小學(xué)美術(shù)彩點點課件
小學(xué)美術(shù)彩點點課件1
教學(xué)目的
1、通過教學(xué)上海版美術(shù)教案讓學(xué)生知道水與色的關(guān)系；觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。
2、初步運用水彩畫工具，表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特點。
3、使學(xué)生在色彩游戲中提高興趣。上海版美術(shù)教案
教學(xué)重點 認(rèn)識水彩畫滲化的特性。上海版美術(shù)教案
教學(xué)難點 水分的把握。上海版美術(shù)教案
教學(xué)過程
一、引入
1、出示范畫一張，提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？”
板書：彩點點
2、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫給我們什么感覺。
3、知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。
4、學(xué)生嘗試?yán)L畫。
二、新授
1、 大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？上海版美術(shù)教案
2、 學(xué)生討論作品的不足之處。
3、 那么我們該如何解決呢？大家討論一下。上海版美術(shù)教案
4、 學(xué)生共同解決不足。
5、 同學(xué)們懂動足了腦筋，那讓我們再來按照剛才所說的方法再來試試，還是兩人合作。
6、 學(xué)生再次嘗試?yán)L畫。
7、 看來第二次的作品比前一次的有了進步，但好像還缺了些什么，下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示
（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點色時注意：水和色的量比。
（2）色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下來。
水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。
（3）彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯(lián)起來，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
8、 看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。
9、 學(xué)生回答講解。
10、既然問題都解決了，那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。
11、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。
（1）能基本掌握水與色的比例。
（2）能表現(xiàn)水彩色的特點。
三、小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、講評作業(yè)。
3、教師小結(jié)。
小學(xué)美術(shù)彩點點課件2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生運用彩點組合的方式表現(xiàn)自己喜愛的形象，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
2、讓學(xué)生感受兩種色點混合所產(chǎn)生的變化，發(fā)展學(xué)生的色彩感受能力。
3、讓學(xué)生欣賞點彩派大師的作品，拓展學(xué)生的視野。
教學(xué)重點：靈活運用點，塑造線和面。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生探究運用彩點造型，混色的方法。
設(shè)計理念：本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，教師依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征與低年級學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動，在教學(xué)活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動探究運用彩點造型，混色的方法，在鼓勵學(xué)生大膽作業(yè)的同時，不僅要關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動中參與和探究的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范圖、實物、顏料、水彩筆、油畫棒等
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
二、游戲：火眼金睛。（出示課件1——色盲展示卡）
師：老師這里有幾幅圖，每幅圖中都藏著一個小秘密，看哪雙火眼金睛最先發(fā)現(xiàn)這個秘密？
學(xué)生觀察，回答（數(shù)字15、牛、馬的.圖案）。
1、這些畫是由什么變成的？學(xué)生回答：彩點點。
2、師總結(jié)：這些圖案都是用彩點點組成的，今天我們就一起走進彩點點的世界。（張貼課題）
三、認(rèn)知體驗
1、師示范：我也迫不及待的想玩一玩彩點點，你們看：我用點點點出了什么？（線） 再把這條線繼續(xù)點下去，現(xiàn)在又變成了什么？（樹）
總結(jié)：我用點點點出了樹，鳥，云的形狀。你們會用點點點出形狀來嗎？
2、嘗試練習(xí)一：我說你點。（練習(xí)目的：解決用彩點造型的問題）
游戲要求：老師說什么形狀，學(xué)生們就用點點把相應(yīng)的形狀點出來。
①指名上臺作業(yè)：蘋果 樹葉 魚
②評價（評價要點：大小，形狀清楚）
③師示范：我最喜歡他點的（ ）了，現(xiàn)在我繼續(xù)不停地在（ ）身上點上彩點點，會出現(xiàn)什么效果呢？同學(xué)們請看，加上成片的的點后，這（ ）的色彩就更醒目了。就像這首兒歌寫得一樣：一點兩點，七八點，手牽手兒拉長線；九點十點，無數(shù)點，肩并肩兒連成片。（出示課件圖片2）
3、說一說，你還能用點點點出什么樣的形狀？
4、同學(xué)們的想法真不錯，只要我們想得到，都可以用彩點點點出來。你們看，我用彩點點點的兩只小鳥多漂亮（揭開范畫中遮住的白紙，露出兩只小鳥圖片。）
5、對比欣賞兩只鳥：看看這兩只小鳥，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察并回答。顏色有深有淺。同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了彩點點變色的第一個秘密：點點密，顏色深；點點疏，顏色淺。
6、（出示小鳥圖片三）這只小鳥是什么顏色的呢？學(xué)生回答：紅、藍(lán)、紫。同學(xué)們爭論不休，那我們來仔細(xì)看看吧。哦，原來這只小鳥里穿著紅點點、藍(lán)點點的衣服，兩種顏色相混之后，我們就看到了一種新的顏色——紫色。
7、示范紅黃混色
為了獎勵大家，我給大家表演一個魔術(shù)：在小鳥圖片二中的藍(lán)點點中加上黃點點，你們瞇著眼睛瞧一瞧，它的色彩有什么變化？教師演示,學(xué)生回答。
8、嘗試練習(xí)二：混色練習(xí)（練習(xí)目的：解決用彩點混色的問題）
這種顏色變化真是神奇，你們想不想也來試一試？下面我們來親自體驗一下這種變化吧。
請你們在酒杯里先點滿紅點點，再加上黃點點，再瞇著眼睛瞧一瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生回答。
小結(jié)：說得真好！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？不同顏色的彩點點混合之后，會讓我們看到一種新的顏色。這就是彩點點變色的第二個秘密。（出示課件3）
三、欣賞范作
1、欣賞名畫
彩點點的魔力可真大！不僅能變形，還會變顏色。許多畫家都請彩點點來幫忙，完成了許多漂亮的畫，其中最著名就是這幅——法國畫家修拉的作品《大碗島星期日的下午》。（出示課件4）學(xué)生欣賞，說一說畫上都畫了些什么？學(xué)生回答。我們簡直不敢相信這幅畫是修拉用彩點點點出來的，我們來放大一處仔細(xì)來看看，真的是用彩點點畫出來的了。修拉用了整整兩年的時間才畫完，用數(shù)不清的彩點點給我們呈現(xiàn)出在晴朗的下午人們休息的情景。
2、欣賞學(xué)生作品
我們欣賞了大師的作品，再來看幾幅小朋友的作品吧！播放課件5圖片，學(xué)生欣賞。
３、小朋友們的點彩畫可真漂亮，你們想不想知道這些圖案是怎么變出來的呀？
有個小朋友真熱心，本想把他的畫法告訴大家的，被我不小心給打亂了，誰能幫大家重新排列好？（出示課件圖片6）學(xué)生排序，進一步熟悉彩點畫的畫法。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、大膽地運用彩點點畫一幅有趣的畫。
作業(yè)要求：①形象明確；②有一定的深淺變化。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)
五、展示評價
說一說你最喜歡誰的彩點畫，為什么？
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