小學四年級上冊科學我們長大了課件
我們長大了
教學目標：
1．了解青少年身體生長發(fā)育的外部特征。
2．學習運用科學預測方法，預測自己今后的生長發(fā)育情況。
3．能利用簡單測量工具，比較細致地觀察事物的變化，知道使用工具比感官更有效。
4．從多方面長期觀測身體的變化，了解人體生長發(fā)育規(guī)律，并做好分項記錄。
5．能與同學合作測量，在總結(jié)交流自己身體變化情況的過程中，交流自己身體變化情況的過程中，交流各自的發(fā)現(xiàn)和想法，體驗合作的愉快，分享他人的智慧和成功的喜悅。
教學重點：
能利用測量工具準確地測量出自己的身高等。
教學難點：
運用科學預測方法，預測出自己今后的生長發(fā)育情況。
教學準備：
1．教具：皮尺。
2．學具：直尺，白紙，近期全身照。
教學過程：
一、問題導入，引導學生確定研究項目。
與三年級相比，我們的身體各部分有哪些明顯的變化？這說明什么？生答后師歸納并板書課題。
二、觀測研究，搜集整理數(shù)據(jù)信息。
1．介紹測量工具及其工作原理。
2．小組進行測量，后討論：身體的哪些變化證明我們長大了？用什么測量？怎樣測量來獲取關(guān)于我們身體現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)？哪些測量需要小組合作，小組成員如何分工合作？哪些項目可以獨立完成？數(shù)據(jù)如何記錄？
3．小組匯報討論結(jié)果，集體評價哪些小組的方法最好。
4．按照集體討論確定的'辦法開展觀測研究，并做好記錄。
5．自己測量后將數(shù)據(jù)填寫在書中的表格中，并自制一張身體生長記錄卡。
三、對照比較，歸納預測。
1． 對照數(shù)據(jù)讓學生思考：你發(fā)現(xiàn)你們的身體有哪些變化？課前的預測哪些是正確的？
2．小組之間相互傳閱個人資料，交流想法，讓學生知道身體的生長發(fā)育是一種普遍現(xiàn)象，但發(fā)育速度不相同。
3．鼓勵學生置疑，對自己的身體變化趨勢作科學的預測。
四、課后實踐活動。
1．測量其它的人或物。
2．預測他人今后的生長發(fā)育情況。
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