我愛校園美術課件
我愛校園美術課件篇一
教學目標：
1、學習線描淡彩畫的基本表現方法。
2、培養(yǎng)學生的方位意識。
3、提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。
4、培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。
教學重點：
培養(yǎng)學生的方位意識。
教學難點：
提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。教學準備：
各種圖片等。
課時安排:
兩課時。
第一課時
教學過程：
一、組織教學。
注意檢查學生學習用品。
二、了解平面示意圖的基本知識。
1．教師提問：一天．我校籃球隊到苗苗學校體育館進行比賽，如果你是籃球隊員，進入校門后，你會用什么辦法快速找到該校的體育館呢?
2．學生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。
3．出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。
4．出示課題，明確本課時的.學習活動內容。
三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖。
1．提出活動要求：分組考察校園。根據前后左右、東南西北討論校門、教學樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。
2．師生實地考察校園，展開小組討論。
3．回教室，閱讀教材小訓練，提出練習要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。
4．教師反饋指導。
四、指導學生用線描淡彩的看法畫校園示意圖
1．以建筑為例指導線描淡彩的基本畫法
(1)、用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當表現門窗、樓梯、人物等細節(jié)。
(2)、畫上淡淡的水彩。
(3)、顏色干后適當加勾線條。
2．欣賞教材中的學生作業(yè)。
3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。
4．放音樂，學生開始畫。
五、欣賞學生作業(yè)，進行學習評價。
1．展示學生作業(yè)，相互評價。
2．學生自由交流課堂收獲。
我愛校園美術課件篇二
一、課題：第三課我愛校園
二、學習目標：
1、學習線描淡彩畫的基本表現方法。
2、培養(yǎng)學生方位意識。
3、提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。
4、培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。
三、學習重難點：
學習線描淡彩畫的基本表現方法。
提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。
四、自學指導：
1、了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。
2、學習線描、色彩的寫生要領和方法
五、導學過程：（先學后教）
學習活動流程：第一課時
1．板書課題：校園平面示意圖
2．說說平面示意圖在生活中的作用。
3．了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、
文字組成，大部分以箭頭標明方向。
4．繪畫步驟：
（1）用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、操場等地方的基本形和位置。
（2）鋼筆在基本形上簡約地勾畫建筑的立體形態(tài)，注意適當表現門窗、樓梯、人物等細節(jié)。
(3)畫上淡淡的水彩。
(4)顏色干后適當加勾線條。
5．欣賞教材中的學生作業(yè)。
6．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。
7．學生繪畫，教師巡回輔導。
8．展示學生作業(yè)，相互評價。
第二課時
學習活動流程：
1．學生回憶并且說說在校園某地曾經發(fā)生過的故事。
2．板書課題：校園一角
3．指導學生取景構圖
出示校園相片和根據相片畫的兩幅構圖：一張按照相片原貌描繪，表現出構圖的散與亂；另一張重點描繪了主體景物，并對周圍環(huán)境進行了合理的取舍。
4．學生對比欣賞，談自己的感受。
5．欣賞教材中的學生作業(yè)，小結取景構圖的要點。選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當取舍，避免構圖的散與亂。
6．介紹學習線描、色彩的寫生要領和方法
線描時不要過多地陷入細節(jié)。把握畫面大的色調；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對比關系等。
7．學生繪畫，教師巡視指導。
8．教學評價與延伸
展示作品。交流感想．互相評價。
六、當堂達標檢測(每節(jié)課不少于10分鐘)：
1、說說平面示意圖在生活中的作用
：2、用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。
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