幼兒園大班母雞蘿絲去散步課件

    時(shí)間:2022-07-07 16:07:06 課件 我要投稿

    幼兒園大班母雞蘿絲去散步課件(精選7篇)

      課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定,教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析,教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),而加以制作的課程軟件。下面是小編幫大家整理的幼兒園大班母雞蘿絲去散步課件(精選7篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園大班母雞蘿絲去散步課件(精選7篇)

      幼兒園大班母雞蘿絲去散步課件 篇1

      設(shè)計(jì)意圖

      《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū),它的文字與畫(huà)面形成一種非;膶(duì)比,文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事,而另一主人公狐貍,卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的鬧劇。繪本展開(kāi)之前,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)動(dòng)詞,是為了更好地幫助幼兒看懂故事,了解故事情節(jié)的發(fā)展。繪本中狐貍一次次是否吃到母雞的懸念,和它滑稽可笑的失敗,使幼兒的心理反復(fù)經(jīng)歷由擔(dān)心到喜悅的變化。故事情節(jié)的詼諧幽默能激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒產(chǎn)生大膽表達(dá)的愿望;顒(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒先看繪本,再大膽猜想,然后講一講、演一演,讓孩子們?cè)谛β曋欣斫猱?huà)面內(nèi)容的詼諧幽默,從而培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧幽默,對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

      2.嘗試猜測(cè)故事情節(jié),發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3.學(xué)習(xí)繪本中的動(dòng)詞,猜想故事發(fā)展,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.每人一本只有前圖的“母雞蘿絲去散步”的繪本故事。

      2.PPT課件,動(dòng)畫(huà)視頻。

      活動(dòng)分析

      重點(diǎn):觀察繪本圖片,猜想故事發(fā)展情節(jié),并大膽講述故事。

      難點(diǎn):理解掌握動(dòng)詞走、繞、越、穿、鉆,并模仿相應(yīng)動(dòng)作。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、以談話(huà)的形式引起幼兒興趣

      跟老師散步的感覺(jué)怎么樣?我們都去了哪些地方?

      過(guò)渡語(yǔ):在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里,住著一只名叫蘿絲的母雞,它也喜歡散步,每天吃晚飯前都要出去走走。

      二、幼兒想象并大膽講述故事情節(jié)的發(fā)展

      1.一天,母雞和往常一樣,又出門(mén)去散步,結(jié)果誰(shuí)來(lái)了?(出示PPT)

      過(guò)渡語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)了這本好看的圖畫(huà)書(shū),名字叫《母雞蘿絲去散步》,咱們一起來(lái)把名字說(shuō)一遍吧。

      2.觀察封面,猜猜這本圖畫(huà)書(shū)里可能會(huì)講些什么。

      小朋友們的想象力可真豐富!狐貍吃到蘿絲了嗎?讓我們一起看一看。

      3.猜測(cè)故事情節(jié)。

     、僬(qǐng)小朋友輕輕拿起桌上的小畫(huà)書(shū),一頁(yè)一頁(yè)地認(rèn)真觀察,猜猜看都會(huì)發(fā)生什么事情,和身旁的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(教師巡視指導(dǎo))

     、(逐幅出示圖片)每個(gè)場(chǎng)景請(qǐng)個(gè)別幼兒講述猜測(cè)結(jié)果。在池塘、干草堆場(chǎng)景時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有其他小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)狐貍。

     、郛(dāng)幼兒說(shuō)到某個(gè)場(chǎng)景時(shí),分析相對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞走、繞、越、穿、鉆,請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作。

      設(shè)計(jì)提問(wèn):為什么母雞沒(méi)有掉進(jìn)池塘?為什么母雞越過(guò)了干草堆,狐貍卻掉了下去?(活躍幼兒思維)

     、苊總(gè)場(chǎng)景,教師進(jìn)行分段講述并適當(dāng)加入表演動(dòng)作。

      4.分析角色。

      ①蘿絲散步的時(shí)候,狐貍始終跟在后面,蘿絲知道嗎?

      ②狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲,為什么它一直沒(méi)有捉到?

     、勰阆雽(duì)母雞說(shuō)什么,再對(duì)狐貍說(shuō)什么?

      小結(jié):狐貍?cè)绻J(rèn)真觀察,做事之前細(xì)心考慮,就不會(huì)這么倒霉了!

      過(guò)渡語(yǔ):小朋友想不想看看這本圖畫(huà)書(shū)的動(dòng)畫(huà)版?

