初二下冊美術課件

    時間:2021-06-10 12:27:23 課件 我要投稿

    初二下冊美術課件

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    初二下冊美術課件

      課 型:綜合課

      教學方法:通過講授、欣賞、指導學生進行調色練習。

      教學目的

      使學生初步了解寫生色彩的基礎知識,提高欣賞和分析美術作品色彩的能力。

      通過調色練習,使學生掌握色彩的明、暗、冷、暖的表現方法。

      教學重點與難點

      重點:

      寫生色彩的一般規律。

      單件物體的明暗、冷暖色彩的表現方法。

      靜物畫中的色調。

      對色彩的感知和運用。

      難點:對寫生色彩中條件色的認識與分析。

      教具與學具

      教具:表現物體明暗、冷暖的.色彩掛圖。適量的靜物、襯布。

      學具:水彩畫工具(毛筆、顏料、調色盤、盛水瓶)、課本和作業本。

      教學步驟

      寫生色彩是從寫生出發,研究物象的固有色與條件色的相互關系,并找出其變化規律。

      固有色———物體本身的顏色。(展示靜物藍色花瓶、紅色襯布等)

      條件色———(光源色、環境色)是物體的固有色在不同的光源照射下,在不同的環境色的影響下所呈現的色彩。

      一般規律如教材16頁下圖所示。(根據范圖分析)

      在寫生中怎樣用色彩表現物體的明暗、冷暖關系。

      我們來觀察色圓柱體。(見圖一)

      假設這是一個淺桔黃色物體,那么真正表

      現固有色的區域只有(2), 其余的都要受

      光源與環境的影響。

      在色彩的明度表現上,與素描的明暗

      表現法是一致的,要注意的是:色彩的暗

      部不是加黑顏色,是加一定的對比色。

      在色性及色彩冷暖的表現上,就一個

      (1)(2)(3)(4)(5) 物體而言如果亮部呈冷藍色,那么暗部相

      對的應呈暖藍色。(展示色塊冷暖對比圖)

      作品中的色調。

      一幅作品由各種色相組成,由于光彩的物體具有色彩因素和傾向。把這種客觀存在的色彩統一傾向,通過作者的感受,概括地體現到畫面上來,就成為畫面色調。

      色調在一幅畫中起著色彩支配作用。例如教本17頁《佛像》作品的主要色彩由白色石膏和藍色襯布所組成,光照射在畫面不到四分之一的地方,襯布的藍色通過光照,使物體有了統一的色彩傾向,這種藍色傾向又被作者概括地體現到畫面上,因此這張畫可以說是一張藍色調的作品,又由于它整體色彩比較重,也可以說是張暗調子作品。

      色調地表現作品主題,意境上起著很重要的作用。如《佛像》作者用心把佛處在深暗、冷藍的背景中,增強了佛的神秘和歷史悠久的意味。

      色調可以從明度上分別,有亮調子、灰調子、暗調子。可以從色性上分有冷調子、暖調子、中間調子。可以從色相上分有紅調子、藍調子等。

      請同學們分析17面作品中的色調,邊分析邊總結肯定。《殘留的玫瑰》暖調子,《石榴》暗調子,《窗臺上的花》亮調子、中間調子,《同一靜物》中一個是藍調子,一個是紅橙調子。

      作業要求

      學生進行調色練習。

      要求畫出兩組亮部冷暗部暖,或亮部暖暗部冷的色塊圖。

      對色彩冷、暖變化理解明確,明暗關系有條理。


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