大象博士請助手語文課件

    時間:2021-06-12 09:27:10 課件 我要投稿

    大象博士請助手語文課件

      設(shè)計意圖:

    大象博士請助手語文課件

      1、在課堂中力求體現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),讓學(xué)生在活動中自主參與,通過以讀為本的教學(xué)思想,通過讀通、讀懂、讀美、讀活,讓學(xué)生在讀中經(jīng)歷獨(dú)特的情感體驗(yàn),形成自己獨(dú)特的見解,彰顯學(xué)生的生命活力。

      2、強(qiáng)化正面形象,以完成思品學(xué)科的教育目標(biāo)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.懂得行為要文明,說話要禮貌。

      2.能找出并理解表示動作的詞。

      3.能有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):

      通過比較小猴、小兔、小熊、小貓的言行,懂得大象博士錄取小貓當(dāng)助手的原因。

      難點(diǎn):

      (1)引導(dǎo)學(xué)生明白小動物們的言行表現(xiàn)就是大象博士安排的考試內(nèi)容。

      (2)有感情地朗讀課文,表演小貓參加考試的過程。

      教學(xué)過程:

      一、出示布告。

      二、談話、交流導(dǎo)入

      1、說說從布告中讀懂了什么?還有什么問題想問?

      2、交流

      3、揭題,齊讀

      4、什么樣的`人能稱為“博士”?

      “博士”會找什么樣的“助手”呢?

      三、學(xué)習(xí)課文第1—2段。

      1、教師背誦第一段。

      2、布告貼出以后,有誰來報名了?把課文中的這句話劃出來,讀一讀。還可以怎么說?

      3、教師引讀。

      4、齊讀。

      四、學(xué)習(xí)課文第6—7段。

      1、大象博士最后錄取誰當(dāng)助手?

      2、為什么要錄取小貓?

      (1)用一句話概括。

      (2)你從哪里看出來的?

      (3)表演、配音

      (4)小記者采訪。

      (5)再讀。(要求有感情地朗讀)

      五、學(xué)習(xí)課文3—5段。

      1、大象博士為什么不錄取小猴、小兔、小熊呢?課文哪幾段告訴我們的?

      2、自由讀,把大象博士不錄取小猴、小兔、小熊原因的詞句劃下來。

      3、反饋。

      4、朗讀指導(dǎo)。

      5、大象博士看了非常不滿意,會有怎樣的動作和表情呢?

      六、再次學(xué)習(xí)課文第7段。

      1、怎么考也不考就錄取了?考過了?考什么?小猴、小兔、小熊它們知道嗎?哪兒看出來的?

      2、小猴、小兔、小熊它們會怎么想呢?(想象、說話訓(xùn)練)

      七、小結(jié)。

      1、招聘會到現(xiàn)在,同學(xué)們說說大象博士選助手的條件是什么?你夠格嗎?

      2、今天黃老師的助手,想請你們來選,你認(rèn)為自己夠格嗎?為什么?

      八、最后一個作業(yè),請同學(xué)們選做:

      1、有表情地朗讀課文。

      2、把《大象博士請助手》的故事講給別人聽。

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