      5.師幼一起觀看動(dòng)畫(huà)視頻,完整地欣賞故事。

      6.(放錄音)教師帶幼兒進(jìn)行表演,提出要求:看誰(shuí)演的狐貍最像。

      小結(jié):這個(gè)繪本故事有趣嗎?還有許多的繪本故事也非常有趣,以后你們讀到了好看有趣的繪本,就拿到幼兒園來(lái)與小朋友一起分享,好嗎?

      三、延伸活動(dòng)

      師:第二天,母雞蘿絲又去散步了,這次又發(fā)生了什么呢?請(qǐng)你們好好想一想,想好了畫(huà)下來(lái),然后講給其他小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧。

      幼兒園大班母雞蘿絲去散步課件 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在教師的引導(dǎo)下通過(guò)閱讀故事,初步理解故事內(nèi)容;

      2、根據(jù)故事的線(xiàn)索,讓幼兒想象、講述并展開(kāi)故事情節(jié);

      3、通過(guò)閱讀讓幼兒感受到故事的詼諧和幽默。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖標(biāo)卷軸、故事書(shū)、情景圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)閱讀故事,初步理解故事內(nèi)容;教師邊看書(shū)邊講述故事

      師:故事的名字?故事里有誰(shuí)?母雞去散步,狐貍為什么跟在后面?母雞被吃了嗎?這一路上發(fā)生了什么事呢?我們?cè)賮?lái)看故事(書(shū))

      二、根據(jù)線(xiàn)索,幼兒展開(kāi)想象

      1、將回型針取下,根據(jù)故事的線(xiàn)索,豐富故事情節(jié),邊提問(wèn),邊猜測(cè)。

      2、師:母雞散步去了哪些地方?--出示情景圖

      師:這就是母雞散步走過(guò)的地方

      3、師:狐貍一直跟在母雞的后面,就想吃它,可到最后也沒(méi)有吃到,這是為什么呢?

      4、出示圖標(biāo)卷

      師:原來(lái)呀,狐貍碰到了這么多倒霉的事情,這真是一只倒霉的狐貍呀!

      三、完整的欣賞故事

      師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整的講一邊故事,想說(shuō)的小朋友,我們一起講這真是一本好玩的書(shū),我們回去講給其他小朋友聽(tīng)吧。

      四、結(jié)束教學(xué)

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中小朋友能大膽地講述、想象和猜測(cè)故事的情節(jié),課堂氣氛輕松而活躍,他們被有趣的故事所吸引和感染,非常的開(kāi)心快樂(lè)。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)小朋友能夠積極動(dòng)腦,不斷閃現(xiàn)出靈感的火花,在請(qǐng)他們猜測(cè)狐貍的遭遇時(shí),還有了意外的收獲,他們?cè)谟^察書(shū)上的圖片中發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié),并且以此猜測(cè)想象和講述,促進(jìn)幼兒觀察能力的發(fā)展,通過(guò)這個(gè)故事,我發(fā)現(xiàn)不要擔(dān)心小朋友在上語(yǔ)言課時(shí),不會(huì)講或是講不好,只要老師在設(shè)計(jì)提問(wèn)方面要恰到好處,提問(wèn)句要具有啟發(fā)性,那么小朋友的表現(xiàn)一定會(huì)令人相當(dāng)?shù)臐M(mǎn)意。

      活動(dòng)過(guò)程中我先用回形針把故事的部分內(nèi)容隱藏起來(lái),制造懸念,當(dāng)小朋友對(duì)故事有了初步了解之后,邊想象邊猜測(cè),邊講述,使故事的內(nèi)容越來(lái)越豐富,精彩,接著采用展示情景圖的方法,使他們對(duì)故事當(dāng)中曾出現(xiàn)過(guò)的場(chǎng)景映像深刻,之后圖標(biāo)卷軸連貫出示,使小朋友對(duì)整個(gè)故事產(chǎn)生了想說(shuō)、想講的積極欲望,最后大家一起邊看書(shū)邊講述,愉快的結(jié)束教學(xué)。這幾個(gè)策略的使用,圍繞教學(xué)目標(biāo),順利地完成,同時(shí)我還有發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中老師的提問(wèn)語(yǔ)言,啟發(fā)性的語(yǔ)言、引導(dǎo)性語(yǔ)言、暗示性語(yǔ)言,都要精練,點(diǎn)到即止,充分的發(fā)揮以教師的主導(dǎo)性和小朋友的主動(dòng)性為主,多給他們機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)、講述、表現(xiàn)自己和發(fā)揮想象,這樣才能讓兩者之間產(chǎn)生互動(dòng)和共鳴。

