早操班會(huì)課件

    時(shí)間:2023-02-26 19:33:18 課件 我要投稿
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    早操班會(huì)課件

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    早操班會(huì)課件

      一、班會(huì)主題:小學(xué)生做操行為準(zhǔn)則

      二、班會(huì)對(duì)象:全體學(xué)生

      三、班會(huì)時(shí)間:周一下午班會(huì)課

      四、班會(huì)目的:

      1.通過(guò)本次班會(huì)明白廣播操的重要作用。

      2. 通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步了解廣播操的出操要求,改變對(duì)課間操的態(tài)度,從而做好課間操。

      五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備:

      1.班主任組織召開(kāi)班委擴(kuò)大會(huì),在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。

      2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持,節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排完整整齊的廣播操有關(guān)的節(jié)目,后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置,道具準(zhǔn)備等。

      3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流,及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接,反饋以確保本次班會(huì)的成功。

      六、班會(huì)流程設(shè)計(jì):

      (一)老師邊講解邊帶著學(xué)生理解學(xué)校出操的各項(xiàng)要求:

      A、學(xué)生 1.排隊(duì) (靜、快、齊)

      ①靜——集合沒(méi)有聲音、排隊(duì)沒(méi)有聲音、行進(jìn)沒(méi)有聲音,做操?zèng)]有聲音、退場(chǎng)沒(méi)有聲音(規(guī)定的出操口令除外)。

      ②快——排隊(duì)有序、不亂,隊(duì)伍集合時(shí)應(yīng)在指定地點(diǎn)集合好,沒(méi)有拖拉。在行進(jìn)間不能有斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象。按照正常的速度進(jìn)入操場(chǎng)。出操鈴聲響后,各班要在一分鐘內(nèi)整好隊(duì)。 ③齊——各班級(jí)學(xué)生除生病外,應(yīng)該全體出操。行進(jìn)間班與班之間有2米左右的距離,能與音樂(lè)節(jié)拍合拍整齊地進(jìn)退場(chǎng)。隊(duì)伍在操場(chǎng)縱成行、橫成排、斜成線。

      2.做操

      1.神飽滿——站如松

      2動(dòng)作——正確、有力、到位、整齊。

      B、體育教師

      1、著裝干凈整齊、精神飽滿。

      2、做操前,提前站在領(lǐng)操臺(tái)中間位置等候?qū)W生。

      3、口令正確、響亮,具有震撼力和穿透力。

      4、動(dòng)作——正確、有力、到位、舒展大方,姿態(tài)優(yōu)美。

      5、學(xué)生做操時(shí):體育教師要巡視和輔導(dǎo),提高動(dòng)作質(zhì)量、合拍等問(wèn)題。

      6、做操完畢后:體育教師要及時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)與不足。時(shí)間30—40秒。

      C、班主任

      1、利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì):對(duì)學(xué)生進(jìn)行早操的目的和意義教育,對(duì)平時(shí)做

      操認(rèn)真的學(xué)生要經(jīng)常給予表?yè)P(yáng),以鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)其他學(xué)生積極參加鍛煉的熱情。

      2、學(xué)生進(jìn)入操場(chǎng)后:教師的位置應(yīng)該距離本班排頭2米左右,目光平視學(xué)生。

      3、學(xué)生做操時(shí):不要與其他教師進(jìn)行語(yǔ)言交流。要通過(guò)學(xué)生做操的肢體語(yǔ)言,了解學(xué)生的身體狀況,能及時(shí)有效應(yīng)付突發(fā)事件的發(fā)生。

      4、協(xié)助體育教師對(duì)學(xué)生的管理與指導(dǎo)。

      (二)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)在出操中存在的問(wèn)題 通過(guò)由學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)出操中存在的問(wèn)題,讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,進(jìn)而更好地改正。

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