美術課貓頭鷹課件
教學類別：
水墨畫
課時：2課時
教學目標：
知識與技能：了解水墨畫各種線條的表現，初步學會中鋒和側鋒的用筆方法，能畫出有變化的墨線。能夠用濃墨，
淡墨的變化為貓頭鷹上色。
過程與方法：學習用粗細、濃淡變化的墨線表現水墨畫的基本方法。
情感態度與價值觀： 感受與體驗水墨線條豐富變化和用筆的獨特美；樂于大膽表現，培養愛國情懷。
教學重點：學習中國畫干墨、濕墨的表現技法，表現寫意貓頭鷹的特點，通過探究與合作的教學方式引導學生表現
各種動作且有墨色變化的貓頭鷹。
教學難點：貓頭鷹的構圖；作畫中水分的控制；發揮想象力和創作力表現貓頭鷹的各種動作。
教學準備：
學具： 毛筆、宣紙、墨汁、調色盤、筆洗等
教具： 毛筆、宣紙、墨汁、水、范畫、課件等
作業要求：
基礎層面： 嘗試以中鋒和側鋒的用筆方法畫出粗細不同，直、折、曲等各種變化的墨線。
拓展層面： 用粗細、濃淡、干濕變化的墨線，表現出自己喜歡的形象。
教學過程：（第一課時）
一 導入與發現
1用謎語引入：遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉老鼠，白天睡大覺。
今天我們就來學習水墨貓頭鷹 揭示課題
（1）欣賞自然界中真實的貓頭鷹圖片和視頻片段，請學生描述一下貓頭鷹的特點。
（2）自然界中真實的貓頭鷹與水墨貓頭鷹有什么相同的地方？有什么不同的地方？
（3）如何運用筆墨表現水墨貓頭鷹？
二 學習與體驗
1演示水墨貓頭鷹的畫法步驟：
（1）焦墨中鋒畫眼睛、嘴；
（2）干筆重墨畫耳朵、頭頂；干筆淡墨筆尖分開畫脖子。
2開始動手畫水墨貓頭鷹，注意：位置的安排，干濕墨色的變化。
3輔導學生及時發現問題。主要是在于貓頭鷹結構和筆墨變化的處理上。
三 交流與拓展
1、 展示并欣賞學生作業。
比比誰的'作業在貓頭鷹結構和筆墨變化的處理上做的效果最好？
2、教師點評。評價內容：
① 墨線是否有粗細、濃淡變化。
② 畫面的裁剪是否適當。
③ 貓頭鷹的動態是不是活靈活現
教學過程：（第二課時）
一 學習與啟發
1 欣賞優秀的色彩多變的水墨作品
2 展示水墨畫墨法示意圖
水墨畫的用墨與用水關系很大。墨與不同分量的水的巧妙調和，產生出焦、濃、重、淡、清的墨色變化。 水墨畫的用墨講究濃淡干濕。有用墨干而淡、用墨濕而淡、用墨干而濃、用墨濕而濃等。
二 創作與輔導
1 鼓勵學生放開畫 大膽畫
2 教師針對有特種的作品進行輔導
色彩濃淡的變化
著色時筆墨的暈染
物體與背景色彩的對比
三 展示于交流
1、學生作品展示。
2、圍繞作業要求進行互評、自評。
3、教師點評具有代表性的作業。
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