      《母雞蘿絲去散步》這本書(shū),其實(shí)對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)有很大的發(fā)展余地和空間,可以再創(chuàng)編或續(xù)編故事情節(jié),可以在體育游戲中使用,書(shū)中曾提到許多動(dòng)詞有:走過(guò)、越過(guò)、繞過(guò)、鉆過(guò)、穿過(guò)等,還可以玩角色游戲,更可以與其他科目相結(jié)合開(kāi)展綜合活動(dòng),例如在美術(shù)活動(dòng)時(shí)用繪畫(huà)的形式給故事創(chuàng)編其他的情節(jié),他還有更深層的寓意:壞人做壞事沒(méi)有好下場(chǎng)。

      幼兒園大班母雞蘿絲去散步課件 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

     。1)仔細(xì)觀察畫(huà)面,嘗試根據(jù)畫(huà)面提供的細(xì)節(jié)預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。

     。2)能大膽地表述自己對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。

      (3)學(xué)看大圖書(shū),萌發(fā)閱讀圖畫(huà)書(shū)的興趣。

     。4)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      (5)引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):閱讀《母雞蘿絲去散步》,大膽講述觀察的結(jié)果

      難點(diǎn):聯(lián)系前后書(shū)頁(yè)的因果關(guān)系,了解故事發(fā)展的原因

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制大圖畫(huà)書(shū)一本、自制圖畫(huà)書(shū)19本,PPT一份

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示封面,猜測(cè)故事的情節(jié)。(8分鐘)

      1、出示圖書(shū)的封面:“今天胡老師帶來(lái)了一本書(shū),叫《母雞蘿絲去散步》,你在這本書(shū)的封面里看到了什么?”

      2、“那你來(lái)猜猜這個(gè)故事可能講什么呢?”(幼兒大膽闡述自己的猜測(cè))

      二、認(rèn)真觀察圖片的細(xì)節(jié),并嘗試根據(jù)觀察來(lái)猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。(15分鐘)

      1、第一次嘗試根據(jù)圖片猜測(cè)故事的發(fā)展

      1)教師講述故事的第一、二頁(yè):“母雞蘿絲走出家門(mén)出來(lái)散步了,一只餓得發(fā)慌的狐貍正悄悄地跟在它的背后。蘿絲走過(guò)院子,你在這幅畫(huà)面里看到了什么?”

      2)“母雞蘿絲會(huì)被吃掉了嗎?可能會(huì)是什么樣的結(jié)果呢?請(qǐng)來(lái)猜一猜,說(shuō)一說(shuō)!保ㄕ(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的發(fā)展)

      3)小結(jié):“原來(lái)畫(huà)面藏著這么多的秘密,如果你看仔細(xì)了畫(huà)面還能講出這么好聽(tīng)、有趣的故事!

      2、出示池塘、干草堆、磨房、籬笆和蜂箱的圖片(PPT)分組猜測(cè)

      1)“蘿絲散步還繞過(guò)了池塘、越過(guò)干草堆、經(jīng)過(guò)磨房、穿過(guò)了籬笆、鉆過(guò)蜂箱,在這些地方還可能會(huì)發(fā)生什么樣有趣的事情呢?請(qǐng)你先挑一幅畫(huà)面仔細(xì)觀察一下,再來(lái)猜測(cè)故事可能會(huì)出現(xiàn)的情況!

      2)幼兒自由交流

      3)教師每幅圖片選擇個(gè)別幼兒講述。

      三、師生完整閱讀,感受作品的幽默和風(fēng)趣。(7分鐘)

      1、師生一起看圖書(shū),完整地講故事(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

      2、“關(guān)于這個(gè)故事、這本書(shū),你還有什么問(wèn)題嗎?”

