自己去吧語文課件設計

時間：2021-06-11 19:42:37 課件我要投稿

自己去吧語文課件設計

　　教學目標：

自己去吧語文課件設計

　　1、正確、流利地朗讀和背誦課文。

　　2、理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。

　　教學重點難點：

　　聯系朗讀和體會鴨媽媽為什么要孩子自己去學會生活的本領。

　　教學準備：

　　課件頭飾小獎品

　　一、情境激趣，導入課文。

　　1、小朋友，你們喜歡看動畫嗎?今天老師給大家帶來一個動畫故事。(課件演示)

　　2、這個故事中有哪些小動物呢?

　　你們喜歡這些小動物嗎?

　　你想和它們交朋友嗎?

　　讓我們親切地與他們打聲招呼吧!

　　現在，老師就像一只鴨媽媽，帶著我們班41只小鴨子去玩，我們一邊玩一邊學，好嗎?

　　3、把桌子上的小鴨子貼圖，像老師一樣貼在胸前，看誰貼得最快。老師手上有許多小魚，如果哪個小鴨子表現好，就獎他一條小魚。

　　4、(出示一只鴨子圖案)仔細觀察一下鴨子的身體，你們有什么發現?

　　鴨子的腳連起來有什么用?鴨掌還有什么名字?

　　扁扁的身體和蹼可以幫助我們游泳，你知道我們鴨子有什么本事了嗎?

　　二、提出要求，自讀課文

　　1、想不想自己讀一讀這個故事?

　　請用自己喜歡的辦法把這個故事讀得正確，讀好聽。

　　2、學生用自己喜歡的方法讀課文，教師巡視指導。

　　三、練習朗讀，體會情感

　　1、點擊課件出示第一幅圖，你們聽，小鴨在與鴨媽媽說話呢?他在說什么呀?

　　2、請大家打開課本，找到小鴨子說的`話，用鉛筆畫出來，自己讀一讀。

　　3、小鴨在說什么呀?

　　教師點擊課件，在小鴨上方出示句子：“媽媽，您帶我去游泳好嗎?”

　　哪只小鴨子來讀這句話。

　　你讀得真好。誰還想讀?把小鴨子非常想游泳的心情讀出來。

　　誰能加上動作讀讀這句話。同桌邊做動作邊讀這句話，再指名一生演讀。

　　4、聽了小鴨的話，鴨媽媽怎么回答?請到課文里去找一找。

　　教師出示句子：“小溪的水不深，自己去游吧。”

　　自己讀讀這句話，然后說說你讀懂了什么?

　　哪只小鴨子聽懂了鴨媽媽的話?

　　誰愿意做鴨媽媽來讀這句話。

　　5、這只鴨媽媽怎么這么狠心呀?讓剛出世的孩子自己去游泳，要是淹死了怎么辦?要是我，我可不讓你去的呀。你喜歡哪只鴨鴨媽媽?喜歡我這只鴨媽媽，還是書上的鴨媽媽?為什么?

　　四、角色表演，活化語文

　　1、我們班同學讀書很好聽，你們能不能一邊讀一邊表演?自己先在下邊練習練習。誰表演的好就戴上這個漂亮的頭飾上來表演。(學生練習自由表演)

　　2、請學生來表演。

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