,一個人面對屏幕、另一個人背對屏幕,面對屏幕的用英語解釋屏幕上出現(xiàn)的某種事物,背對屏幕的那個人則要根據(jù)同伴的解釋猜出它的名稱。

      2. 規(guī)定所猜的單詞必須是教室范圍以內(nèi)的。

      3. 全班分幾個小組,老師在屏幕上展示一張物品或人物圖片,然后由面對屏幕的同學(xué)用英語來進行解釋,解釋對了而且同伴答對了,加一分,如果使用定語從句進行解釋,就再加一分。

      Some objects that are used in the game:

      Computer, dictionary, textbook, chair, money, door, eraser,

      television, pocket, chalk, window, pen, glasses, shoes, paper, knife, pencil, keys, clock, door, water, knife, wall, keyboard, floor

      Door: something you open before you enter a house or a room

      Water: something that you drink when you are thirsty

      Television: something which can broadcast news and other

      programs

      其中有一些單詞需要用介詞加關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句來進行解釋,如: Dictionary: a book in which we can find the meanings or the

      pronunciation of a new word

      Chair: a piece of furniture on which people sit

      Money: something with which we can buy things

      Computer: a machine with which we are playing the game

      Game 2:競猜游戲(判斷他/她是誰或它是什么)

      1. 活動形式:6~8人小組活動

      2. 情境設(shè)置:教師先對教室里的人、事或物進行口頭描述。學(xué)生聽后作出口頭反應(yīng)(說出是誰或是什么)。例如:

      T: She is a girl who got three gold medals in the last sports meet. S: Wu Yan.

      T: Right. Now another one. It is a book that can tell you the meaning of new words when you study English.

      S:A dictionary.

      3. 游戲規(guī)則:游戲分初賽和復(fù)賽;初賽后每組選出優(yōu)秀選手3人參加復(fù)賽。為了使任務(wù)更加有趣,組員每猜中一次可得一分;教師將學(xué)生猜中的人或物寫在黑板上,以防重復(fù)猜測;最后角逐出前三名,并予以獎勵。

      4. 操作步驟:

      1) 教師布置任務(wù),講清游戲規(guī)則;

      2) 學(xué)生活動,教師當(dāng)裁判并維持秩序;

      3) 角逐出復(fù)賽選手,復(fù)賽后予以獎勵。

      5. 注意事項:

      學(xué)生熟悉了該游戲后,教師可以加大游戲的難度。教師可以聯(lián)系學(xué)生的實際,拓寬要猜測

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