      四、延伸活動(dòng)

      1、在區(qū)角中投放自制小繪本供幼兒自主閱讀;

      2、提供圖書(shū)的扉頁(yè),請(qǐng)自制一本小連環(huán)畫(huà),配上自編故事;

      3、表演故事。

      活動(dòng)反思:

      《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū),它的文字與畫(huà)面形成一種非;膶(duì)比:文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事,而圖畫(huà)則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。我讓幼兒仔細(xì)觀察每一幅畫(huà)面,通過(guò)想象來(lái)猜測(cè)可能發(fā)生的事情,讓幼兒體會(huì)故事的詼諧幽默。在幼兒講述的過(guò)程中,他們不能很好地用完整的語(yǔ)句來(lái)表述,有時(shí)能用他們特有的肢體語(yǔ)言來(lái)講述對(duì)故事的理解。最后的排列母雞散步經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)圖,主要是幫助幼兒掌握故事的主要情節(jié),再現(xiàn)故事的詼諧幽默。從幼兒的排列來(lái)看,他們都已掌握了故事的主要情節(jié)。對(duì)于他們能看著畫(huà)面來(lái)完整地講述故事,還需讓幼兒多練習(xí)講述,才能達(dá)到要求。

      幼兒園大班母雞蘿絲去散步課件 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)欣賞繪本《母雞蘿絲去散步》,引導(dǎo)幼兒了解母雞蘿絲散步時(shí)的場(chǎng)景,感受繪本帶來(lái)的詼諧樂(lè)趣。

      2、嘗試運(yùn)用紅黃色系來(lái)裝飾母雞蘿絲散步時(shí)走過(guò)的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)黃色為主色的暖色調(diào)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《母雞蘿絲去散步》繪本ppt、母雞蘿絲圖卡、彩色卡紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、冷暖色系色塊、一段輕柔的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、閱讀繪本,回憶故事情節(jié)

      1、出示母雞蘿絲圖卡,引導(dǎo)幼兒回憶繪本情節(jié)。

      2、在一個(gè)晴朗的午后,母雞蘿絲去農(nóng)場(chǎng)散步,但是在它散步時(shí)卻發(fā)生了好多有趣的事,誰(shuí)還記得,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

      二、再次欣賞繪本,塑造母雞蘿絲散步時(shí)的場(chǎng)景

      1、母雞蘿絲在農(nóng)場(chǎng)散步時(shí)發(fā)生了這么多趣事,接下來(lái)讓我們一起跟隨母雞蘿絲,再次去感受一下吧!

      2、師幼共同欣賞繪本,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步場(chǎng)景的色彩變化。(每個(gè)場(chǎng)景是以紅黃色系為主、黃色為主色的暖色調(diào)。)

      3、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了 請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

      4、你看到的這些顏色給你什么樣的感覺(jué) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看 (這些顏色有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫暖色調(diào)。)

      5、教師出示暖色系色塊ppt,引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察了解暖色調(diào)帶給人的溫暖感覺(jué)。

      6、暖色調(diào)有一個(gè)好朋友叫冷色調(diào),我們一起來(lái)欣賞下。(出示冷色系色塊ppt。)

      7、它給你什么樣的感覺(jué) 你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(寒冷。)

      8、出示冷暖色系對(duì)比圖,引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步時(shí)場(chǎng)景的主色調(diào)是暖色系。

      9、我們的作畫(huà)材料中有暖色系的顏色嗎 請(qǐng)你把他找出來(lái)。(油畫(huà)棒。)

      10、接下來(lái),請(qǐng)你們也來(lái)扮演母雞蘿絲,想一想,母雞蘿絲散步時(shí)還會(huì)去哪些地方 請(qǐng)你將它畫(huà)在你們的紙上。(教師簡(jiǎn)單介紹作畫(huà)要求。)

      三、幼兒繪畫(huà)母雞蘿絲散步的場(chǎng)景,教師巡回指導(dǎo)

      1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用紅黃色系來(lái)裝飾母雞蘿絲散步時(shí)走過(guò)的場(chǎng)景,并注意畫(huà)面的飽滿(mǎn)。(播放輕音樂(lè)。)

      2、教師適時(shí)指導(dǎo),幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

      3、提醒幼兒將不需要的物品放置筐中,保持桌面地面干凈、整潔。

      四、觀賞評(píng)析,說(shuō)說(shuō)你的母雞蘿絲趣事

      1、請(qǐng)幼兒自主地將完成的作品貼于展板上。

      2、這張畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的 這么溫暖,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。說(shuō)說(shuō)你的母雞蘿絲去了哪些地方。

