大班科學教案

    時間:2022-05-26 12:40:43 科學教案 我要投稿

    【推薦】大班科學教案三篇

      在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班科學教案3篇,歡迎大家分享。

    【推薦】大班科學教案三篇

    大班科學教案 篇1

      預設目標

      1.讓幼兒感知空氣的存在,發現空氣無處不在。

      2.能運用語言清楚的表達自己的發現。

      活動準備

      1.各種塑料袋、皮筋、氣球

      2.活動前與幼兒開展有關空氣的談話,了解幼兒對空氣的原有經驗,引發幼兒興趣。

      活動過程

      1.談話

      教師出示吹好的氣球,提問:“小朋友,氣球娃娃來找你們玩來了,大家快跟它打個招呼吧!氣球娃娃想考考你們,‘我的肚子為什么是鼓鼓的?’

      引導幼兒說出氣球里是空氣,教師“空氣從哪里來?我們去捉空氣好不好?”

      2.找空氣

      請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣,說一說“你在哪兒找到了空氣”。

      教師指導幼兒實驗,并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。

      請幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的。

      教師將幼兒的發言匯總小結,引導幼兒思考:還有哪個地方我們沒有找?那里是否有空氣存在?

      3.吹氣球

      讓幼兒玩吹氣球的游戲,再次體驗空氣的存在。

      4.空氣作用大

      引導幼兒討論空氣與人類生活的密切聯系

      活動延伸

      在科學活動區提供有關的材料(如輪胎圖片,救生圈圖片等),從中發現哪些物品是利用空氣原理制成的。

      提供氣球,讓幼兒游戲。

    大班科學教案 篇2

      適宜年齡:大班

      適宜形式:集體游戲

      目標:

      練習蹬滑跑冰車,發展幼兒動作的協調性和靈敏性,提高平衡能力;培養幼兒勇敢、助人為樂的精神。

      準備:

      三輪跑冰車4輛、“山洞”(可用籃架加橡筋制成)、變形平衡木4個、大紙箱4只;幼兒每人穿上胸前有兜的外套(或腰間扎一只塑料袋代替)。活動前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干(為幼兒人數2 —3倍)

      玩法:

      將幼兒分成人數相等的4路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小精靈,并帶著小精靈蹬滑跑冰車原路返回,第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小精靈數量多為勝隊。

      規則:

      1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋;待上橋后才能救小精靈。

      2、若游戲中途發生意外情況或未帶小精靈成功返回應在原地重新通過。

      3、采用接力賽形式進行。

      注意事項:

      1、本活動宜選擇在戶外較大的'場地進行;每隊活動場地之間保持一定的距離,以免發生互相碰撞。

      2、若無變形平衡木的器械,可用其他材料替代搭建。

      3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內,然后排至隊末。

    大班科學教案 篇3

      大班科學教案:有趣的頭發

      活動目標:

      1、利用多種感官,感知頭發的基本特性,知道頭發的作用和種類。

      2、通過設計發型,發展動手能力及想象力。

      3、初步知道一些保護頭發的方法。

      活動準備:

      1、不同大小重量的瓶子(裝飾成不同大小的魚)、筐。

      2、各種顏色的假發,圖片若干。

      3、人手一盒操作材料。

      4、綠發娃娃、剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

      活動過程:

      一、游戲“釣魚”,激發幼兒興趣。

      請幼兒上來逐一從小大到玩“釣魚”的游戲,當魚線斷了后,組織幼兒討論:為什么會斷?看看釣魚線是用什么做的?

      幼兒討論,教師小結:頭發受到過大的拉力,就會斷的。

      二、感官感知。

      1、將盒子里頭發與線取出放在白紙上,比比哪個粗?

      2、比一比盒子里的頭發一樣長嗎?為什么?有什么辦法可以讓頭發變長?變短?

      3、你們知道頭發有什么用呢?(鼓勵幼兒發散想象)

      4、頭發在我們人身體上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?(梳頭、剪發、洗發、戴帽子、抹頭油等)

      5、出示圖片,提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?

      小結:人老了,頭發會慢慢變白的。

      6、我們的頭發是什么顏色?還有其他顏色的頭發嗎?(出示假發,圖片)。

      小結:中國人的頭發是黑色的,但很多人喜歡染發,讓頭發變得五顏六色;外國人的頭發有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

      三、動手設計發型。

      1、出示圖片:古代婦女的發髻造型、嬉皮士的發型、普通辮發、短發等。

      (1)圖片上有些什么發型?

      (2)你喜歡自己的發型嗎?為什么?

      (3)頭發還可梳成什么樣子?

      2、請你做一位“發型設計師”,為自己或別人設計一款發型,你想設計怎樣的發型?為誰設計?

      3、介紹分組活動材料。

      (1)用剪刀為魔發娃娃剪出發型。

      (2)用辮線為可樂瓶娃娃設計不同的發型。

      (3)以乒乓球代表頭部,用橡皮泥在球上捏出發型。

      (4)在紙上畫出發型。

      4、設計過程中,教師巡回觀察,給予肯定,啟發和引導,鼓勵他們想的和別人不一樣。

      5、請個別幼兒上來講講他的創意設計?為誰設計?為什么這樣設計?

      四、延伸活動。

      1、將幼兒的設計作品豐富到角色游戲的“理發店”里。

      2、在區角活動中組織幼兒看有關頭發的趣聞。

      (1)各種新奇的發型、發色。

      (2)基尼斯記錄中最長的頭發及其他趣聞軼事。

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