      幼兒園大班母雞蘿絲去散步課件 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒具有初步閱讀理解的能力,《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出:"3--4歲幼兒會(huì)看畫(huà)面,能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。能理解圖書(shū)上的文字和畫(huà)面對(duì)應(yīng)的,是用來(lái)表達(dá)畫(huà)面的意義的。"并提出建議:"經(jīng)常和幼兒一起閱讀,引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,結(jié)合圖畫(huà)討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。"《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū),作品色彩明媚,故事幽默、簡(jiǎn)單流暢,貼近幼兒角度。其故事的線(xiàn)索清楚、明顯,而且能有很大的余地讓幼兒自由地發(fā)揮和展開(kāi)想象的空間。針對(duì)培養(yǎng)小班幼兒初步閱讀理解的能力,我選擇了該繪本的部分,通過(guò)激發(fā)幼兒大膽想象,促進(jìn)他們?cè)谡Z(yǔ)言的講述、表達(dá),觀察畫(huà)面和閱讀理解等方面能力的發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.根據(jù)畫(huà)面的線(xiàn)索,大膽想象、講述故事情節(jié)。

      2. 通過(guò)閱讀讓幼兒知道自我保護(hù)的`重要性和幾種方法。

      活動(dòng)重難點(diǎn):根據(jù)畫(huà)面的線(xiàn)索,大膽想象、講述故事情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT,多媒體設(shè)備,大小石頭,稻草若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、播放音樂(lè),導(dǎo)入故事。

      1.教師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。師:"你們聽(tīng)到哪種動(dòng)物色聲音?"(雞)

      2.師:"對(duì)!是一只母雞的聲音,它的名字叫做蘿絲,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧。"

      二、通過(guò)閱讀PPT,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的線(xiàn)索,大膽想象、講述故事情節(jié);

      1.播放PPT2,引導(dǎo)幼兒觀察母雞蘿絲的散步路線(xiàn),猜想蘿絲會(huì)經(jīng)過(guò)的地方。

      2.教師小結(jié),池塘、干草堆、蜜蜂房是三個(gè)重要的地方,因?yàn)樵谶@三個(gè)地方,母雞蘿絲經(jīng)歷了危險(xiǎn)。

      3.播放PPT3-5,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,結(jié)合圖畫(huà)討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。重點(diǎn)觀察池塘周?chē)昂蟀l(fā)生的變化(青蛙、鳥(niǎo)、蝴蝶、睡眠、樹(shù)葉、母雞和狐貍)。

      4.播放PPT6-7,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽表述畫(huà)面上發(fā)生了什么,通過(guò)大小石頭落在干草堆上的試驗(yàn),讓幼兒了解狐貍掉入干草堆的原因。

      5.播放PPT8-9,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽表述畫(huà)面上發(fā)生了什么,討論狐貍倒霉的原因。

      三、通過(guò)閱讀共同討論,讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性和幾種方法。

      1.師:"狐貍為什么會(huì)那么倒霉呢?"

      2.教師小結(jié),第一是不看清楚路,很著急,沒(méi)有注意安全,其次是沒(méi)有動(dòng)腦,不能去的地方也去。(池塘里會(huì)被淹死。稻草堆上會(huì)摔傷,裝蜜蜂房會(huì)被蜜蜂這叮咬)

      3.師:"如果你是母雞蘿絲,你有什么好辦法來(lái)保護(hù)自己?"

      4.教師小結(jié):"首先找到安全的地方躲避(家,警察局),其次請(qǐng)求幫助(撥打110),再次不獨(dú)自出門(mén)。

      活動(dòng)反思:

      《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū),它的文字與畫(huà)面形成一種非常滑稽的對(duì)比,文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事,而另一個(gè)主人公——狐貍,卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的故事。

      我設(shè)計(jì)的課案力求引導(dǎo)孩子在笑聲中理解畫(huà)面內(nèi)容,能講述出隱藏在圖畫(huà)背后的故事,并體會(huì)閱讀繪本的基本方法:大膽猜、細(xì)心看、清楚說(shuō)、快樂(lè)演,從而“得法于課內(nèi),得益于課外”。孩子在本次活動(dòng)中,能很好地完成目標(biāo),并大膽地自己創(chuàng)設(shè)情境,自己來(lái)扮演角色,在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

      幼兒園大班母雞蘿絲去散步課件 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、仔細(xì)閱讀繪本,大膽講述自己對(duì)故事的理解,感受繪本的幽默。

      2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和故事線(xiàn)索大膽進(jìn)行模仿表演。

      3、有對(duì)音樂(lè)游戲的興趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已熟悉繪本故事及音樂(lè)。

      2、繪本《母雞蘿絲去散步》。

      3、視頻音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、閱讀繪本,熟悉故事情節(jié)。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)入場(chǎng)。

      2、交流:有哪些小朋友喜歡散步呀?你散步的時(shí)候發(fā)生過(guò)哪些有趣的事?

      3、引入繪本:今天王老師準(zhǔn)備和小朋友們一起來(lái)讀一本關(guān)于散步的繪本,書(shū)名叫《母雞蘿絲去散步》。

      4、師:母雞蘿絲去散步究竟會(huì)發(fā)生一些什么事情呢?讓我們一起來(lái)看一看。

      5、幼兒自主閱讀。

      6、教師提問(wèn):發(fā)生了什么事?

      二、觀看視頻,根據(jù)音樂(lè)模仿母雞蘿絲和狐貍。

      1、幼兒觀看視頻。

      2、教師組織幼兒進(jìn)行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍。

      三、為動(dòng)畫(huà)配音,增添幽默色彩。

      1、師:狐貍太倒霉了!瞧,它出師就不利,被釘耙打了,釘耙打在狐貍的頭上會(huì)發(fā)出什么聲音呀?掉進(jìn)池塘呢,又會(huì)發(fā)出什么聲音?引導(dǎo)幼兒嘗試加入擬聲詞。

      2、完整欣賞動(dòng)畫(huà),幼兒自由為邊跟讀邊配音,感受繪本幽默有趣。

      四、自主扮演角色表演,進(jìn)一步體驗(yàn)、感受繪本幽默有趣。

      1、師:小朋友,你們想不想自己來(lái)扮演母雞和狐貍來(lái)表演一下這個(gè)故事?

      2、幼兒自由選擇角色,表演故事。

      3、集體表演故事。(表演時(shí)可邊講述故事,邊表演,加強(qiáng)故事趣味性)

      五、結(jié)束:教師帶領(lǐng)幼兒模仿母雞蘿絲和狐貍散步退場(chǎng)。

      幼兒園大班母雞蘿絲去散步課件 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      《母雞蘿絲去散步》這個(gè)繪本故事詼諧有趣,很能引起幼兒興趣。本次活動(dòng)老師將交響樂(lè)《在山魔的宮殿里》與這個(gè)繪本相結(jié)合。通過(guò)出示故事人物,欣賞《在山魔的宮殿里》的音樂(lè),想象故事情節(jié),感受故事氛圍。將繪本與音樂(lè)相結(jié)合,通過(guò)繪本感受音樂(lè),通過(guò)音樂(lè)理解繪本。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞樂(lè)曲,體驗(yàn)曲調(diào)重復(fù)和速度、力度變化的趣味。

      2.跟隨音樂(lè)想象故事動(dòng)作,嘗試幽默地表演《母雞蘿絲去散步》。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)、Ppt

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.引入(意圖:激發(fā)幼兒興趣)

      出示母雞、狐貍

      T:這是誰(shuí)?你們覺(jué)得他們看上去怎么樣?

      T:一只狐貍和一只母雞,你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么故事呢?

      T:故事就藏在一首好聽(tīng)的樂(lè)曲里,我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,狐貍抓母雞的時(shí)候都碰到了哪些事情?最后抓到母雞了沒(méi)有?

      二.欣賞音樂(lè)(意圖:感受音樂(lè),通過(guò)音樂(lè)理解故事。)

      1、初次欣賞音樂(lè)

      T:你覺(jué)得剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)是怎么樣的?(旋律、節(jié)奏、音量)

      T:聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得故事里狐貍抓母雞的時(shí)候都碰到了哪些事情?最后抓到母雞了沒(méi)有?

      T:(提示)母雞可能會(huì)去哪些地方散步?

      2、聽(tīng)故事欣賞音樂(lè)、嘗試表演動(dòng)作

      T:故事到底是怎么樣的呢?讓我們一起來(lái)看一看。

     。úシ舙pt)

      T:有一只狐貍肚子餓的咕咕叫,狐貍到農(nóng)場(chǎng)去找東西吃,它東張張西望望。(它是怎東張西望的?聽(tīng)音樂(lè)來(lái)試試看)

      T:狐貍想來(lái)撞蘿絲的門(mén),它是怎么撞的?撞開(kāi)了嗎?

      三、根據(jù)音樂(lè)和ppt來(lái)表演(意圖:在表演中體驗(yàn)活動(dòng)快樂(lè)。)

      T:我們一起來(lái)試試看,老師來(lái)表演蘿絲,你們來(lái)表演狐貍。

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